《魯賓遜漂流記》小學讀後感大綱
當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的《魯賓遜漂流記》小學讀後感，歡迎大家分享。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感1
這個寒假，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書，令我終身難忘。
《魯賓遜漂流記》講述了十七世紀，一名英國水手魯濱遜·克羅索不安於中產階級的那種平庸舒適的生活，多次出海經營後來流落荒島。在荒島上，他以不屈不撓的頑強意志，依靠個人的智慧和辛勤的勞動，謀食建屋，制器養畜，開荒耕種，克服種種困難，最後終於回到文明社會的故事，看了這本書，是我對魯賓遜產生了敬佩之情。
讀完了這本書，我想到了我自己。平時，一遇到困難，我就向爸爸媽媽、老師或同學求助，而魯濱遜自己一個人在荒島上孤立無援，只能靠自己的智慧和辛勤的勞動，克服種種困難，在荒島上住了二十八年多，最後終於回到了英國。還有，平時我們一遇見老鼠就害怕，更何況魯濱遜還要去對付叢林中兇猛的野獸，相比起來，魯濱遜是多麼勇敢啊！我以後一定要做個勇敢的人。
從今天開始，我要向魯濱遜·克羅索學習，做一個頑強、勇敢的人。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感2
魯濱遜是本書的主人公。在一六五一年的九月一日，他揹着父母與他的朋友一起去放航海了。在航海的過程中，他們遇到了大風浪，他的夥伴無一倖存。只留下他一個人流落荒島。他憑着自己的堅強的毅力和對自己的強烈信心，使他在荒島上生活了整整二十七年。
在孤島二十七年裏，他曾救過一位野人，因爲這位野人是在星期五獲救的，所以魯賓遜爲他取名叫“星期五”。他教“星期五”學英語並讓他來給自己做奴隸。直至二十七年後的某一天“星期五'’看見了一艘英國客船，他們才成功獲救。
在這本書裏面表現出了魯賓遜他不滿足於現狀，不甘平庸，有冒險和實於精神，性格堅強。從小就對自己航海的愛好相當執着，他不畏艱險一定堅持去實現自己的願望。在航海的過程中遇到困難時，他能夠鎮定自若，懂得自1慰，並想方設法的應付突如其來的災難，以樂觀的心態來改變自己的處境。在困境中，他依然對生活充滿了無限的憧憬和嚮往、自立、自信、自強，爲求得生存和幸福而奮鬥不息，同時它能夠成心的幫助別人，提高了自己的認識，體會了邊教邊學的樂趣。
看完了這本書我深受感動，一個人身處險境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢的面對生活，創造生活實在是難能可貴的。是我認識到人不論身處在何時何地，不管有多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持積極向上，從容樂觀的心態去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣永遠是一個勝利者。
既然魯賓遜勇於追求自己想要的事物——挑戰和磨練。我想：我們作爲學生也應該這樣，要勇於向自我挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強。這纔是我們的目標，要勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求、這樣才能創出一個堅強的自我。這樣我的人生就會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不氣餒。風雨之後見彩虹。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感3
《魯賓遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，小說家、新聞記者，英國啓蒙時期現代主義小說的奠基人，被譽爲“英國小說之父”。
《魯賓遜漂流記》通過17世紀一個航海冒險者的自述，以一種生動風趣的筆調，敘述了主人公魯濱遜運用人類智慧，通過辛勤的勞動和不斷探索的創造，在一個荒無人煙的荒島上頑強地度過了一段漫長而又艱難的歲月的故事。
這本小說的故事裏充滿艱險和傳奇，展現了人與自然的鬥爭，表達了勇敢、堅強、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創造力。
這部小說不僅是英國文學史上最早也最重要的長篇小說之一，也被稱爲“生活的教科書”，是歐洲傳統文化土壤在新的發展階段出現的進步現象。另一方面文中表現的魯賓遜面對未來世界不斷開拓的進步意義已超出了所處時代，對於我們今天構建社會主義和諧社會也具有積極的借鑑作用。
故事中不僅包含了現代生活的技能，更是面對絕望挫折的人的精神進行了救贖，激勵人們永不放棄。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感4
上週，我讀了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書，讀完之後，我的心情久久不能平靜。
故事的主人公魯賓遜乘坐的船遇到了風暴的襲擊，除了魯賓遜一人活了下來其他人全都喪生了，魯賓遜便在附近的一個荒島上開始了新生活。他在荒島上開墾土地、種植農作物、烘培麪包、馴養綿羊。期間，他救了一個野人，由於當天是星期五，便給那個野人起了個名字：星期五。有了“星期五”這個得力助手，魯賓遜幹活兒更快了。魯賓遜和星期五等了二十八年，終於等到了一艘大船，他們纔回到魯賓遜的故鄉——英國。
魯賓遜的故事深深地觸動着我，他在困難面前，永不退縮的精神讓我佩服得五體投地，想想自己的表現，真是羞愧難當。記得我一開始拉小提琴時，老師一開始讓我練基本功，不讓我練曲子，每天重複拉幾十遍同樣的音階，我覺得太枯燥，每次都要保持同樣的姿勢，像木頭人似的，太累了，每次我都站得腳軟、手臂酸、脖子痛。一個星期後我再也堅持不下去了，便罷工不練了。讀完《魯賓遜漂流記》這本書以後，想想自己遇到的困難，跟魯賓遜相比簡直是不值一提。魯賓遜的經歷讓我懂得“在驚濤駭浪中，拿穩着舵，雖千轉百折，仍朝着正確的方向前進，才終有達到彼岸的時候”這句話的道理了。我決心向魯賓遜學習，重新拾起小提琴繼續練習，做一個善始善終，不向困難低頭的人。
人的一生會遇到許多挫折，只有堅持不懈才能達到成功的彼岸。這就是這本書給我帶來的最大收穫。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感5
讀了《魯賓遜漂流記》之後，我覺得像魯賓遜的這種人非常少。爲什麼呢？因爲，許多人只會談理想與抱負，而真正爲理想實現而去努力的卻少之又少。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感6
讀完《魯賓遜漂流記》，魯濱遜真是一個不畏艱險、機智勇敢的'人呀！在生活或學習中，我們都應該和魯濱遜一樣，學會獨立，學會堅強，學會勇敢，這樣一切困難都將迎刃而。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感7
《魯賓遜漂流記》這本書中的緊張劇情與幽默語句使人很容易被它吸引，雖然已經看完了這本書，但我的腦海中依然是魯賓遜獨自在荒島上生存的畫面。
這本書主要講了：英國人魯賓遜在一次出海中遇上了海難，獨自流落荒島，但他沒有放棄，在荒島上自力更生，他救了野人“星期五”，並把他訓練成了自己的僕人。最後，魯賓遜救了一個老船長，老船長將他送回了祖國。
這本書中，我最喜歡的章節是日記那一段。在這一大段中講述了魯賓遜在這段時間內做的大事與小事，彷彿把我們也送到了荒島上，和魯賓遜一起生存，一起建設。並且，這段日記也教給了我們許多日常生活的常識。
日記這一部分主要講了三件大事，第一件是剛流落荒島的魯濱遜收集資源和建設家園；第二件是魯賓遜得了病，他想出各式各樣的方法去治病，並在病好了後接着收集資源；讀後感.第三件是魯賓遜完全康復後全面改造了自己的家園，使自己的生活條件更好。從這三件大事中我們感受到了魯賓遜對待生活積極的態度，也正是如此，他才能在荒島上活這麼久，並且建造出一個實用的家園。
看了這本書，我知道了遇到困難不能退縮，要以一個積極的態度面對困難，這樣就能戰勝困難。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感8
在書的世界中，每一處都是傳奇，而有一本書，則記在我的腦海，久久不能忘卻。它就是迪福的魯賓遜漂流記。
這個故事講了一位叫魯濱遜的水手，因爲船隻失事而流落荒島，不得不在島上生存下來。
後來魯濱遜在船沉沒的地方，找到了食物、武器……
隨後回到了島，魯濱遜就用箱子和木板做了一個簡陋的小帳篷，不久又發現了一個洞穴，便又搬家了。
之後他便做出了各種各樣的陶瓷，想利用這些來裝食物等日常用品，之後爲了維持生活，便打起獵來維持生活。更有趣的是他在破船裏發現了許多錢，但錢在荒島上有什麼用呢？十八年過去了~有一天，魯濱遜在海灘上發現了許多野人的腳印，在這種不安的心情下魯濱遜又生活了兩年。他在荒島上生活了二十六年後，終於看到了野人的聚會，還有兩個同伴，一個被他們吃了，一個正往他這跑。魯濱遜救下了他，並取名“星期五”，在以後的日子裏，魯濱遜教他說話和幹活。星期五很快成了魯濱遜的好幫手。在一個晴朗的早晨，魯濱遜與星期五救了被水手綁架的船長，船長答應他們帶他們回英國，在經歷了千辛萬苦後魯濱遜終於回到了久違的家鄉。
我覺得這段經歷十分曲折、困難。而魯濱遜卻能不斷堅持，奮鬥到底。這種勇敢的精神我是十分佩服的。魯濱遜沒有像其他人一樣，當他被困在孤島上時他正在研究怎樣纔能有吃的，怎樣才能回去。島上沒有糧食，魯濱遜種了四年才吃到粗糧。這都說明魯濱遜也很勤勞，因爲他知道如果不勞動，就意味着死亡，而且他還用自己的智慧去捕抓一些動物。這兩點我非常佩服他。再說如果魯濱遜像平常人那樣，等待自己的只有死亡，因此魯濱遜的生活充滿着冒險，他覺得生活就是不斷冒險，要與貧困做鬥爭而且要與他鬥爭一輩子。
所以他有着超越凡人的精神，可以說從一開始，魯濱遜身上就體現了那個時代濃郁的氣息：開拓、進取、佔有、不受任何陳規陋習的約束，敢於衝破禁忌，追求自由自在、無拘無束、不斷創新的個人生活空間。他體內那未知的力量是他一切行動的動力來源，而這種力量正是一種瞭解並佔有這個世界，這個宇宙的慾望，是一種創新，進取，不放棄的精神！他聽從這種來自內心的召喚，沒有任何人，沒有任何事可以阻擋他。爲了達到目的，他不惜一切地行動，行動，再行動，決不輕言放棄，更不能懶惰，哪怕因此成爲舊時代的逆子、懦夫。 啊！書是多麼奇妙、有趣、有情感呀！
《魯賓遜漂流記》小學讀後感9
讀完《魯賓遜漂流記》這本書之後，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學會生存。
魯濱遜獨自在孤島上，什麼都沒有。他就去破船裏找吃的。然後還去打獵，把羊羣養起來，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個荒無人煙的孤島。他可以在這個孤島生存下來的原因，靠的是堅持。他靠着堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是爲什麼？可以說，他之所以可以生存下去是因爲他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實在是天壤之別。我遇到丁點的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一隻兵就認輸。
魯濱遜可以在這個荒島生存下來，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會做飯，於是，我想，我不會做別人會做呀！於是我就到大飯店裏吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦麼辦？我又不會做飯，那就得餓死？現在的孩子必須學會做飯，學會生存技巧和本領。
一個人沒有了生存能力就等於沒有了自理能力，還不如說是沒有生命！你想呀，一個人沒有自理的能力，就等於不會做飯，那就肯定餓死。
我開始想，如果我也來到了這個島上，該怎麼辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學會生存，永不放棄？我想我已經是六年級的學生了，應該學會生存的本領的。
《魯賓遜漂流記》小學讀後感10
讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，我的心久久不能平靜，魯濱孫的幻影時常在我的腦海中閃現。星期天的上午，我跑到書店，買了原汁原味的《魯賓論漂流記》，我有些廢寢忘食，不到一週的時間，我就讀完了這部名著。魯濱孫那傳奇般的經歷深深地印在我的記憶之中。
魯濱孫在一次航海中遭遇翻船。同伴都葬身海底，只有他一個人倖免遇難，漂流到一個荒無人煙的孤島上。可以想象，他會遇到多麼嚴峻的困難和挑戰，他的生活是何等的孤單與寂寞。然而，魯濱孫沒有被眼前的困難和危險嚇倒，他用勇敢戰勝了恐懼，他用智慧想出了種種辦法，解決了一個又一個生活難題。他用勤勞的雙手在孤島建起了屬於自己的家園。魯濱孫在孤島上生活了二十多年，這是多麼漫長，多麼艱苦，多麼難捱的二十八年啊!這簡直是個神話。
我對魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因爲我感到在自己身上正缺乏這種堅強的意志和戰勝困難的信心和勇氣。記得有一次，爸爸上夜班，媽媽回姥爺家，我竟然躲到被窩裏，戰戰兢兢地等爸爸下班回來。還有一次，我在50乘8往返跑中，我跑着跑着，沒力氣了，開始走回終點，速度一下子降下來了，最後還是在老師鼓勵下跑回到了終點。
我想：今後會有許許多多的困難、挫折等着我們，只有像魯濱孫那樣不畏艱險、勇敢生存的人，才能闖過這些暗礁險灘，迎來光輝的明天。
