讀《教育大境界》有感範文

讀了傅東纓老師的《教育大境界》覺得受益匪淺，深深體會到作者真的是用心去感受教育，用腦去思考教育。

用心工作，那是人生在世求得生存發展的基本準則，是我們敬業愛業的基本條件。著名作家陳學昭說：“工作着是美麗的。”平平淡淡一句話，卻道出了工作的實質和真諦。工作着是美麗的，因爲現在找工作實在十分艱難，“今天工作不努力，明天努力找工作”，珍惜今天擁有的工作那是對自己的愛惜。認真的人只能做些事，“用心”的人才能做好事。“用心”做事改變了而且正不斷改變着我們的世界。但在實際生活中，“用心”卻是很困難的事，而學校政教工作正是一個瑣碎繁雜而實質上很費心的工作。他面對學生人生的基礎階段，承擔着教書育人的特殊任務，需要慧眼識物，需要探微究源，要“用心”管理，“用心”樹人，要注意細節在整個學校管理中的作用，德育工作者應從自身做起，講求細節，使學校管理不斷完善，使每一位求學者均有所收穫。面對正在成長中的、對生活充滿激情的青少年，如果不“用心”，很多事很難做成、做好。因此，對於德育工作者來說，要特別強調“用心”做事。

馬卡連柯曾說過：“從口袋裏掏出揉皺了的髒手帕的教師，已經失去當教師的資格了”。這句話告訴我們，作爲一名教師，若不能在細節上影響學生，便不能當好學生的導師，中央電視臺有一則很有意義的公益廣告：忙得頭髮都來不及攏一攏的母親俯身給老人洗腳，旁邊的兒子看到後，也搖搖晃晃地端着一盆水來給自己的母親洗腳，足見榜樣的力量。教育學家誇美紐斯曾說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生”。爲了使學生的人格得到健康發展，教師必須致力於塑造自己的高尚人格，提升自身素質，要照亮別人，自己身上必須要有光明；要點燃別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動就是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，而一個教師的人格和靈魂並不只是表現在大是大非上，更多的是表現在平時的一言一行，表現在與學生相處的一點一滴中。

走進書本你會與大師爲友，走進書本你會與經典對話，而走近這些教育的癡心漢少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，多一點熱情和關愛，更讓我們認識到要用心去工作，努力讓自己成爲一個讓人民滿意的稱職的好老師。