《又一種教育智慧》讀後感
《又一種教育智慧》讀後感
當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的《又一種教育智慧》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《又一種教育智慧》讀後感1現今社會較爲普遍的現象是，父母忙於工作，平時無暇照管孩子，孩子大多數都是交給祖輩看護，和孩子之間溝通少之又少。而到了節假日，虎爸虎媽們又憂心孩子輸在起跑線上，帶孩子奔波於各種培訓班，只看重孩子成績，而忽略了孩子真正的需求。長此以往，孩子和父母之間的互動變得公式化，父母越來越難聽到孩子的心裏話，彼此之間距離越來越遠。
一棵小樹苗最終能成長爲參天大樹，離不開土壤，水分和陽光。須知家庭教育就是孕育孩子這棵樹苗的土壤，學校教育則是樹苗需要吸收的水分，而陽光是孩子必備的優良品德。只有家庭教育給予孩子幸福安全的成長環境，結合學校教育灌溉的知識，兩者緊密聯繫，培育孩子優良的品德，這棵小樹苗纔會茁壯成長，傲向天際。
可如今的很多家長，忽視了這一點。以爲供給孩子豐富的物質生活，即爲愛；給他們報了衆多的培訓班，即爲好。更是以爲教育皆是學校事，一旦孩子出現問題，都是學校教育不當。而忽視了家庭教育才是第一現場，家長才是孩子永遠的老師和榜樣，多少孩子的行爲習慣都是從自己的父母祖輩身上沿襲，多少孩子的情緒不穩定都來自於家庭的不和諧。
“不怕飢寒，怕無家教，惟有教兒，最關緊要。”家長們要承擔起自己的教育責任，重視家庭氛圍的營造，關注孩子的人格養成，多參與孩子的各種活動，增加與孩子之間的溝通，密切關注孩子在校的各種表現，注重孩子的心理健康與優良品德的培養。家校合一，相輔相成，用心養育，用愛灌溉，一起護“苗”成才。
《又一種教育智慧》讀後感2自從收到《又一種教育智慧：家庭教育指導教師教程（義務教育版）》這份禮物，讓我感到十分欣喜。能讓我在工作閒暇之餘，可以接受好多專家給予的家庭教育指導。
通過閱讀“前言”，瞭解到我們區教育局領導根據自己多年來的教學經驗和學校管理工作的經驗，提出了二大觀點，即“提高教師家教指導力素養是推動新時代學校教育內含發展的必由之路和提高教師家教指導能力需要區域教育學院發揮自身專業優勢”。
近年來，“注重家庭、注重家教、注重家風”的號召重新的喚起了社會對家庭教育重要性的認識，學校、家庭、社會強有力的合作，共同促進兒童終身發展，在許多方面達成了很多共識。
一方面，區領導爲了能夠充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，強化學校對於家庭教育的指導，投入了很多人力、物力和財力，加強教師隊伍的建設，讓我們的教師參加“家庭教育指導師”的培訓，能夠科學有效的完成區域性家庭教育指導。
另一方面，爲了能夠在家庭教育中起到很好的指導作用，區教育學院通過整合教育資源、建設師資隊伍、引領專業建設、組織指導服務和評估監測這五個方面，希望能夠在家校共同育人中起到樞紐作用。
字裏行間中，顯現出區領導對於下一代的關心和愛護，爲了能夠讓我們下一代健康發展，付出了諸多的艱辛和努力；我要抓住這次難得的機會，通過閱讀《又一種教育智慧：家庭教育指導教師教程（義務教育版）》，學到更多家庭教育的方法和技能，併發揮自己的作用，希望能夠影響諸多父母，配合好學校科學有效的培養我們的孩子成才。
《又一種教育智慧》讀後感3家庭是孩子成長的第一環境，家長是孩子的第一任老師，教育始於家庭。學校是實施系統教育的機構。“德育爲先”、“能力爲重”、“全面發展”是學校教育和家庭教育的共同任務。
蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的`任務。”爲了孩子，家長要與教師相互溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。
讀了這本書的第一章，給我印象最深的是社會各界對家校合作的重視程度。新時期的家校合作，已不僅是一種教育新理念，而是一種教育新生態。“家校合作”已經不僅是加強家庭教育的一項措施，更是教育思想、培養模式以及學校制度的根本轉變。
在社會各界都已如此重視“家校社合作”的今天，我們作爲孩子的父母，更應該不斷學習家庭教育知識，始終堅持以孩子爲本，尊重孩子的合理需要和個性，遵循孩子的生長規律，堅持用正確的思想、方法、行動來教育引導孩子，提升自己素質和能力，積極發揮榜樣作用，與學校、社會共同形成教育合力，努力讓孩子成人、成才，培養他們成爲適應社會全面發展的人。
在“素質教育”模式的國家政策下，加強學校教育、家庭教育與社會教育的合作與互補，相信我們的孩子一定會越來越優秀，孩子們的未來也會更加地美好。
《又一種教育智慧》讀後感4作爲一名一年級的家長，我非常慶幸自己參加了家委會，有機會先閱讀到這麼一本營養豐富的書籍。
說來慚愧，在徵集的最後一天才匆匆閱讀，但這本書卻讓我欲罷不能，這本書深刻而具體的指出來我們目前孩子、家庭的種種問題！歸納性的提出了幾種家庭的利弊，對孩子身心成長的影響，家長如何改善，如何纔是家校合一！學校—家庭—社會，融合所有之力量來共同營造！孩子的第一任老師是父母，言傳身教一直是我們偉大民族所提唱的！但現在在這個競爭日趨白熱化的社會，讓我們作爲父母過早的開始擔憂，不要讓孩子輸在起跑線上，可是這個起跑線真的是指那些培訓機構嗎，每天家長和孩子都身心疲憊的奔波在路上，這本書很明確的告訴我，不是！
我理解爲是父母真誠的陪伴，是父母共同營造的美好家庭氛圍，是自我獨立的養成，是關愛家人朋友的愛心等等。
做人做事這不僅僅是對成年人而言，對孩子更是非常重要的。我們要的首先是一個心裏健康，身體健康的孩子！記得層在一篇文章中看到一句話，孩子，我允許你不優秀，但我不能允許你不善良，不獨立！由此可見我們一定不能本末倒置！
作爲一年級的孩子，一切纔剛剛開始，我非常希望能積極的配合學校讓我的孩子健康的發現！也非常感謝校領導！您們辛苦了！感激孩子能進去這麼好的學校！
