學生如何寫讀後感

曾經我們的老師經常佈置我們寫讀後感，那時候的課外書比較多，放在教室後面的一角，我們叫它移動書庫，大家可以把自己家的書帶過來放在這裏，互相借閱閱讀，也算得上是一次小小的知識的交流。

後來我們的老師開始要求我們寫讀後感，因爲她在移動書庫中發現了一些好的書籍，她希望我們能夠有自己的見識，這是我們所預料不到的。我記得我寫的第一本書是《老人與海》，那麼厚的一本書讀完它以後我無從下筆。我們的老師都教導我說，你要去親近書中那個與海搏鬥的老人，去聆聽他的故事，承受他的哀痛，讓他和你一起在風雨中聆聽生命的真諦。

那時候的我並不懂。我翻來看去也聽不到書中的生命的真諦。但我還是寫了一篇讀後文章，但我們的老師說我並沒有真正按照他的意思，她也說這不怪我，也許等我長大些就會明白她的意思了。後來慢慢的慢慢的，經過了這麼多年，我終於明白了老師的意思。她當年想告訴的就是，一定要把自己代入到書中去，把那個與海搏鬥的老人想象成是自己，體驗那種與海搏鬥的氣息，這是文字的魅力，是人類文學的瑰寶，我們寫讀後文章，寫的就是這種感覺，這也是原作者要告訴我們的事，我相信真正懂得文字的人都會理解故事背後的意義。