《扭扭棒》幼兒園教案(通用5篇)
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的《扭扭棒》幼兒園教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、探索用扭扭棒組合製作各種物體,認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈製作花朵,發展幼兒動手造型能力。
3、體驗活動成功的快樂。
活動準備:
各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
活動過程:
一、直接導入
師:今天呀我是一個魔術師,給大家變一個魔術,想不想看?變變變,變出什麼來了?
師:請小朋友在座位上試一試。
二、幼兒第一次嘗試(音樂)
1、提問:你們剛剛用扭扭棒做了什麼?你是用什麼方法做的?幼兒回答(邊說教師變總結)
三、第二次嘗試在圓圈上變花朵(音樂)
師:剛纔我們用一根扭扭棒就變出這麼多東西,但是變得最多的是一個圈圈,那我又要來變魔術咯!(教師示範用圓圈變小花)
師:誰看見我是怎麼變的了?請你上來說一說試一試。
師:你們想不想試一試?後面有4張桌子,桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒,等一會請每一張桌子上坐5個小朋友,然後開始做。
教師指導:用剛纔扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
四、欣賞其他作品
師:小朋友們都做好了,請你來說一說,你做了什麼,怎麼做的?
師:今天我們和扭扭棒做了許多遊戲,不僅用一根扭扭棒變了,還用許多扭扭棒一起變了,下次我們用扭扭棒變出更多的東西好嗎?
幼兒園扭扭棒教案,幼兒很喜歡自己動手製作一些簡單的東西,扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料,幼兒可以利用扭扭棒製作各種各樣的東西,充分發揮幼兒的想象力。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇2
教學目標:
1、通過用扭扭棒製作各種物體,認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、發展幼兒動手能力,造型能力,創造能力。
3、體驗活動成功的快樂。
教學準備:
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師範例。PPT範例。
教學過程:
一、教師變魔術引入活動,激發幼兒興趣。
1、小朋友們誰知道這是什麼?(幼兒猜測,最後導出是扭扭棒。)
2、今天老師用它來變魔術,請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒製作的東西,激發幼兒創作慾望。)
二、幼兒第一次嘗試
1、你們想不想試試呢?(分發扭扭棒幼兒人手一根進行造型。)
2、請小朋友上來介紹一下你變的是什麼。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什麼。)
3、教師小結。
"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞的動作,繞好的扭扭棒像什麼?
"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什麼?
"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學學扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什麼?(教師邊講邊示範,幼兒跟着操作。)
三、欣賞PPT,進一步激發幼兒操作興趣。
老師這裏有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)
四、幼兒第二次操作。
1、請幼兒5--6人一組,進行造型。
2、提出活動要求
(1)可以用多根、單根扭扭棒組合製作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
(2)如果你在製作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作,教師觀察指導。
五、展示作品
小組代表介紹自己小組的作品,然後大家說說你最喜歡哪件作品,爲什麼。
活動延伸:
活動結束後有興趣的小朋友可以在區域裏繼續玩扭扭棒。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、通過用扭扭棒製作各種立體植物造型,認識扭扭棒能隨意造型。
2、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
【活動準備】
長短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。
【活動觀察】
活動開始了,老師首先介紹了今天在美工區的主題《神奇的扭扭棒——植物》,這是用扭扭棒來製作的`立體的植物,利用扭扭棒能隨意造型的特性製作完成。活動開始,老師出示了許多圖片供幼兒參考,並示範做了一朵玫瑰花,激發幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,特別興奮。活動開始了,幾個愛美的小姑娘很快就選擇了美工區,梓涵也快速地來到美工區。在進區時梓涵沒有認真傾聽老師講解花的製作過程,在操作的時候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當“花莖”,把它剪成兩段,然後挑了四根粉色的扭扭棒當“花瓣”隨意擺弄,她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒,但嘗試幾次都沒成功。這時我提示她,中間是不是漏了什麼步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒,粉色的扭扭棒太長了,應該怎麼辦呢?梓涵說:“可以把它剪斷。”只見她左右擺弄,終於她粉色把扭扭棒分成了3段,她拿起剪刀用力剪下去,扭扭棒滑了,反覆幾次都沒有成功。我提示她,如果雙手抓住扭扭棒兩頭,看看有沒有更好剪一點呢?她採納了我的建議,這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷後,粉色扭扭棒根數也變多了,接着她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住,最後她又選了根淡紫色的扭扭棒當“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住,但由於手沒有握緊,導致粉色扭扭棒鬆掉,“花瓣”無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時,我建議她先把紫色扭扭棒解下來,握緊包住花莖的扭扭棒再進行紮緊,她重新紮緊後,把粉色扭扭棒一根根卷在一起,最後終於做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說:“老師,你看,我終於成功了。”我說花莖上如果多些葉子,是不是會更好看些呢?她聽了我的話,若有所思的點點頭,可“葉子”應該怎麼做呢?我慢慢引導她觀察其他小朋友做的“葉子”,首先選擇綠色的扭扭棒,然後把它捲成一個小小的橢圓形,然後紮在花莖上。她看了許久,似乎明白了製作葉子的方法,嘗試着做葉子,她先捲了個小小的橢圓形,可是紮在花莖上的時候扭扭棒總是鬆掉。最後在我的幫助下,一朵玫瑰花終於完成了,有葉、有花,還有花蕊,她看後特別滿意。
【活動分析】
1. 梓涵傾聽習慣不太好,上課不太專心。
2.梓涵動手能力較弱,沒有動腦思考,依賴性較強。
【活動調整】
1.不要限定扭扭棒的根數,不限定長短,也不要限定分成幾段。
2.教師的示範不要過多,到花莖就可以了,不要限定一種卷花瓣的方法,不然孩子只會一味地模仿,可以多留些空間讓幼兒自由創新,拓展思維。
3.提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。
教學反思:
首先本節課,我用一個開場白的形式進行了這節課的開始,並進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節課的時候,我就在想一個問題:創意是讓孩子們自由的發揮自己的想象去添畫,但是我還記得薛老師說過這麼一句話:創意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節課的結果,也就是畫面展現,我感覺是滿意的,但是,從教案與實際的寫生目的,我感覺這一節課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們,通過我的引導去把實物放在桌子上,讓孩子發揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以後的寫生課中,我會認真引導,我更會相信我的孩子們,能做到寫生的真正作品的呈現。有時候對自己的懷疑也許侷限了孩子們的寫生範圍,這是老師,最大的誤點也是最不可取的。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.任意彎折扭扭棒,大膽折出多種造型。
2.嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。
活動準備:
1.扭扭棒若干、記錄表人手一份。
2.積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。
活動過程:
一、看一看,引導觀察想象。
1.師:今天我給大家帶來了什麼?
2.教師將扭扭棒彎曲成“o”形。
3.師:細細長長的扭扭棒除了變成圓形,還可以變成什麼呢?
二、玩一玩,鼓勵創造表現。
1.幼兒自由想象彎曲扭扭棒,教師觀察指導。
2.師:你把扭扭棒變成了什麼?
三、做一做,啓發思考探索。
1.師:你能想出什麼辦法讓扭扭棒站起來呢?
2.幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。
3.出示各種材料,引導幼兒觀察。
4.幼兒嘗試操作,運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來,並記錄。
5.幼兒看着記錄表,交流操作情況。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇5
活動目的:
1、幼兒嘗試用扭扭棒製作各種物體,知道扭扭棒可以隨意造型。
2、提高幼兒的動手能力,發展幼兒造型能力,培養幼兒創造能力。
3、體會成功的快樂。
活動準備:
不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。
教學過程:
一、變魔術引起幼兒興趣。
1、教師出示扭扭棒,問:誰知道只是什麼?
2、請幼兒閉上眼睛,老師用扭扭棒變魔術,讓幼兒觀看扭扭棒製作的東西,從而激發幼兒創作的慾望。
二、幼兒嘗試
1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。
2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什麼。
3、小結
"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞的動作,繞好的扭扭棒像什麼?
"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什麼?
"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學學扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什麼?(教師邊講邊示範,幼兒跟着操作。)
三、幼兒觀看PPT,從而激發幼兒操作的興趣。
教師出示用扭扭棒製作的各種東西讓幼欣賞,一起討論。
四、幼兒嘗試第二次操作。
1、幼兒分組,5—6個人一組,用扭扭棒進行製作。
2、操作要求
(1)用多根、單根扭扭棒組合製作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。
(2)如果小朋友們在製作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作過程中,教師在一旁巡迴指導。
五、作品欣賞
請每個組的代表介紹自己的小組製作的作品,請幼兒評價哪個作品最棒,並說一說爲什麼。
六、活動延伸:
在活動結束之後,對扭扭棒感興趣的幼兒可以在區角遊戲裏繼續玩。