幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子（通用7篇）

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇1

炮竹聲聲辭舊歲，當喧鬧的鞭炮聲緩緩走遠，我們迎來了一個春意盎然的季節，俗話說的好，“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這將是我們學前班的小朋友們在園的最後一個學期，也是進入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們仍然一如既往地認真開展工作，同時我們也將針對上學期工作中出現的不足進行調整和改善，力求使每一位幼兒都能夠得到更進一步的發展和提高。

一、 班級情況分析

本學期我們班有xxx幼兒。雖然經過上學期的常規練習，但是效果仍然不是很理想，需要在本學期中繼續加強常規的教育，爲將來小學階段的學習奠定良好的基礎。在看到自身不足的同時我們也欣喜的看到了我們自身的優點，經過一個學期的幫我早讀書的學習，我們班的孩子詞彙量提高的非常大，多數孩子都能識字，而且也培養了良好的個人閱讀習慣，孩子們個個都非常喜歡看書，把書當成了朝夕相處的朋友。

二、 幼小銜接方面：

本學期是我們學前班的孩子們在幼兒園經歷的最後一個學期，我們的孩子即將展翅高飛，飛入更高的學習殿堂，爲了讓每個學前班的孩子能夠信心十足的進入小學階段的學習，我們爲我們的寶寶們建立了比較完善的幼小銜接實施方案：

1、 學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不同，激發孩子上小學的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學，尤其是一些體質比較差的幼兒，我們更應該加強孩子體能的鍛鍊，爭取在小學能夠做到不請假少請假；

（2）爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們爲孩子們準備了小學模擬環境，讓孩子們背上小書包上學，激發孩子們上小學的強烈慾望。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。

三、學習方面的準備：

（1） 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題《走進小學》要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會靈活使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

（3）知識經驗的積累：

A、 前閱讀、前書寫的滲透

爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將閱讀活動區環境佈置圖文結合精心設計製作有關閱讀方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展認讀識字活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。

B、 數學方面的滲透

通過每次的數學活動我們研發製作了蒙氏數學教學具，投放到數學區角活動中，並從孩子們的生活取材，讓我們的數學活動更加生活化趣味化，培養幼兒喜歡數學的良好情感，同時數學區中我們也十分注意幼小銜接的培養，數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力爲將來小學階段數學的學習奠定良好的基礎。

四、班級日常工作：

1、本學期，我們根據孩子的自身特點設計了階段性美術活動計劃，對幼兒進行系統的美術技能的培養，內容涉及到水粉畫、蠟筆畫、線描畫、刮畫等，系統的設計讓孩子對多元的繪畫技能有個很好的認識，爲將來小學階段美術技能的學習奠定良好的基礎。

2、動區組織設置中積極學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

3、顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動。

4、作好匯演活動。

五、衛生保健工作：

1、好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

六、家長工作：

1、學期我們開展家長開放半日活動，通過家園間的積極有效的互動，讓我們的家長更好的瞭解我們的孩子在幼兒園的學習情況。

2、堅持每月及時更換“家長園地”。

3、認真做好家長工作積極與家長交流，瞭解孩子在家的活動情況。

4、求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入小學打好基礎。

5、勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能夠愉快幸福的過完幼兒園時期的最後一個學期，一分耕耘一分收貨，相信我們的孩子在學期末的時候一定能夠交上一份滿意的答卷。

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇2

活動目標

1、感受故事情節的有趣，並能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什麼。

2、理解詞彙：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗團結助人的快樂情緒。

活動準備

1、故事掛圖

2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

3、幼兒用書

活動過程

一、設疑，引起幼兒興趣

教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什麼嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣）。

二、講述故事，大膽想象

這些巧克力豆還發生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，採用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想象：

講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什麼？

講到“開着在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什麼車？哪些車是四個輪子的？

講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什麼？繼續講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什麼車？

講到“老爺爺笑眯眯地說”時，問：只剩下一個輪子了，現在還能坐車嗎？什麼車是一個輪子的車？

2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友爲了感激他，就送他小汽車當禮物。

3、看幼兒用書，教師帶領完整地講述故事，並豐富詞彙“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。

4、激發幼兒進行想象表達。

請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什麼？（幼兒自由發言）

5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

三、結束部分：

表揚想象力豐富的幼兒。

活動延伸

1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進行講述。

2、區角活動時繼續表演故事“香噴噴的輪子”。

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇3

教學目標：

1、感受故事情節的有趣，並能積極思考大膽想象。

2、理解詞彙；拌、扛、香噴噴。

教學過程；

（—）導入

師：小朋友們今天趙老師給大家帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫做《香噴噴的輪子》，咦，香噴噴的輪子你聽說過嗎？會是什麼做的？

生：

師：這香噴噴的輪子到底是用什麼做的呢？我們一起來聽一聽

故事：

師：一隻小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一個大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！

師：小朋友們他是什麼形狀的？你們覺得會是什麼。草地上有四塊圓溜溜，正散發着香味的巧克力餅乾，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什麼？停了下來。

師：小松鼠爲什麼突然停了下來，他想用這四塊餅乾做什麼？

生：

師小結：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅乾不正好可以做車輪嘛。

師：小朋友們你還知道哪些車是四個輪子的？

生：

師：小朋友說的這些，我都把它拍下來了，我們一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你沒有猜到的？

師：小朋友們都太棒了，知道這麼多四個輪子的車，那我們現在繼續聽故事，看看小松鼠又發生了什麼事。

故事：

師：小松鼠裝好了車輪，開着小汽車在田野上跑，前面有兩隻毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。

師：小朋友們，你覺得小松鼠會怎麼幫助小雞呢？

生；

師：小松鼠連忙卸下兩個車輪，在兩邊繫上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽，小雞感激地說“謝謝小松鼠”。現在只剩兩個輪子了？

師：小朋友們兩個輪子可以做車嗎？可以做成什麼車？

生：

師：小朋友剛剛說的兩個輪子的車有——（出圖）

師：原來兩個輪子的車有那麼多，小松鼠就把四個輪子的小汽車改成了兩個輪子的摩托車，小松鼠開着兩個輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發愁，原來他的鈕釦掉了一個。

師：老爺爺的鈕釦掉了一個，小松鼠又會怎麼幫助他呢？

生：

師：小朋友真聰明，圓圓的餅乾正好可以當鈕釦，於是，小松鼠又把一個巧克力餅乾車輪送給老爺爺當鈕釦，老爺爺笑眯眯地說“謝謝你，小松鼠。”

師；小朋友們，現在還剩下幾個車輪啊，現在還剩下一個車輪，小松鼠能做成車嗎？能做成什麼車？

生：

師：我們一起來看看一個車輪的能做成什麼車。（看圖）

師：現在只剩下一個巧克力餅乾了，沒關係，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推着在草地上繼續走，走着走着，小松鼠覺得餓了。

師；小松鼠餓了，他會怎麼做？

生：

師；小松鼠覺得餓了，他把最後一塊巧克力餅乾吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛着自己的車廂走，好累啊。

師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什麼做的嗎？

生：

師小結：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。

師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，後來又發生了一件有趣的事，小松鼠走着走着，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫着，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。

師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？爲什麼？

生：

師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友爲了感謝他，就送它作爲小松鼠的禮物。

師小結；只要你關心幫助了朋友，朋友也會關心幫助你的。

想象表達；

師：小松鼠不僅善良，愛幫助別人又聰明愛開動腦筋，把香噴噴的餅乾當成了車輪，太陽帽，鈕釦，那如果你有香噴噴的餅乾，你會把它變成什麼？

生；

師：原來巧克力餅乾還能變成這麼多東西，那我們回去想一想巧克力餅乾還能幹什麼？我們下一節課把他畫出來好不好。現在跟我們後面的客人老師說再見吧！

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的有趣，並能根據故事內容積極思考、大膽想象。

2、豐富詞彙：香噴噴、圓溜溜。

3、體驗樂於助人的快樂情感。

活動準備：

展示故事內容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。

活動過程：

一、出示小老鼠圖片導入，引起興趣。

1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞彙：圓溜溜

2、通過品嚐巧克力豆，豐富詞彙：香噴噴

二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達故事中的情節。

1、看課件圖1—3。

提問：（1）它是被什麼絆倒的？

（2）小老鼠會用巧克力豆做什麼？

小結：原來是四個圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車。

2、看課件圖4—7

提問：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎麼辦呀？

（2）小老鼠的汽車剩幾個輪子？還可以做車嗎？

3、看課件圖8—9

提問：（1）誰來幫幫小雞？

（2）小老鼠還有幾個車輪子？還可以坐車嗎？做什麼車？

4、看課件圖10—12

提問：（1）老爺爺的扣子丟了？怎麼辦呢？

（2）小老鼠的車子還剩幾個輪子？還可以坐車嗎？

5、看課件圖13—14

提問：這輛車是送給誰的？爲什麼送給小老鼠？

小結：小老鼠不怕困難，樂於助人，他的朋友們爲了感謝他就送他一輛小汽車做禮物

三、完整講述故事，理解故事內容。

1、聽老師講故事，完整欣賞故事。

提問：（1）故事的名字叫什麼？

（2）故事中小老鼠遇到了誰？發生了什麼事？

2、看大書完整講述故事，進一步理解故事內容，培養閱讀的興趣。

提問：你喜歡這隻小老鼠嗎？爲什麼？（互相交流）

小結：原來我們都喜歡聰明，有愛心，樂於助人的好朋友。

四、經驗遷移，情感昇華。

提問：

（1）在生活中，你幫助過別人嗎？怎麼幫助他的？

（2）你幫助了別人心情怎麼樣？別人幫助你時心情怎麼樣？

小結：別人得到了你的幫助會很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會很快樂，很幸福。我們要向小老鼠一樣關心他人，助人爲樂。和身邊的每一個人都做好朋友。

《香噴噴的輪子》

小老鼠做了一輛小汽車，用了四顆圓溜溜、散發着香味的巧克力豆做車輪。

小老鼠開着汽車跑，看見一隻胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問：“小豚鼠，你怎麼啦？”小豚鼠說：“我想吃巧克力，奶奶不給我買。”小老鼠卸下一顆巧克力豆送給小豚鼠做食物。然後，把小汽車改成了一輛三輪摩托車。

小老鼠開着三輪摩托車跑，看見一隻小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問：“小雞，你怎麼啦？”小雞說：“太陽太熱，我被曬暈了。”小老鼠卸下一顆巧克力豆送給小雞做帽子。然後，把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。

小老鼠開着兩輪摩托車跑，看見一位老爺爺在發愁。小老鼠問“老爺爺，您怎麼啦？”老爺爺說：“我的扣子掉了。”小老鼠卸下一棵巧克力豆送給老爺爺做鈕釦。

只剩下一顆巧克力豆，沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊！小老鼠扛着車廂向前走，真累啊！

忽然，他看見一輛漂亮的小汽車，上面寫着：“送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。”小老鼠開心極了！

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇5

活動目標

1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關心的快樂。

2、理解故事發展情節，學說角色對話：“我用……給你做……”

3、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。

活動重點

理解故事發展情節，學說角色對話。

活動難點

大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。

活動準備

1、巧克力車輪的車、巧克力豆

2、課件

3、表演頭飾和場景道具

活動過程

（一）出示巧克力豆，引發幼兒興趣。

1、請幼兒猜禮物，激發幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神祕的禮物，猜猜是什麼？”（通過聞的方式驗證自己的.猜想。）

2、猜想巧克力豆的變化，爲學習故事內容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什麼呢？”

（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）

3、用變魔術的遊戲變出巧克力輪子的汽車，引發幼兒聽故事的慾望。

（二）根據故事主要線索，分析、想象故事的主要情節，初步感知故事內容。

啓發幼兒根據故事情節展開想象：

“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什麼？”

“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”

“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什麼車呢？”

“這是一隻什麼樣的小松鼠？”（歸納：這是一隻愛動腦筋、聰明的小松鼠。）

（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內容，學說故事對話，體驗同伴間互相關心的快樂。

1、幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，後面又發生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

2、聽完故事後分析：

“故事的名字叫什麼？”

“小松鼠開着巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什麼困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”

（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學說故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）

“小松鼠餓極了，真想把最後一個巧克力輪子吃掉，可是，它爲什麼沒有吃呢？”

“這是一隻什麼樣的小松鼠？”（歸納：這是一隻愛動腦筋、關心朋友、助人爲樂的小松鼠。）

“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們爲什麼要送車給小松鼠呢？”

（提升：你關心、幫助了朋友，朋友也會關心、幫助你的。）

（四）嘗試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。

1、幼兒嘗試分角色表演故事的主要內容。

2、隨故事發展情節，同伴共同“坐小汽車去旅遊”。

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇6

活動目標

1、感受故事情節的有趣並能根據故事內容積極思考、大膽想象。

2、理解詞彙：拌、扛、香噴噴、圓溜溜。

3、體驗故事中團結助人的快樂情緒，並能積極大膽地想象與表達。

活動準備

故事掛圖、巧克力豆、小松鼠頭飾等。

活動過程

一、設疑激趣

引出故事出示圓圓的巧克力豆和聰明的小松鼠引發幼兒聽故事的興趣。（實施目標：2）

二、大膽想象

猜測故事教師採用故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想象：

1、小松鼠爲什麼會停下來呢？

2、小松鼠會幫助小雞嗎？他會怎麼幫助小雞呢？他把圓圓的巧克力豆做成了什麼呢？

3、小松鼠只剩下兩個輪子了，還可以做車嗎？會是什麼車？

4、小松鼠會幫助老爺爺嗎？他會怎麼幫助老爺爺呢？

5、只剩下一個輪子了，還可以做車嗎？會是什麼車？

6、小松鼠只剩下一個巧克力車輪了，他還會去幫助小白兔嗎？他會怎麼幫助小白兔呢？

7、體驗：幫助小松鼠扛車廂。（實施目標：2、3）8、這輛小汽車會是誰送的？爲什麼會送車給小松鼠？

9、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友爲了感激他，就送他小汽車當禮物。（整個環節重點實施目標：1）

三、整體感知

欣賞故事欣賞後提問：

1、輪子爲什麼是香噴噴的？

2、你們喜歡小松鼠嗎？爲什麼？（實施目標：1、3）

3、如果你也有圓圓的巧克力豆，你會幫助別人嗎？你會把它變成什麼？（實施目標：1）

四、遊戲模仿

體驗故事過渡語：你想不想做一隻聰明可愛的小松鼠呢？（實施目標：3）故事小老鼠做了一輛小汽車，可是沒有車輪子。他發愁地走來走去，一下子被絆了個大跟頭。哇！是四個圓溜溜、散發着香味的巧克力豆。這不正可以做車輪嗎？

小老鼠開着小汽車在田野上跑，一個胖胖的小豚鼠在哭。小老鼠問："你爲什麼哭啊？"小豚鼠說："我想吃巧克力，奶奶不給我買。"小老鼠摘下一個巧克力車輪給了小豚鼠。小豚鼠不哭了。可汽車只剩三個輪子了。沒關係，小老鼠把小汽車改成了一輛三輪摩托車。

小老鼠開着三輪摩托車往前走，前面有一隻毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小老鼠忙卸下一個車輪，兩邊繫上帶子，給小雞做了一頂帽子！現在只剩兩個輪子了。沒關係，小老鼠把三輪摩托改成了兩輪摩托。

小老鼠開着兩輪摩托又往前跑，一位老爺爺正在發愁。原來他的扣子丟了一個。小老鼠又把一個巧克力車輪送給老爺爺做釦子。

只剩下一顆巧克力豆，沒法兒做車輪了，小老鼠也太餓了，他就把最後一個巧克力車輪吃了，"吧嗒，吧嗒"吃得真香。"撲通"一聲跳下水。

沒有車輪，小老鼠只好自己扛着車廂走，好累啊。他忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。上面寫着："送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。"小老鼠開心極了。

幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 篇7

活動目標：

1、複習童話故事，進一步感知和理解作品內容。

2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。

3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。

活動準備：

1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

2、故事磁帶、錄音機。

3、掛圖。

活動過程：

1、教師提問：

教師：故事《香噴噴的輪子》都有什麼樣的汽車？幾個輪子的汽車？

2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。

3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內容。

教師帶領幼兒認讀故事的名稱。

教師：小老鼠開着小汽車，遇到了誰？小老鼠怎麼了？小老鼠是怎麼說的、怎麼做的？

教師：小老鼠開着三輪車，遇到了誰？小雞怎麼了？小老鼠是怎麼幫助他的？

教師：小老鼠開着三輪車，遇到了誰？老爺爺怎麼了？小老鼠是怎麼幫助他的？

教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎麼辦？他發現了什麼？是誰送給他的？

4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重複的語段。

（1）根據線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。

5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事並進行討論。

6、教師講評，結束活動。