幼兒園母雞孵蛋的教案（通用11篇）

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園母雞孵蛋的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標記）、一籃雞蛋（圓形玩具當雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

活動過程：

一、情景導入，引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……

2、幼坐下後：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛纔我開心時怎麼叫的？（學學：咕咕咕咕）

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什麼更開心的事呢？（猜測）到底有什麼開心的事呢？聽我來唱一唱吧！

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數量

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

A是什麼開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數：四個蛋）拍手錶揚母雞媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點數部分）：

母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數一數，好嗎？

2、學唱歌曲

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，爲我加加油好嗎？

（2）點數雞蛋演唱：

第一次：你們願不願意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把後面的一籃

雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數的清楚哦！

第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子裏好嗎？這次請

你們拍着手來數雞蛋，數到一就拍一下手，數到二拍兩下手。

三、遊戲：母雞孵蛋

1、遊戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，

把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍着蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）裏鑽出來，跟在媽媽後面。全孵出後，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、遊戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據墊子下的母雞標記和雞蛋標記

分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行遊戲。 提醒：母雞要圍着自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇2

活動目標：

1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受x x︳x x︳的節奏特點。

2、幼兒喜歡參加音樂活動，在遊戲中情緒愉快。

活動準備：

活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

活動過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現，“母雞媽媽在幹什麼呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內容。

2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛纔母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎麼唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”

二、再次欣賞課件。

引導幼兒進一步熟悉音樂內容，並嘗試表演。

三、律動《母雞孵蛋》。

1、引導幼兒通過身體動作表現出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以後會怎樣呢？

2、遊戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏特點，自由表現簡單律動，一小段歌詞唱完後，很快表現出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現小雞寶寶孵出來了好高興呀。

3、遊戲第二次，要求：認真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏，較快速的表現身體動作。

4、遊戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展遊戲。

四、表演唱《小鴨小雞》。

1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請幼兒通過白板拖動請出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

2、感受第二段音樂的節奏特點，能夠在末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

3、體會聲音和情緒的關係，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

活動過程：

一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。

1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

2.教師用彩蛋示範歌曲，幼兒學唱歌曲，並動作表現教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什麼不一樣的？"（大中小）"蛋裏面會藏着什麼呢？（小雞）

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。

"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，裏面有小雞，我們請小雞出來吧。"

1.棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現自信。

"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎麼樣？"幼兒回答，（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什麼樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什麼樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，並跟音樂學習唱第一段一遍。

2.打嗝的小雞——能夠在末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

"棒棒雞真能幹，吃了那麼多東西。這隻小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二隻雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎麼啦？它發出了什麼不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這隻小雞看棒棒雞這麼棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示範，教幼兒發出呃的音。

"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示範第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

"打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要幹嗎？"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎麼唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這隻小雞的小臉怎麼啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一隻害羞雞。）教師跟音樂範唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什麼不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂範唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什麼不一樣啦嗎？（圓圈後面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難爲情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5.師生跟着音樂藉助道具完整的邊唱邊表現《母雞孵蛋》

三、結束部分：引出第四隻小雞，邊唱歌邊離開教師。

"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什麼蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

活動反思：

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示範的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反覆的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇4

活動目標

學唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍的休止。

能積極愉快地參與活動。

能大膽表現歌曲的內容、情感。

能愉快地參與集體演奏活動。

教學重點、難點

重點：學唱歌曲中不同節奏的小雞叫聲。

難點：感應、學唱歌曲中小節末拍的休止。

活動準備

音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。

鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程

一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。

二、發聲練習。

三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示範歌曲。

(1)師：聽聽這是什麼聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學唱並動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋?

四、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信的情緒。

(1)你覺得這是一隻怎樣的小雞?爲什麼?

(2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論：爲什麼棒棒雞長得這麼棒?小朋友應該怎樣做?

(3)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單的簡譜表示。

(4)幼兒節奏練習。

(5)幼兒模仿演唱，並指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

(6)想象自己是身體很棒的小雞並演唱。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在幹什麼?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?

(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

(3)想象自己是打嗝雞並演唱。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的情緒。

(1)傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的?它的聲音呢?

(3)幼兒想象自己是害羞雞並演唱。

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

五、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。

1、幼兒熟悉道具。

2、師：鈴鼓會發出什麼樣的聲音?我們可以用什麼聲音來表現棒棒雞的聲音?可以用什麼聲音來表現打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

六、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

教學反思

本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在於讓幼兒在撿雞蛋的遊戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，爲三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：

整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，爲幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂遊戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂遊戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。

我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂於表現的願望。並且利用表演形式進一步複習歌曲，達成目標。

不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創造力。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇5

分析：

1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。

2、音樂知識點：歌曲分爲四段，每一段都含有不同的數量，其中有上行下行的旋律。

活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。

2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。

活動準備：

故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

活動隊形

半圓形和自由站隊

活動重難點：

教學重點：學唱歌曲，感應歌曲中的數目。

教學難點：進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行

活動過程：

一、暖身活動

教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

二、 動作及叫聲的模仿活動

1、（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的颱風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。

2、幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？

1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）

2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）

3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）

三、學唱歌曲

1、（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見颱風走了，急急忙忙走去他家的雞窩裏去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵着蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

2、幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。

師：母雞孵了幾個蛋？

3、幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。

師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？

4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。

5、大紙箱孵蛋遊戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裏面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這裏強調遊戲的規則，幼兒在紙箱裏必須是蹲着的，不能躺和坐）

4、配樂器敲奏

師：我們一起幫母雞數一數。

1）第一遍唱歌坐着搖擺砂蛋，再敲奏出數目。

2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇6

教學目標：1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化

2、在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

3、嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

教學準備：1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏

2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號筆，節奏圖譜，繫上絲帶的鈴鼓。

3、課件

4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。

教學重點與難點：

重點：在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

難點：嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

教學方法與手段：

提問法、示範法、表演法、圖譜法、道具法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、情景導入

師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來學一學吧！

（播放母雞孵蛋的音樂，帶幼兒進場）

仔細聽教師引導，在教師的帶領下隨樂做動作，進場。

設置情景：去母雞媽媽家做客，激發幼兒對活動的興趣。

音樂導入，以邊唱邊做動作的方式進場，調動幼兒的積極性。

二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數量的變化

師：剛纔母雞媽媽孵了幾個蛋？這三個蛋有什麼不一樣的地方呢？我們一起來看一看。（再次播放音樂，邊唱邊依次出示三個蛋）

聽音樂，邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋，在教師的引導下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什麼不一樣的地方。

再次播放音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。

以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數量的變化。

三、學唱不同小雞的叫聲

（一）學唱棒棒雞部分

1、和幼兒一起請出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請幼兒描述棒棒雞的外形特徵。

2、向幼兒介紹棒棒雞，引導幼兒和棒棒雞打招呼。

3、教師範唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點：大、響亮

製作圖譜

師：我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來，看看我怎麼畫？（教師跟着鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜）

請幼兒學唱（清唱）

帶領幼兒隨樂跟唱

（二）學唱打嗝雞的部分

1、引出打嗝雞，示範打嗝雞打嗝

師：他怎麼了？

2、介紹打嗝雞，引導幼兒和打嗝雞打招呼

3、請幼兒學一學打嗝

4、製作圖譜，幫助幼兒瞭解打嗝雞打嗝的特點：第四聲打嗝

5、請幼兒學唱打嗝雞

6、引導幼兒通過捂嘴的動作學習唱休止符

（三）學唱害羞雞的部分

1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片

師：你從哪裏看出來她很害羞？

2、引導幼兒學做害羞的表情、動作

3、教師範唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點：輕、柔、慢

4、製作圖譜

師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫圖譜）

5、請幼兒學唱害羞雞唱歌，並做上動作

（四）引導幼兒看圖譜完整學唱歌曲

1、學唱棒棒雞部分

和教師一起請出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特徵。

聽教師介紹棒棒雞，在教師的引導下和棒棒雞打招呼。

聽教師範唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。

邊聽教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。

幼兒學唱。

在教師的帶領下隨樂跟唱。

2、學唱打嗝雞部分

認真聽教師引導，聽到打嗝雞打嗝的聲音後說說他怎麼了。

聽教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。

學一學打嗝雞打嗝。

看教師製作圖譜，回答教師提出的問題。

學唱打嗝雞。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇7

活動目標：

1、能掌握第一聲部和第二聲部的節奏和旋律，並用自然的聲音演唱歌曲。

2、在遊戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗邊遊戲邊進行二聲部合唱的樂趣。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

物質準備：

1、16名幼兒圍坐半圓。

2、《母雞孵蛋》課件;現場伴奏;公雞頭飾一個;小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。

3、場地佈置：在地上貼上16個不同顏色的蛋寶寶卡片。

經驗準備：

母雞孵蛋的知識經驗;學會第二聲部歌詞。

活動過程：

一、通過課件導入課題。

教師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個蛋?”

二、學唱歌曲，初步嘗試學習二聲部合作演唱。

1、學唱第一聲部：通過課件展現母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發幼兒學習歌曲的興趣。

(1)教師示範演唱歌曲第一聲部。

提問：母雞媽媽孵蛋的時候是怎麼唱歌的?我們一起學一學。

(2)配合課件，幼兒隨伴奏完整學唱第一聲部。

(3)遊戲：蛋寶寶。

幼兒扮演蛋寶寶，教師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊遊戲。

2、在遊戲情境中初步感知二聲部合唱。

(1)出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞。

(2)幼兒扮演母雞媽媽，教師扮演公雞爸爸，進行二聲部合唱。

(3)幼兒扮演公雞爸爸，教師扮演母雞媽媽，進行二聲部合唱。

三、遊戲：母雞孵蛋。

(1)師幼分角色邊玩遊戲邊進行二聲部合唱。

(2)幼兒與客人老師分角色進行二聲部合唱。

教學反思

本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在於讓幼兒在撿雞蛋的遊戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，爲三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：

整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，爲幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂遊戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂遊戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。

我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂於表現的願望。並且利用表演形式進一步複習歌曲，達成目標。

不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創造力。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇8

一、活動目標

1.學唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

二、活動準備

1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個、三種不同形象小雞的圖（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）、筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

三、活動過程

（一）《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

（二）熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1. 教師用彩蛋示範歌曲。

2. 幼兒學唱並動作表現。

(三)認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）傾聽棒棒小雞的叫聲。

（2）教師用簡單圖示表示，幼兒聽音樂歌唱。

a.教師帶領幼兒清唱一遍。

b.聽音樂唱一遍。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律。

（2）教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）幼兒隨音樂一起表現害羞雞。

4.集體演唱，模仿三種小雞的叫聲。

(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。

1.幼兒熟悉道具，並討論：如何用鈴鼓和絲巾表現各種小叫的叫聲。

2.藉助樂器、道具表現歌曲。

(五)音樂遊戲。

幼兒跟着音樂演唱並表演

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇9

一、活動目標：

1、學唱歌曲，能用不同的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍的休止。

3、能積極愉快地參與活動。

二、活動準備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

三、活動過程：

（一）《母雞孵蛋》音樂律動進場。

（二）學習歌曲，認識3個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各個小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的'聲音表現自信。

（1）這是一隻怎樣的小雞？爲什麼？

（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單的圖示表示，幼兒模仿。

（3）想象自己是身體很棒的小雞，並演唱。

2、害羞的小雞——用輕的聲音進行表現害羞。

（1）發現與棒棒雞的圖示區別。

（2）用圖示表示害羞雞的輕。

（3）害羞雞在介紹自己的時候聲音是怎麼樣的？

3、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）聽，他在幹什麼？誰來給他取個名字？

（3）幼兒學習在結尾處做打嗝動作。

4、集體學唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進行演唱。

6、創編歌詞引導幼兒進行演唱。

7、聽伴奏離開活動室。

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇10

一、設計意圖

根據小班已進行的“可愛的小動物”主題活動，幼兒對各種動物產生強烈的好奇心。區域活動中，他們對“雞寶寶是從哪裏來的？”進行了激烈討論。小班幼兒年齡小，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作表現其特徵，結合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點，設計生成了此次音樂活動。通過認識圖譜、操作圖譜，讓幼兒自主運用多種感官，理解感受歌曲內容，體現“玩中學、學中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的創編，讓幼兒體驗到成功的快樂！

二、活動目標

1.理解歌詞，學唱歌曲。

2.能愉快參與母雞孵蛋的遊戲，感受樂曲趣味性。

活動重點：理解歌詞，學唱歌曲。

活動難點：理解歌詞，學唱歌曲，感受樂曲趣味性。

三、活動準備

物質準備：母雞頭飾（教師用）、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

四、活動過程

（一）引入角色，激發興趣

1.根據特點猜動物，激發幼兒興趣

師：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我會生雞蛋，咕咕咕咕，猜猜我是誰？

幼兒猜測。

2.模仿母雞叫聲，進行練聲。

指導語:剛剛我是怎麼叫的？

幼兒回答（咕咕咕咕），並結合音調高低進行練聲。

評析：由於小班幼兒具有喜歡模仿小動物，並且注意力容易分散的年齡特點。因此，選擇什麼樣的“開場白”就顯得尤爲重要。在根據特點猜動物以後，隨即拋出“剛剛我是怎麼叫的？”過渡到練聲環節，讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。

（二）欣賞歌曲，整體感知

1.完整欣賞歌曲

教師指導語：母雞媽媽有一件開心的事情？我們來聽一聽！（完整欣賞音樂）

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出兩個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四個蛋。

討論：你聽到了什麼？

討論：發現有什麼不一樣的嗎？(引導幼兒想說、敢說、願意說)

幼兒經過討論，大膽表達：一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

教師出示圖譜：喇叭——表示咕咕咕咕；母雞——母雞在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一個蛋——孵出一個蛋。

再次認識圖譜:這是什麼？

指導重點：引導幼兒通過認識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋。)

2.再次欣賞歌曲，引出二、三、四句。

指導語：母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋，接下來還會孵出幾個蛋呢？（完整欣賞音樂。）

討論：母雞媽媽孵出幾個蛋了？

3.排列圖譜，加深理解

出示圖譜，介紹操作規則：請把你聽到的按順序排一排、擺一擺（喇叭——母雞——喇叭——蛋）。

①幼兒個別操作。

適時評價：拼的真棒！請你連貫的唱一唱。

②幼兒集體操作。

我們一起來把剩下的歌曲，用圖譜拼出來吧！

教師提供材料，幼兒多人一組，動手操作，排列圖譜。

指導重點：活動中隨時點評，教師放手讓幼兒操作。

4.幼兒完整演唱歌曲。

總結：母雞媽媽還可以怎麼孵蛋？（引導幼兒學會用不同的動作表現歌曲）。這首歌有個好聽的名字，叫《母雞孵蛋》，我們加上好看的動作，完整的唱一唱！

5.數量遞進，創編歌曲

教師總結：母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下來，還會孵出幾個蛋呢？

幼兒討論創編歌曲，並嘗試唱一唱。

評析：活動目標中，首當其衝的就是如何根據《母雞孵蛋》這首歌曲，合理的安排活動當中的每一個環節。活動通過“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設計，起到環環相扣與層層遞進的作用，從而突破教學的重難點。

（三）音樂遊戲，體驗快樂

1.播放母雞孵蛋視頻，增加幼兒感性認識。

指導語：母雞媽媽到底是怎麼孵出小雞的呢？我們來看一看！（播放視頻）

討論：小雞是怎麼孵出來的？我們跟小雞打聲招呼吧！

指導重點：通過觀看母雞孵蛋視頻，直觀瞭解小雞孵化過程，而跟小雞打招呼，則滲透着“禮貌教育”。

評析：安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片，通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼，讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程，加深對母雞孵蛋的感性認識，讓教學活動更高效。

2.幼兒扮演蛋寶寶，根據音樂，感受孵蛋過程。

①介紹遊戲玩法：所有幼兒扮演“蛋寶寶”，教師邊演唱歌曲，邊用手輕拍幼兒的頭，被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身後，跟唱歌曲，一起孵出其他的小雞！

指導語：孵出的小雞，跟着我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小雞。

②指導幼兒做母雞媽媽，孵出未孵出的“蛋寶寶”

指導語：數一數，還剩幾個蛋寶寶？你們來當母雞媽媽，把他們都孵出來吧！

評析：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應爲幼兒提供合作學習和遊戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。”作爲活動的組織者，我不放過每一次可以讓幼兒合作遊戲的機會。通過蛋寶寶變成小雞的過程，感受喜悅，併合作孵出其他的蛋，幼兒共同商量，互相配合，才能使遊戲順利進行下去。

（四）情境延伸，結束活動

母雞媽媽孵蛋好辛苦，有什麼想對媽媽說的嗎？

指導重點：情感延伸，感受媽媽的辛苦，萌發幼兒愛家人的情感。

五、活動反思

首先，將猜謎的內容融入歌曲旋律中，引導幼兒“猜一猜”，讓幼兒產生濃厚的活動興趣，積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環節中。

其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母雞（母雞在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一個蛋）”的出場順序依次出示圖譜，讓幼兒在潛意識中，能有效的記憶歌詞內容，並鼓勵幼兒發揮想象，發現孵出蛋的個數不一樣。接着以“個別——集體——個別”的方式，按順序拼圖譜，再反覆試唱，梳理歌曲，加深幼兒對歌曲內容的把握，爲幼兒接下來創編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體，環環相扣，層層遞進的教學方法，突破了教學活動中的重難點。

再次，引導幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻，讓幼兒聽聽、看看、說說。調動幼兒的多種感官體驗，吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

在遊戲設計的過程中，我時刻以《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域目標爲要求,着眼於小班的實際情況，以情境遊戲爲主線，在情境中學習，在情境中體驗，培養幼兒對音樂的學習興趣，並在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師，而是和幼兒一樣，做活動的參與者，融入到幼兒中去。在寬鬆、和諧、有趣的學習環境裏，體驗樂曲的趣味性。（高郵市秦郵幼兒園 劉秀華）

幼兒園母雞孵蛋的教案 篇11

活動設計背景

藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有助於促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放鬆大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。

活動目標

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

幼兒學會按節奏表演。

活動準備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

活動過程

一、開始部分

聽鼓聲遊戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛鍊幼兒的反應能力。

二、進行部分

1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）

師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起牀，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起牀，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？(放音樂)

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋?一起數一數？

3.在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，並且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲裏唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態表現母雞孵蛋。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什麼樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6.數蛋遊戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的遊戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲裏，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，並大膽表現）。

三、結束部分

欣賞各種雞蛋，並嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這麼多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

附歌曲

535312345——

咕咕咕咕母雞在孵蛋，

535354321——

咕咕咕咕孵出一個蛋。