幼兒園小班教案6篇【精選】

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。

2、體驗與同伴共同遊戲的愉悅。

3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

【活動準備】

幼兒已有相互滾球的經驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。

【活動過程】

一、以遊戲情境的形式進行準備活動。

1、師帶領幼兒到戶外活動場地。

師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

2、準備活動：跟着媽媽做運動。

師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

二、進行遊戲“熊貓滾球”，體驗與同伴遊戲的快樂。

1、教師以遊戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什麼？（球）球可以怎麼玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這麼多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子裏面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的遊戲在等着我們喲！”

3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎麼玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎麼玩的？（滾球）那我們是怎麼滾球的呢？（蹲着相互滾球）咦，這個球寶寶怎麼不聽話呀！有什麼辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示範，讓幼兒知道滾球的方法）”

4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的遊戲吧！”

5、幼兒進行遊戲熊貓滾球，師巡迴指導。

三、表揚幼兒在活動中的表現，並請幼兒示範表演。

四、放鬆活動。

師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟着媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的.，慢慢地走回家吧！”

教學反思：

掌握滾球的要領後，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對於他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示範的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、髮型、穿着等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如髮型、臉型、穿着等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?爲什麼?

3、告訴大家你自己的一些特徵，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭髮……

二、出示範畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示範畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的`手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特徵，畫一畫不同的全家福。

三、塗色、展評

1、把畫好的全家福進行塗色，根據不同的人物塗上不同的顏色。儘量塗得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

幼兒園小班教案 篇3

　活動準備：

1、將幼兒分成若干組，每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。

2、準備一副範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。

　活動目標：

1、學習用手指壓印、曲線添畫的畫法，繪畫出各種形態的小蝌蚪。

2、訓練和加強幼兒觀察力的細緻。

3、提高幼兒對美術活動的興致和作畫的能力，同時體驗美術課帶來的歡樂。

　活動過程

一、引導幼兒觀察1、引導幼兒觀察，小蝌蚪長得什麼樣?它們是什麼顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導幼兒說出並討論小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。

2、師生一邊唱着兒歌一邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

二、引導幼兒畫小蝌蚪

1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，可以怎麼做，才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索着畫，老師在旁邊指導。

2、請畫的好的'幼兒到前面畫一畫。

3、教師祟範畫,並講解小蝌蚪的畫法：

先用食指指腹在顏料中輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在遊動了。想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。

三、教師指導幼兒再次作畫：

1、畫出不同方向遊的蝌蚪。

2、每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。

3、蝌蚪尾巴不宜太長。

4、仔細操作，大膽作畫，保持畫面乾淨。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、感受彩色捲髮的美麗。學會捲紙的基本技能。

2、體驗合作成功的快樂。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備：

1、課件《爸爸媽媽的髮型》。

2、人手一個頭飾。

3、音樂。

教學重點與難點：

學會捲紙的基本技能。

教學方法與手段：

多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。

教學過程：

教師活動

一.開始部分

談話引出課題“媽媽的捲髮”。

師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？

師：今天，老師爲你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！

師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什麼地方最漂亮？

師：捲髮師什麼顏色的？師什麼樣子的？像什麼呢？你們喜歡嗎？

兩位小朋友拉着手進場，女孩子頭戴長長的捲髮，男孩子戴斷斷的捲髮。交流討論捲髮的顏色、像什麼。

此環節通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭髮，來激發幼兒的注意力和學習興趣。

二.基本部分

（一）出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的捲髮，激發幼兒創作的慾望。

1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的捲髮嗎？

2、師：你們想不想做好看的捲髮嗎？

3、師：捲髮師怎麼做的呢？

（二）教師示範。

1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，捲一捲，捲一捲，捲到上面壓一壓）

2、師：卷好後，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的捲髮。

3、師：做捲髮有趣嗎？你們想不想動手做呢？

4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做捲髮。

（三）幼兒實踐操作，教師巡迴指導。

師：先做好的.小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。

觀看課件中各種捲髮。

與教師和同伴交流討論如何做捲髮。

認真觀看教師製作捲髮，並且學習兒歌。

知道卷好頭髮後要拉一拉。

回答教師提出的問題。

幼兒實踐操作，爲爸爸媽媽做捲髮。

此環節運用多媒體展示各種各樣的捲髮，讓幼兒對各種捲髮有進一步的形象認識。

此環節教師示範操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶並對於幼兒製作捲髮有一個初步的印象，有助於他們自主操作。

讓幼兒自己動手操作，發展幼兒的小肌肉能力。

三.結束部分

幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。

幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。

體驗親子活動的樂趣。

活動反思：

在活動中，主要的技能是學習捲紙。小班幼兒的小肌肉發展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛鍊了幼兒的小肌肉，還培養了他們的手眼協調能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。

幼兒園小班教案 篇5

教學形式：

團體或小組教學

活動目標：

1、能夠認真、專心地翻閱圖書

2、培養幼兒養成愛護圖書的好習慣

活動準備：

1、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位

2、圖書若干本

基本過程：

一、導入活動

教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈後，教師提問：

1）小朋友在做什麼？

2）兩個小朋友是怎樣看書的`？你喜歡哪個小朋友？

2、引導幼兒一起討論

1）小朋友怎樣看圖書？

2）看完圖書後，小朋友應該怎麼做？

3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應該放在哪裏？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

5、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三、結束活動

請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

活動延伸

家庭活動：家長以圖書爲教育契機，引導孩子做事時要專心，做完一件事後，再做另一件事

課後反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，爲什麼？

2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。

2、發展手部動作的靈活性。

活動準備：

1、動物樓範例作品1張、剪刀每人一把。

2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。

活動過程：

一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。

1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓裏住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”

2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜後再提示答案，如此類推。（手裏面拿着示範作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）

3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的`是小雞，小朋友知道小雞是怎麼叫的嗎？（請幼兒模仿）

二、出示完後，教師講解示範及和幼兒一起動手操作。

1、小朋友們都很能幹，都猜得出動物的名稱，看到這麼好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？

2、那小朋友跟着老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧複習如何使用剪刀的方法及注意事項。

首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿着黑線剪出來。（邊說邊示範）好了，我們注意看一下，這裏面有什麼呀？（四條黑線）我們要沿着這四條黑線走哇走。咦，發現了什麼？這兩條又是什麼線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。

（剪好後）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然後我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊後）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最後，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因爲它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什麼呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什麼？（幼兒回答）四樓住的是四隻小老鼠，最後一樓住的是誰呀？（把動物翻過來後）好了，我們漂亮的動物樓完成了。

3、完成後，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線摺疊成形。

三、展示幼兒的作品，結束活動。

1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，並鼓勵能力差的幼兒。

師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）

2、結束後，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾並放到垃圾桶。

師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理後）看看我們教室乾淨了嗎？好了，今天小朋友都很能幹，我們表揚一下自己。