[精華]幼兒園小班教案9篇

作爲一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

瞭解保持個人衛生對身體健康的.重要性。

活動準備：

製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班教案 篇2

藝術活動：《樹葉飄落》（欣賞）

活動目標：

1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

·啓發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪裏了？飄到空中像什麼？飄到地上做什麼？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒遊戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍着這個圈趴在地上。呼啦圈裏放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的.特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什麼？落在地上又像什麼？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩遊戲。

2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3、請家長週末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

2、培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。

二、活動準備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、活動流程：

感知體驗——操作練習。

四、活動過程：

1、感知體驗。

教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）

兔媽媽帶着小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿着吃不衛生，那怎麼吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）

夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）

誰願意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎麼夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的'筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

2、操作練習。

兔媽媽："我的寶寶真能幹，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎麼辦呀兔媽媽："誰願意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子裏，端着盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示範。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。

3、小結，自然愉快結束。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

l、能夠用玩具印製漂亮的圍巾，知道印製時不能移動。

2、細緻觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

3、能和同伴共享活動空間和活動材料，知道將用過的玩具放回原處。

活動準備：

1、對印跡有初步的認識，有過印製的經驗。

2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數量爲八個），四個盤子（將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中，分別倒人四種不同的顏料）。

3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

活動過程：

1、聽音樂，做圍巾秀表演。

教師：你還會做什麼動作？怎麼樣才能讓大家看到你的圍巾？

2、和同伴說說自己的圍巾。

教師：和你的好朋友說說你的.同巾是什麼樣子的？什麼顏色？上面有什麼樣的花紋？

3、集體交流：自己喜歡的同巾。

教師：你喜歡什麼樣的同巾？是什麼顏色的？上面有什麼樣的花紋？同巾的邊上還有什麼？

4、學習印製方法，教師及時指導。

(l)教師：看看簍子裏有什麼？是什麼樣子的？像什麼？

(2)教師：怎麼樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎麼用這些玩具來印畫？

要點提示：

1）印製材料的提供要多樣化，如木頭製品、塑料製品、纖維製品等，且形狀、大小、虛實不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印製方法。

3)印製時一定不能移動實物，否則印跡會不清晰。

5．操作活動：印製圍巾。

教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什麼顏色？

6．作品展評。

教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什麼？是什麼樣子的？什麼顏色？

活動建議：

☆活動延伸 嘗試用不同形狀的玩具印製圍巾。

☆區角活動 將幼兒帶來的圍巾展示在區域內，鼓勵幼兒欣賞、交流。

☆家園共育 和媽媽一起整理圍巾，看看家裏的圍巾是什麼樣子的，自己最喜歡哪一條。

幼兒園小班教案 篇5

一、設計意圖 一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發表着自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動遊戲中，感受跟着音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標： 1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2.用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備 音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的綵帶室外活動場地

四、活動的重點: 能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程 1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的`線條。

教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲--在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸 小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、提高手眼協調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。

2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。

活動準備：

1、氣球5—6個

活動過程：

一、 熱身運動

1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。

2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快;教師在跑步後，引導幼兒多搖搖自己的'手和腳，充分活動自己的四肢。

二、拍氣球

1、教師出示氣球，——這是什麼？你們是怎麼玩的？

2、教師可請個別幼兒來示範，幼兒是怎麼玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。

3、教師示範拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。

4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學會一個動作以後纔可以去拍氣球。

5、幼兒練習在原地向上跳，跳好後，幼兒在用手做拍氣球的動作。

6、教師指導幼兒的動作是否正確。

三、遊戲《氣球飛的高》

1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。

2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。

3、教師講解遊戲的規則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。

4、幼兒遊戲，教師一旁指導幼兒，並幫助個別幼兒拍打氣球。

5、遊戲可反覆進行。

四、放鬆運動

教師帶領幼兒在操場上散散步。

幼兒園小班教案 篇7

一、活動內容：

吹畫《梅花》

二、活動目標：

學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；體驗吹畫的樂趣。

三、活動準備:

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

四、活動過程:

1.引出課題。

出示教師範畫--梅花。

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2.教師講解示範。

用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

用吸管對着水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的`樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園小班教案 篇8

教學目標

1、瞭解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。

2、明白吃飯時不狼吞虎嚥，細嚼慢嚥纔有利於健康。

教學準備

1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

2、幼兒用書。

3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。

教學過程

1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？

（4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。

2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。

（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發生危險哦！

（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。

（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？爲什麼？

（2）幼兒思考後說出自己的想法。

（3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。

4、幼兒看書，進一步瞭解進食時要注意的安全。

（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢？

（2）幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以後再嚥下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的`食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以後再吃。

5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。

（1）教師：剛纔我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'

（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢？等等。

教學反思：

幼兒園小班教案 篇9

活動內容：身體樂器活動目標：

1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現爲音樂伴奏。

3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

活動重點：能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。

活動難點：大膽用身體部位爲音樂伴奏。

活動準備：

1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

活動過程：

一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟着鈴鼓走走吧！（當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走）二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。

1、聽聲音猜樂器。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，並讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發出的聲音）二、引導幼兒發現身體能發出聲音的`部位，逐步認識身體樂器。

師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發出聲音來。

幼兒嘗試後並讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎麼發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳 、跺腳等。

三、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）2、遊戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裏的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏2—3邊結束。

四、結束活動。

師：身體原來能發出這麼多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開火車離開教室）