幼兒園小班表演遊戲《拔蘿蔔》教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班表演遊戲《拔蘿蔔》教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班表演遊戲《拔蘿蔔》教案1

一、教學要求：

1、在多次感受的基礎上，初步學會重複句，較牢固地掌握角色出場的順序。

2、咬準字音：長、拔蘿蔔、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3、激發動兒想學話、想表演的願望。

4、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

二、教學準備：

道具。

三、教學過程：

（一）引發興趣，交代任務小朋友這是什麼？（出示道具大蘿蔔）一個人能拔動嗎？（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿蔔？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿蔔”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）

我們請他們爲我們表演一遍拔蘿蔔好嗎？

（二）幼兒學習

1、示範表演第一遍：我們看錶演時要記住誰拉着誰？他們是怎麼說的？看後提問：

①拔蘿蔔時，老公公拉着誰？（蘿蔔葉子）誰拉着老公公？（老婆婆）誰拉着老婆婆？（小弟弟）誰拉着小弟弟？（小妹妹）誰拉着小妹妹？（小黃狗）誰拉着小黃狗？（小花貓）

②請演員按出場順序，一個拉着一個站好。老師帶着幼兒邊指着演員，邊從後向前數：小花貓拉着小黃狗，小黃狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……數到哪個演員，哪個演員就點一下頭。

2、師生合演，學對話。

①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。

師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔。

幼兒：哎！來了！來了！

師生一起邊做拔蘿蔔的動作邊唱“拔蘿蔔、拔蘿蔔……”

②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當小妹妹，練習對話和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。

④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習對話和表演。

3、哥哥姐姐表演，幼兒配音。

小朋友們都學會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎？最後拔蘿蔔時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿蔔，看誰拔得最用力。

（三）結束：激發幼兒高興的情感

①大蘿蔔拔出來了，高興嗎？怎麼說？

幼兒一起說：蘿蔔拔出來了！蘿蔔拔出來了！

②怎麼樣表演，讓人家一看就知道你是最高興的`？

讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）

③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿蔔拔出來了，好嗎？

（幼兒一起高興地說一遍）

④小朋友快來！我們一起把大蘿蔔擡回家。（幼兒一起做擡大蘿蔔的動作，邊聽音樂邊按節拍走動下場）

幼兒園小班表演遊戲《拔蘿蔔》教案2

一、教學要求：

1、在多次觀看、感受表演遊戲《拔蘿蔔》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2、培養幼兒觀看錶演的好習慣：用心聽、專心看、看好後有禮貌地鼓掌。

3、在觀看錶演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

4、整體認讀漢字：拔蘿蔔

二、教學準備：

1、知識準備：認識蘿蔔，知道蘿蔔是長在地下的；並初步瞭解蘿蔔的生長過程：種下蘿蔔籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……蘿蔔才能長好、長大。

2、道具：

①請大班幼兒排練好表演遊戲：拔蘿蔔。

②道具：大蘿蔔、服裝、頭飾等。

三、教學過程：

（一）交代任務，引發興趣

小朋友快看，誰來了？（老公公扛着鋤頭，手拿水壺隨着音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿蔔。”（隨音樂下場）

下面請看表演“拔蘿蔔”。（出示漢字，認讀掌握名稱）

（二）多次示範表演，幫助幼兒掌握表演的內容

1、我們歡迎哥哥姐姐爲我們表演！（鼓掌）小朋友看看錶演裏有誰？是誰來幫老公公拔蘿蔔的？（示範表演第一遍）表演後提問。老師和幼兒一起小結：表演裏有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。

2、示範表演第二遍，掌握角色出場順序。

哥哥姐姐表演的'真好，我們再請哥哥姐姐爲我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時一邊要想想：

①表演裏講了一件什麼事？

②誰最先出來拔蘿蔔？誰是第二、第三？第四個出來幫忙拔蘿蔔的是誰？最後是誰出來幫助拔蘿蔔？

觀看後提問：

①表演裏講了一件什麼事？（拔蘿蔔的事）

②掌握角色出場順序。

（1）誰先出來拔蘿蔔？（老公公）

我們一起叫：“老公公快來拔蘿蔔。”（老公公隨音樂出場說：“哎！來了！來了！”）

（2）老公公一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿蔔？（老婆婆）

我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿蔔！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了！）

（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（小弟弟）

我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了！）

（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（小妹妹）還叫了誰？（小黃狗）最後又叫了誰？（小花貓）

我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿蔔！（小妹妹、小黃狗、小花貓一起上）

（5）都是誰幫忙拔蘿蔔？

幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重複兩遍）。

3、示範表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿蔔的？觀看後提問。幼兒回答後小結：他們是用力拔蘿蔔的。怎麼用力拔蘿蔔的？我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿蔔的動作）

（三）結束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿蔔。我們和小演員們一起拔蘿蔔好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿蔔的歌曲，邊做拔蘿蔔的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿蔔拔出來了，大蘿蔔拔出來了！真開心！真開心！

幼兒園小班表演遊戲《拔蘿蔔》教案3

一、活動目標

1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

二、活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿蔔胸飾若干；

《拔蘿蔔》伴奏音樂

三、活動過程：

（一）、導入部分

教師出示蘿蔔頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？

（二）、展開部分

（1）教師講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：老公公蘿蔔呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這麼多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次講故事，請個別小朋友進行角色表演

教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個遊戲好不好？

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試着和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

（三）、結束部分

教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師：這麼大的蘿蔔，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊？

（四）、活動延伸

在音樂伴奏《拔蘿蔔》下結束

教師：那我們現在一起把這個蘿蔔搬回家吧。

教學反思：

語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數，可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是教育者爲幼兒創設一個良好的、有目的說話的環境，並且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。

故事《拔蘿蔔》是一個趣味性與表演性相結合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發幼兒的興趣！在平時的教學中，我就發現小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，它告訴幼兒一個“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時，可以尋求他人的幫助。

在《拔蘿蔔》的教學中，在講故事時，我注意了語速較慢，吐字清晰，語言生動，並特意加重了“拔、拉、幫”的.讀音，加上多次地重複，幼兒很快便學會了這三個詞，從而達到了本活動目標中豐富詞彙這一項目標；複述故事階段也是一個識記的過程，孩子在複述故事時不僅可以加深對故事內容的理解與記憶，同時回答問題也鍛鍊了幼兒語言組織能力。在回答問題時，小朋友們都很積極，回答地也很準確，這說明孩子們能把簡短的，重複性強的對話記清楚。在做“拔”的動作時，他們都紛紛主動站起來，模仿老師做着拔蘿蔔的動作。

讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節，內容進行了深刻的認識和理解。每幅圖片是以故事的形式出現的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現大蘿蔔和老爺爺，接着便出現了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。看完後，我便以問題的形式開始問幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接着又去了誰？還有誰啊？”通過一系列問題的提出來激發幼兒的回憶，並再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶着問題帶着思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。

一聽說要表演，孩子們都爭先恐後地舉起小手，他們強烈的反應，充分表現出對錶演活動的興趣及喜愛。表演時我讓幼兒自由選擇，你喜歡什麼角色就去扮演什麼角色。遊戲玩的比較順利，孩子們的表演還算不錯。通過配上《拔蘿蔔》的音樂，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。表演有利於促進幼兒自信心的形成，幼兒在表演遊戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以後的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛鍊孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

通過玩“拔蘿蔔”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛鍊自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿蔔比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

小百科：蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20—100釐米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1—1、5釐米，花期4—5月，果期5—6月。