幼兒園教案：小鳥的家(5篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案：小鳥的家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：小鳥的家1

活動目標：

1、 喜歡觀看圖片，理解圖片內容，樂意講述表演中的對話。

2、 願意參與表演小鳥，體驗小鳥喜歡樹的快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一本、圖片活動過程：

1、 運用圖片講述《小鳥的家》

教師根據內容出示圖片，引起幼兒興趣，使幼兒初步了故事內容。

2、 通過提問，幫助幼兒熟悉故事內容。

教師：

（1）我用積木做了什麼？我對小鳥說什麼？小鳥說什麼？

（2）我又做了什麼？我對小鳥說什麼？小鳥說什麼？

（3）我種什麼？對小鳥說什麼？小鳥說什麼？

（4）什麼是小鳥的家呢？

3、教師再次讓幼兒觀察圖片《小鳥的家》，鼓勵幼兒講述故事中的對話：小鳥，小鳥，快來住！謝謝，謝謝，我不住（我愛住）。

教師：小鳥愛住什麼？不愛住什麼？你想爲小鳥做些什麼事呢？

4、教師再次引導幼兒打開書，共同閱讀故事《小鳥的家》。

鼓勵幼兒看圖x和x老師一起講述畫面內容。

5、情景表演活動《小鳥的.家》

教師請個別幼兒扮演小鳥，教師分別指積木房子、出示籠子和小樹，和幼兒進行對話表演。

教師帶領幼兒一起扮演小鳥，帶領幼兒邊唱歌邊表演小鳥飛，最後，師生飛出教室。

幼兒園教案：小鳥的家2

【教學意圖】

千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍天，生命得到了延續和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有着密切的關係，維護着自然界的生態平衡，在消滅害蟲、保障農業增產增收，減少人爲的藥害，減輕環境污染等方面發揮着巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，瞭解鳥的特殊本領，引發幼兒熱愛自然，保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節課的目的，本節活動我用：

1、用清脆婉轉的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子彷彿置身於鳥語花香的意境，引導幼兒知道鳥的名稱，鳥的居住環境。

2、出示常見鳥的圖片，讓孩子瞭解鳥的特殊本領，及對人類的貢獻。

3、通過故事引發幼兒對鳥的同情，鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。

4、教師倡議，鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來，用實際行動表達對小鳥的愛。

【教學目標】

1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。

2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【教學重、難點】

1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。

2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。

【教學準備】

1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。

2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

3、自制鳥窩的材料。

【教學過程】

（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒瞭解鳥的生活環境及與人們的關係：

1、播放錄音老師：你聽，是什麼聲音？

幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的'聲音。

老師：孩子們，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥，你能老師、夥伴說一說你知道的鳥嗎？

2、出示掛圖，引導幼兒瞭解鳥的居住環境。

老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪裏？（鼓勵幼兒和同伴分享蒐集的知識經驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領？

3、出示鳥的圖片，讓幼兒瞭解鳥的特殊本領及人們的關係。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當於保護1000公斤糧食。

教學反思：

這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什麼？今後應怎麼做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法並積極參與製作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發孩子對鳥的同情心，萌發愛鳥護鳥的責任心。

幼兒園教案：小鳥的家3

活動目標：

1、通過讓幼兒製作鳥窩、標誌牌等各種活動，激發幼兒對鳥類的熱愛，並知道小鳥是人類的好朋友。

2、發展幼兒的想象力、動手能力及合作能力。

3、培養幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環保意識。

活動系列：

活動一：鳥類大罷工

目標：

1、通過故事，引導幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態環境的意識。

準備：

1、幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。

2、知道鳥的一些名字。

進程：

1、老師講故事《鳥類大罷工》

2、通過提問，幫助他們瞭解內容。

3、讓幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

（1） 討論：爲什麼我們要做小鳥的朋友，要愛護他們？小鳥對人類有哪些幫助？

（2） 老師小結。

4、組織幼兒談談如何保護小鳥。

討論：我們應怎樣愛護小鳥？爲什麼要愛護小鳥？

5、老師總結。

活動二：愛鳥行動

目標：

1、引導幼兒製作各種愛護小鳥的標誌牌。

2、啓發幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環境的重要性。

3、發展幼兒的'動手能力及自我表現的能力。

準備：

各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。

進程：

1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，用什麼辦法？

2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥的標誌牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

3、討論並設計：如何做，做什麼樣的標誌牌？

老師提出要求：標誌牌的內容要讓人們一看就明白、就瞭解它的用意。

4、幼兒分組進行製作。

老師巡迴指導，並參與其中。

5、展示自己的作品，並作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。

6、把作品佈置到我們周圍的環境中去，並對身邊的人進行宣傳。

活動三：給小鳥們安個家

目標：

1、引導幼兒大膽想象，嘗試爲小鳥們製作鳥窩。

2、培養幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。

準備：

1、一隻小鳥。

2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。

進程：

1、出示一隻無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。

2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？

3、老師小結。

4、討論、商量如何做。

5、幼兒自由結伴進行製作。 老師參與其中，給予指導。

6、欣賞、交流作品。

幼兒園教案：小鳥的家4

教學目標：

1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。

2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重、難點：

1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。

2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。

教學準備：

1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。

2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

3、自制鳥窩的材料。

教學過程：

（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒瞭解鳥的生活環境及與人們的關係：

1、播放錄音老師：你聽，是什麼聲音？

幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。

老師：孩子們，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥，你能老師、夥伴說一說你知道的鳥嗎？

2、出示掛圖，引導幼兒瞭解鳥的居住環境。

老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪裏？（鼓勵幼兒和同伴分享蒐集的知識經驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領？

3、出示鳥的圖片，讓幼兒瞭解鳥的特殊本領及人們的關係。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當於保護1000公斤糧食。

杜鵑——有名的食蟲專家，專吃松毛蟲，讓山上的松樹綠蔥蔥。

啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮裏的蟲子鉤出來，被稱爲“森林醫生”。

海鷗——被譽爲“海上清潔工”。

4、分組討論，鳥還有哪些特殊本領，擴展幼兒知識經驗。

小結：鳥對人類的貢獻非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲，綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啓發而設計出來的，還有小朋友喜歡的風箏。

（二）通過故事，引發幼兒對小鳥的同情，說出愛護鳥的辦法。

1、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林裏來了一羣扛着斧子上網叔叔，他們扛起手中的斧頭，把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺（出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片）。失去了家的鳥兒在天空中盤旋着，哀叫聲：我的家，我的家。

2、提問：

（1）孩子們，如果你是這隻鳥，你的心情會怎樣？

（2）你想對砍樹的叔叔說些什麼？

（3）小鳥的家沒了，以後會發生什麼事？

（4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護鳥，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。

（三）啓發幼兒開展愛鳥的活動，用實際行動表達對鳥的愛護。

老師：孩子們，你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的.辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興，你們都是些有愛心的孩子，剛纔小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意，我們趕快行動起來吧！

投放材料，組織幼兒做鳥窩。

活動小結：

孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護小鳥，保護環境，讓人們和動物朋友安居樂業，和睦相處。

教學反思：

這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什麼？今後應怎麼做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法並積極參與製作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發孩子對鳥的同情心，萌發愛鳥護鳥的責任心。

幼兒園教案：小鳥的家5

　活動目標

1．能爬上距離地面60～90釐米斜放的木梯。

2．能克服困難與同伴合作完成任務，從中分享成功、體驗快樂。

3．提高幼兒四肢的協調性、靈活性。

　活動準備

1．木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。

2．背景音樂。

　活動過程

1．準備活動：熱身。

幼兒進行跳格子、過小橋、爬山坡、鑽山洞、擡轎子等熱身運動，爲遊戲做好準備。

分析

在開始部分，我設計了跳格子、過小橋、爬山坡、鑽山洞和擡轎子五個趣味小遊戲，意在通過跳、走、鑽、爬和合力擡等動作練習讓幼兒進行熱身，做好遊戲活動的準備。

2．合作探索，動作練習。

(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。

(2)引導幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法，並請個別幼兒進行示範。

(3)集體討論驗證，共同尋求既快又安全的方法。

①小組、個別的展示來驗證。

師：你們的方法都很好，你認爲哪種方法又快又安全呢?

②幼兒借鑑他人的方法再次分散練習。

分析

這個環節是活動的重點部分。《幼兒園教育指導綱要(試行)》告訴我們：教師要尊重幼兒的主體地位，發揮自己的主導作用，才能真正成爲活動的支持者、合作者、引導者。因此，我給了幼兒充分的時間去自由探索爬山坡的方法，幼兒分別在矮一點的山坡和較高的山坡上練習之後，得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法．並且互相展示和學習，之後再按照“既快又安全”的方法練習本領。這樣反覆多次的練習，既提高了幼兒手腳爬的技能，也使他們學會了怎樣根據山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。

3．遊戲鞏固，情感昇華。

(1)老師佈置任務：幫小鳥安個家。

(2)幼兒合作搬運材料過障礙，到達攀爬架上。教師重點指導幼兒與同伴合作的方法。

(3)幼兒利用搬運的材料合作搭建小鳥的新家，教師觀察指導幼兒合理地利用材料。

分析

這個環節是活動的高潮部分。我園自行設計並製作的“大型攀登架”一直深受孩子們的喜愛，所以我一直在考慮怎樣在活動中將它好好地利用起來。“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”，因此在這個環節裏．我設計了爲小鳥搭建新家的遊戲情境，這樣既能培養幼兒對體育活動的興趣，又能鍛鍊幼兒的能力，增強幼兒參與活動的積極性。遊戲給了幼兒展示自我的機會，而大班幼兒僅僅能熱情地參與遊戲和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養他們具有與同伴合作的精神與能力。於是我在遊戲的`基礎上進行了拓展，鼓勵幼兒多人合作來共同完成搬運材料的任務。這時出現了有的孩子在攀登架中間遞材料，有的孩子在上面接應的合作場景，這些都爲幼兒的交往和合作創造了條件，也讓每個幼兒都體驗到了與人合作、成功完成任務的快樂。

4．分享經驗，體驗樂趣。

(1)分享經驗，互相觀察各組的鳥窩，把小鳥放入新家，體驗成功的樂趣。

(2)隨着音樂拍手唱《做個愛心小天使》的歌曲，結束活動。

分析

最後的放鬆環節，我加入了音樂的元素，目的是讓孩子們都樂於做一個有愛心的小天使，使整個活動更加輕鬆、愉快。同時我特別注意對孩子的評價，因爲孩子的每一個動作、每一次完成任務，都希望得到老師的認可，老師及時而又積極的評價，更能激發孩子的自信。

編輯：cicy