幼兒園小班教案:認識數字

作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案:認識數字，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案:認識數字1

設計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數5以內的物體，並能說出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼兒數數，但是並不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。

活動目標：

通過觀察感知並認識數字3

2.能夠手口一致點數

3.並且能夠取出相應數字的物品3.樂於探究更多與3有關的東西活動準備：

經驗準備：

幼兒對於1.2的認識

物質準備：

PPT圖形卡片3張 數字卡片3張

活動過程：

圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家帶來了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什麼呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數字。

幻燈片三這就是數字三，小朋友嘗試畫一畫數字3吧（教師示範，幼兒伸出手在空中畫3）。

除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪裏呢？（幼兒自由回答）幻燈片五原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什麼呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來數一數，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

（教師說相應數字的物品，幼兒取物，並數數）幻燈片九幫他們買三個蘋果幻燈片十一幫他們買三個梨幻燈片十一幫他們買三個香蕉幻燈片十二幫他們買三個草莓幻燈片十三買三瓶飲料幻燈片十四買一個蛋糕他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。

（教師說相應的指令，幼兒集體做動作）拍自己的小手三下點點自己的小腦袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什麼呢？

（教師分享數字三代表的物品）幻燈片十五代表三架飛機幻燈片十六代表三隻猴子幻燈片十七代表三位小朋友幻燈片十八代表三支筆幻燈片十九代表三隻小貓咪（幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應）

活動延伸：

小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家裏找找有什麼東西是三個。

幼兒園小班教案:認識數字2

活動目標

1、能手口一致進行3以內數的點數，並說出總數。

2、會按物取數、按數取物,理解3的實際意義.

活動準備

物質準備：

小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；遊戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。

知識經驗準備：

已學習認識1和2，並能進行2以內數的點數

活動過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數字卡

複習2及2以內數的點數。

師：猴媽媽家有幾隻小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？

三、學習認識3

學習3以內手口一致點數並說出總數，認識3、瞭解其概念。

（一）學習3以內手口一致點數並說出總數，理解3的概念

1、認識數字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一隻淘氣的小猴躲在媽媽的後面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數並說出總數）

2、逐一出示水果再進行3以內數的點數。

（二）出示數字卡片認識數字3

1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。

2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象……等。

幼兒園小班教案:認識數字3

活動目標：

1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量，發展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體並說出總數。

3、創設遊戲情境，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

學生準備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆，

教學方法：帶讀引導遊戲

教學教程：

一、複習

1）從1數到2。

2）1.2的組成。

二、新課

1.數數量是3的物體。

（1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什麼”？小狗。

數一數，一共有幾隻？讓幼兒說出數量。

添上一隻，一起數數一共幾隻？、

學生回答後，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。

可以用數字“ 3”來表示。今天，我們就來學習“ 3” 。、

板書：“ 3” 。領讀數字3。

說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

（2）拿出3個蘋果演示數數。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總體問多少？

（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。

（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。

（5）說出生活中有哪些數量是3的物體？

啓發幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮）

三、教學3的組成。

(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學生說不同的擺法

(3)引導學生歸納整理，着重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。

a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什麼？”

板書：3的分成。

四、師生互動遊戲：

1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？

2、數數教室牆上的標語“好好學習”是幾個字？

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、

5、小結:一隻小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。

五、指導書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什麼好辦法記住3，交流後小結。

3、交流。

4、幼兒練習寫。

六、活動拓展練習，編遊戲鞏固對3的認識。

幼兒園小班教案:認識數字4

設計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數5以內的物體，並能說出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼兒數數，但是並不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。

活動目標：

1.通過觀察感知並認識數字3

2.能夠手口一致點數3，並且能夠取出相應數字的物品

3.樂於探究更多與3有關的東西

活動準備：

經驗準備：幼兒對於1.2的認識

物質準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張

活動過程：

圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家帶來了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什麼呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二 有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數字。

幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫一畫數字3吧（教師示範，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

幻燈片四 這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪裏呢？（幼兒自由回答）

幻燈片五 原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什麼呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數一數，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

（教師說相應數字的物品，幼兒取物，並數數）

幻燈片九 幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二 幫他們買三個草莓

幻燈片十三 買三瓶飲料

幻燈片十四 買一個蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。

（教師說相應的指令，幼兒集體做動作）

拍自己的小手三下

點點自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什麼呢？

（教師分享數字三代表的物品）

幻燈片十五 代表三架飛機

幻燈片十六 代表三隻猴子

幻燈片十七 代表三位小朋友

幻燈片十八 代表三支筆

幻燈片十九 代表三隻小貓咪

（幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應）

活動延伸：

小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家裏找找有什麼東西是三個。

認識數字3微反思

本活動是一個小班數學活動，開始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創設了一個情境，在情境中學習理解數字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學習，然後是幼兒單獨操作，集體操作。要注意的是，創設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的`內容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒爲主，小班幼兒由於自身年齡特點，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過多。注重遊戲法和操作法的結合

幼兒園小班教案:認識數字5

活動目標

1、認識數字3及其實際意義。

2、能手口一致點數並說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、經驗準備認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

1、簡單複習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什麼（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什麼呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這裏，因爲呀，有幾隻小猴子要過生日了，我們一起來爲他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3"，再個別上前點數。）

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，個別點數並說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三隻小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩隻、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）

二、認識數字3及其實際意義：

1、師：三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啓發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什麼？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3，並動手數一數背面的點數

2、從魔術框裏數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什麼呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師爲小猴子準備了什麼禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三隻小猴子》今天，我們爲三隻小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：

使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。

幼兒園小班教案:認識數字6

【活動目標】

1.引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏對6以內數字的認識。

3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5.發展目測力、判斷力。

【活動準備】

教具：

投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：

第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2.環境佈置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒後面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字1、2、3。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

師：我們到了館，它們有幾隻?可以用數字幾來表示?

請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

師：它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什麼呢?請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

請幼兒討論講述6還可以表示什麼?

嘗試三遊戲看數取物。

師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3個玩具和數字&t;做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別爲1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組 看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字&t;和&t;個圓點做朋友。

第二組 看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數字&t;做朋友。

第三組 看實物貼數字師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裏，邊貼邊說個什麼數字和數字&t;做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結活動情況。

3.以寄信結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師爲你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裏，邊放邊說：數字&t;和&t;個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

反思與分析：

在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

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幼兒園小班教案:認識數字7

設計背景

1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。

2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

活動目標

1認識數字（1-5）

2區分數字（1-5）

3知道數字符號代表的相應意義

重點難點

重點：認識數字（1-5）

難點：理解數字符號代表的相應意義

活動準備

1裝有5個數字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內數字。

1 教師：說說數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什麼？

問題：12345的形狀各像什麼？

2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）

3從數字箱抽卡片，讀數字

教師：請小朋友抽出一張卡片，然後大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子裏摸出數字卡片，並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反覆進行。

4塗色：（出示大樹的圖）

教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數字1和5。

教師介紹材料操作內容：

問題（1）小朋友看看圖上有什麼？（小魚、太陽、數字等）

（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

四理解數字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

幼兒園小班教案:認識數字8

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家裏還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

活動重難點：

認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：

PPT課件、糕點玩具若干。

活動過程：

一、複習1和2

這是數字幾?你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室裏有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

二、認識數字3

今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數字3吧!

數字3看起來像什麼?

三、認識數字三的實際意義。

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿?

3、一共有三個東西，需要3個，怎麼拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數取物

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

教學反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。

幼兒園小班教案:認識數字9

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）爲過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。

幼兒園小班教案:認識數字10

教學目標

1、認識數字3，理解數字3的實際意義;

2、能夠收口一致地點數數字3;

3、激發幼兒學習興趣，培養動手操作能力。

教學準備

PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學過程

一、開始部分：直接導入活動

1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級裏來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊?”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。

二、設置情境《摘果子》，引出下面活動主題

教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶着小熊寶寶去樹林裏摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數蘋果的數量。

2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數草莓的數量。

3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數香蕉的數量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法，教會幼兒點數3以內的數量。

5、教師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數字3表示。

三、出示數字3，幼兒認讀

1、教師提問：“數字3像什麼?”幼兒充分發揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品，找出數量是3的物品。

四、數學遊戲：《小小超市管理員》

教師通過敲鼓發出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數學遊戲：《運水果》

1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動，教師巡迴指導。

六、活動結束

展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養分享能力。

幼兒園小班教案:認識數字11

幼兒園小班《認識數字2》教案

　活動目標

讓幼兒認識數字

幼兒能在數字中準確的點數2

材料準備

關於2的圖片 水果模型

　活動流程

1. 通過律動讓幼兒進入上課狀態。

2. 複習數字1，並讓幼兒點數1。

3. 出示圖片，讓幼兒點數2，並讓幼兒認識數字2.

4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2.

5. 通過小小售貨員的遊戲，讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對於分對的幼兒給予表揚，調動幼兒的積極性。

6. 老師出示許多數字，讓幼兒在衆多數字中正確的尋找2.

7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態。

家園互動

媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。

活動延伸

幼兒能子家長的指導下，準確的找出數字2.。並能點數數字2.

幼兒園小班教案:認識數字12

活動目標

1、讓幼兒能夠認識數字“5”

2、激發幼兒喜歡數學的興趣

活動準備

1、各種水果卡片、數字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮噹，叮叮噹，叮叮噹噹丁丁當當。

2、姿勢，端正。小小腳，並併攏。小手放在，大腿上

二、導入

（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，纔有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現在張老師開着小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）

三、複習“5”以內的數字並認識數字“5”

師：數一數草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數一數是幾個？幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數一數蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起牀；小狗休息，小狗起牀；大老虎休息，大老虎起牀；小朋友休息，小朋友起牀。

四、課堂遊戲

1、變魔術

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作並送禮物）

五、結束課堂

（小朋友真厲害，已經認識數字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）

幼兒園小班教案:認識數字13

活動設計背景

讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵，幾隻手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量爲2的物品。

活動目標

引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

教學重點、難點

培養幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量爲1，2實物卡片，

學具：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反覆練習，手口一致的點數，並說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啓發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

附：教學反思

1、我感到應反覆舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因爲利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反覆的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲，以加深孩子們對知識的掌握。

幼兒園小班教案:認識數字14

活動目標

１．能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

２．能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

３．激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

４．引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠ 遊戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

㈢遊戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園小班教案:認識數字15

一、活動設計背景：

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裏數的和實際東西數量不相符，爲了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。

二、活動目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

三、教學重難點：

感知並認識數字1、2、3。

四、教學活動準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

五、教學過程：

（一）導入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

遊戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

六、活動延伸：

1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裏。

2、數字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學活動反思：

把對1、2、3數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用數字寶寶回家、數字找朋友的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識