幼兒園雪天教案【精】
作爲一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園雪天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園雪天教案1
這節課是欣賞詩歌,感受詩歌所表現的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。
我選擇邊操作邊講詩歌的方法,這種方法幼兒比較容易接受,圖文並茂,讓他們更加能體會詩歌的意境和含義,一節課下來,他們能根據圖片說出大概的意思。
在教學過程中也存在着很多不足。
1.講述詩歌的語速太快,讓幼兒接受比較困難。
2.教學具的製作要更加形象點。
3.提問題時,要考據到幼兒的接受能力,不要提太過於深奧的問題,讓幼兒不知所措。
幼兒園雪天教案2
一、設計思路
天氣逐漸變冷,幼兒從自己身上穿的衣服變多了,和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發現大部分幼兒都很喜歡冬天,雖然很冷,但是他們喜歡冬天的雪,他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天,這是因爲天氣冷,很多幼兒容易感冒,但是即使不喜歡冬天,可是他們還是很喜歡下雪。結合中班教科書上的設計,在主題活動《冬爺爺的禮物》中,我發現詩歌《下雪天,像過節》很貼切幼兒的心理。通過課件及教師的引導讓幼兒能欣賞到現在已不多見的大雪,還能讓幼兒能從他們自己喜歡的下雪天中學習新的內容。
二、活動目標
1、結合PPT,瞭解詩歌中的比喻並能朗誦詩歌
2、感受下雪天的美景和人們在下雪天的快樂情緒
三、活動重難點
重點:瞭解詩歌中的比喻
難點:幼兒能自主的朗誦詩歌
四、活動準備
1、PPT
2、剪刀,紙
五、活動過程
(一)一邊對往年雪景回憶一邊欣賞PPT上的下雪天。
師:小朋友們,今天外面天氣怎麼樣?
答:下雨天
師:下雨天,外面很冷,看我們班的小朋友們都穿了厚厚的衣服,原來是冬天到了。那小朋友們,喜不喜歡冬天呢?
與幼兒交流,瞭解他們是否喜歡冬天,以及爲什麼喜歡冬天。
小結:大部分孩子都喜歡冬天,因爲他們都很喜歡玩雪,不喜歡冬天的小朋友卻很喜歡下雪天
師:小朋友喜歡冬天時因爲會下雪,請不喜歡冬天的小朋友想一想,看着天空中一朵朵小百花飄下來的時候一會不會覺得很漂亮呢!現在外面還沒有下雪,那就先跟着老師從電腦上看一看這美麗的下雪天吧。
出示PPT(2:靜態雪花、3~5:下雪動態圖)
(二)回憶思考下雪天后萬物的變化
師:看完了下雪天,在雪下了一夜之後,小朋友們想一想外面的世界會變成什麼樣呢?
與幼兒交流
小結:憑空讓幼兒想難以說出來
師:我們看一看老師給的圖片
出示PPT
讓幼兒看見這些圖片後想象一下被雪覆蓋後的事物像什麼
小結:讓幼兒根據圖片能夠發揮自己的想象力,想象這些被雪覆蓋的事物都像什麼。
(三)結合圖片教師初步朗誦詩歌
師:老師根據這些圖片編了一首好聽的詩歌,小朋友們一起來聽一聽吧。
教師結合圖片有感情的朗誦詩歌
(四)結合圖片讓幼兒自主來複述詩歌
小結:由於有圖片的結合,部分幼兒意能夠基本複述出來,還有大部分不能說,多請幼兒自主複述。加深印象
(五)反覆的唸詩歌,請幼兒念,男女孩子比賽說
小結:通過不停的說,大部分的幼兒都能夠朗誦詩歌
(六)課外延伸:剪雪花
小朋友們都很喜歡喜歡吧,那我們可以自己動手剪一剪
PPT:
2:靜態雪景圖片
3~4:漫天飄雪圖片
5:夜晚下雪圖片
6:小汽車及被雪覆蓋後的小汽車
7:蘑菇小房子及杯雪覆蓋後的圓頂房子
五、教師評價
首先是教詩歌的過程完全弄反了,應該先集體朗誦,然後纔可以讓幼兒單獨朗誦,而且教師只朗誦了一遍,應該先第一遍教師有感情的朗誦,然後再朗誦幾遍,讓幼兒能有更多的機會去記憶,朗誦一遍太快了,大部分幼兒都難以記住。在教師朗誦時也不能邊放圖片邊朗誦,這樣會分散幼兒的注意力,中班幼兒的專注力還不夠,不能做到邊聽邊看。
第二,在出示圖片時還要多問問兒童,不能在得到想要的答案時就停止他們的交流,再多多詢問,讓大部分孩子都有回答的機會,也就是上課對幼兒的關注要有全面性,不能只關注個別幼兒
第三,可以在教完詩歌后可以讓幼兒去自編,既能檢測幼兒對本節課所學內容的掌握程度,也能鍛鍊幼兒模仿能力和想象力。
六、反思
一、目標思考:在主題活動《冬爺爺的禮物》中有這語言活動《下雪天,像過節》很貼近我們平時,就包括我在冬天的時候也天天盼望着下大雪然後就可以盡情的玩,所以更別提這個年齡段的孩子。若是下雪確實會很熱鬧。而且孩子們也見過下雪,可以很輕鬆的想象出詩歌中提到的那些食物被雪覆蓋後的像什麼。再加上由PPT的方式呈現更能讓孩子猜到像什麼。所以目標1:幼兒在看完圖片交流之後能夠了解其中的比喻,再通過教師的朗誦,以及他們先前交流時得到的答案,再結合圖片,幼兒通過一節課的時間能夠掌握這詩歌,目標2:他們經歷過下雪天,結合現在的天氣,心中對下雪有份期盼,自然很激動很歡喜,通過PPT的展示他們能感受到下雪時的美景與快樂情緒。
二、重難點考慮:由於這首詩歌中涉及到了比喻,對於中班的幼兒而言他們還不瞭解什麼事比喻,所以我用圖片來解釋,問他們停着的小車,圓圓的屋頂和一根根樹枝在被雪覆蓋後像什麼,通過他們自己交流,感覺像什麼來解釋比喻。雖未明說,但是幼兒能夠說出什麼像什麼。
幼兒園雪天教案3
教學內容
學唱歌曲《雪花》。
教學目標
1.通過學唱歌曲,瞭解“雪”的形成。
2.能正確表達歌曲情緒。
3.瞭解頓音的唱法,並能按照頓音記號演唱歌曲。
教學過程
1.複習欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2.請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
3.導入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?
4.播放錄音帶或CD,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師範唱)。
5.教師分句教唱。
6.在學生基本學會歌曲後,啓發學生(教師示範):
①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節中頓音的唱法,應唱得有跳躍感。
②注意歌曲情緒的變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構,但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以爲一部分,爲一種情緒,後4個樂句爲一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應唱得跳躍,而第二、四樂句則應抒情等。
③注意力度的變化。
在演唱這首歌曲時,應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節,應唱得富有彈性,第三、四小節唱得連貫一些,力度也應由弱漸強;後四小節再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。
7.最後,全班同學按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。
教學評價
1.學生設計歌表演動作的廣泛性。
2.學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3.學生聽賞音樂時的專注程度。
4.學生聽賞音樂的聯想能力及表達能力。
5.隨音樂做動作的和諧程度。
幼兒園雪天教案4
教學目標
1、學習並瞭解故事內容,豐富詞語和句式。
2、有表情地會講述故事。
3、會用句式表達自己的情感。
4、讓幼兒瞭解爲什麼會下雪。
活動準備
1、白糖、鹽、麪粉、奶粉。
2、動物卡片。
3、動物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動過程
1、出示雪的場景圖,讓幼兒觀察雪的特點。
如:親愛的小朋友,你們有沒有見過雪呢?雪是什麼顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什麼呢?
2、教師小結:哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認識雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、一邊講述故事一邊出示相應的道具。
如:當講到下糖、鹽、麪粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道,並說明它們的顏色。
4、再一次重複故事,引導幼兒學說詞語和句式。
如:講到小貓推開窗說的時候,請幼兒一起回答說:“下糖了!下糖了!”
小狗推開門說,幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時,引導幼兒做動作,並回答說:“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時,請幼兒做搖頭動作,並回答說:“下奶粉了!下奶粉了!”
5、讓幼兒觀察畫面,提問問題。
如:小貓推開門窗說了什麼?小狗推開門說了什麼?小鴨搖搖擺擺走出門說了什麼?小雞拼命搖頭說了什麼?還有雞媽媽嘗“雪”說了什麼?雪到底是什麼?
6、教師小結:雪雖然像糖、鹽、麪粉、奶粉,因爲它們都是白色的,但不同的是,雪是沒有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢?那我們幫一幫它們吧!最後請小朋友一起告訴它們雪到底是什麼好不好?
7、播放磁帶錄音,感知故事內容。
8、請個別幼兒講故事。
9、給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。
10、教師總結:這堂課我們幫小動物認識了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學習,多多幫助它們好不好?
幼兒園雪天教案5
活動目標:
1.理解詩歌內容,初步學習朗誦兒歌。
2.感受詩歌所表達的下雪天的有趣情境。
活動準備:
1.掛圖21號;《小朋友的書·冬天裏》。
2.圖譜。
活動過程:
一、談話導入活動——引發幼兒回憶雪天的場景。
師:有誰知道現在是什麼季節?
幼:冬天。
師:冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。(教師出示禮品盒),裏面會是什麼呢?想看看嗎?我請一位小朋友上來打開冬爺爺的神祕禮盒。
教師請幼兒上來打開禮盒。
師:是什麼禮物?
幼:雪花。
師:你們喜歡下雪嗎?爲什麼呢?
幼兒回答。
二、欣賞並理解兒歌。
1.出示下雪的圖片。
師:雪花是什麼顏色的?有誰知道它是從哪裏來的呢?
幼兒回答。
教師小結:雪花是白白的,小小的,一片一片從天上飄落下來。
2.教師朗誦兒歌。
師:這麼冷的天,誰出來了呀?
幼:是小狗。
師:你覺得他怕冷嗎?
3.教師出示掛圖,再次朗誦兒歌。
師:你看到了什麼?
幼兒回答。
師:下雪了,屋頂白茫茫的好像戴了一頂什麼?
幼:帽子。
師:白茫茫的樹林像穿了一件什麼呢?
幼:
師:雪地上有誰呢?
幼:小狗。
師:小狗怕冷嗎?你從哪裏看出它不怕冷?你看它身上有穿衣服嗎?
幼:他身子光溜溜的,都沒有穿棉襖、戴帽子。
師:那我們聽聽兒歌裏是怎麼說的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。
師:小狗跑到雪地上會發生什麼有趣的事情呢?
幼:
師:你們發現白茫茫的雪地有什麼變化?
幼:多了很多腳印。
師:那會是誰的腳印呢?
幼:小狗的。
師:你覺得小狗的腳印像什麼?
幼:一朵一朵的花。
三、幼兒根據圖譜學習朗誦兒歌。
四、教師引導幼兒結合對動物腳印的已有的經驗,嘗試學習仿編。
師:除了小狗不怕冷,你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢?
幼:
師:比如只有小貓不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑……
五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天裏》第10頁“下雪了”,學習兒歌。
活動反思與建議:
這活動主要就通過有趣的兒歌,利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等,讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環節時,由於前面的活動進行的過快,幼兒並沒有很快的理解兒歌,教師就讓幼兒跟着圖譜朗誦,沒有到達很好的效果。在仿編的這一環節,教師也沒有引導好幼兒對動物腳印的認識,就進行仿編,主導性過強,幼兒沒有很好的參與其中,沒有讓幼兒進行很好的仿編。
幼兒園雪天教案6
活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;
2、收集人們在雪天活動的圖片。
活動過程
一、談話導入
師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節?那,你們喜歡冬天嗎?爲什麼?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!
二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒瞭解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。
提問:
1、森林裏下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲,發生了什麼事情?
3、恐龍又到冰面上玩,接着又發生了什麼事情?
4、小恐龍做的對不對?那麼你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
三、出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,並說出理由。
1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。
3、下雪後,在馬路上奔跑。
4、玩雪後,直接將手放進熱水裏泡。
5、下暴雪後,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪後,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水裏。
四、教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。
1、冬天,手凍傷了怎麼辦?
在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼,什麼是正確的方法呢?
(1)回到溫暖的環境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環,恢復正常。
2、雪天滑倒,怎麼辦?
不小心滑倒,我們不要用手腕着地,用手掌着地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。
3、師生製作“防滑”標誌,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
五、學習兒歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠,路上打鬧有危險。
人生命,大於天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!
六、:
今天,我們瞭解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
七、活動結束。
1、
2、
幼兒園雪天教案7
活動目標:
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、瞭解一些安全小知識。
活動準備:
活動過程:相關圖片、防滑鞋
一、談話引入。
教師:“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”
幼兒:(幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。)
二、展開部分
1、觀看圖片,說一說(重點)
教師:剛纔好多小朋友說了很多要需要注意的事情,你們真能幹,你們看圖上的雪地上都有什麼?小朋友怎麼了?你會怎麼做?
幼兒:有冰很滑的、小朋友摔倒了……
教師:你們觀察的真仔細,在雪天的時候我們要認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。
2、想一想,還有什麼方法減少事故的發生。(難點)
教師:小朋友上放學回家路上,也要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰,那我們可以借用什麼工具來防止我們在雪地上滑倒呢?
幼兒:穿上不滑得鞋子……
教師:你說的真好,雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應儘量穩步前行,以防發生事故。
3、看一看,我們還需要注意的事情
教師:戶外遊戲時,,我們可以玩打雪仗可是也要注意一些什麼呢?
幼兒:不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。
教師:是的,這樣很容易傷到眼睛和頭部。上下臺階時也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。
小朋友們,安全來自時刻警惕,事故源於瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
幼兒園雪天教案8
【活動目標】
1、學習使用玩具雪花片印畫,體驗美術印畫的樂趣。
2、通過印畫活動,初步認識冬季的特點,簡單認識雪花和雪人。
3、培養良好的活動常規,保持清潔衛生。
【活動準備】
1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活動過程】
一、情境導入。
1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。
2、冬爺爺有神奇的魔力,他的手這樣一揮,我們的世界就變成了白色。看(圖片),這裏什麼變成了白色呀?
3、師小結:是的,白色的雪花從天空中落下來,白色的房子,白色的樹,白色的小路,連小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?
二、初步認識冬天、雪花和雪人。
1、咦,這是什麼?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學,這時我們可以在雪地上玩什麼呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人······)原來冬天下雪的時候有這麼多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之後和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心裏想的畫一畫吧!
三、教師示範,幼兒操作。
1、(教師操作示範)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什麼?(雪花)
2、是的,老師準備了白色的顏料,我們握着雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然後再把雪花片印在藍色的紙上,什麼出現啦?(美麗的雪花)
3、在藍藍的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕嚕”滾起來。“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”大大的雪球滾出來啦,這是雪人的什麼?(身體)我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊,把它粘在身體後面,貼到地上。
身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。
5、好啦,我們的雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經在桌子上準備好了材料,請大家把小椅子轉過去,下雪啦!
6、幼兒操作時,教師提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最後再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
師小結:看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!
幼兒園雪天教案9
教學內容
表演《小動物告別會》。
教學目標
1.複習歌曲,爲下一步表演作準備。
2.教師與學生一起共同排演動作。
教學過程
1.爲了上好本節課,事先要有一些準備,教師要準備一些頭飾、面具,音樂教室也要適當佈置一下,還要事先培養各班的音樂骨幹,讓他們在活動中起帶頭示範作用。準備好《小動物告別會》歌曲的磁帶,還應精心設計好教學程序,使這項音樂活動既熱烈,又井然有序。學生方面也可自己準備一些頭飾或面具,並設計幾個舞蹈動作。
2.播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學分別上臺,爲大家表演本小組爲歌曲設計的動作,並組織大家簡單討論。
3.教師與學生中的骨幹分子領先起舞,另兩組同學,一組伴唱,一組學生用打擊樂器奏出三拍子的.節奏型(如“xxx”、“xxxx”等)。
4.其他學生陸續加入,可以模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿,即使動作不太協調,也沒有關係,關鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。
5.如場地條件稍差,無法讓全班學生同時表演,也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。總之教師要因地制宜,設計出恰當的教學形式與方法,把這一課上好。
教學評價
1.學生的參與率。
2.熱烈歡快的場面與良好的紀律相統一。
3.動作與音樂的協調。
4.活動中,學生創造力的表現。
幼兒園雪天教案10
教學目標:
1.初步學習剪團花的基本方法和知識。
2.觀察雪花和下雪的樣子,學習用折、剪、貼的方法表現雪景。培養學生的觀察力、想象力、創造力和與同伴合作的能力。
3.通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學生感受雪景的.美,進一步培養學生對美麗大自然的熱愛。
教學重點:通過觀察,學習用剪團花的表現手法創作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現下雪天的情景。
教學難點:根據學生已有的經驗,通過觀察、想象和創作表現不同場景下有生活情趣的雪景作品。由於學生還沒有“角”的概念,因此在摺疊紙(三折和四折)時會遇到困難。 課前準備
(學生) 白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛曆紙
(教師) 教學課件、範作、剪刀、白紙
教學過程
1.創設情境,引導談話。
欣賞課件《下雪了》,引導學生說說下雪天的情景和感受。
(1)所聽到的、看到的、想到的和感受到的。
(2)你會怎麼說?怎麼做?
(評價建議:能否大膽地發表自己的感受。)
2.引發討論,加強體驗。
(1)天上爲什麼會下雪? 因爲天上下雨,雨遇冷結晶,就是雪 ...冬天溫度較低,水蒸氣凝華成固體(雪花),雪花達到一定重量,便從空中降落
(2)爲什麼人們都說“瑞雪兆豐年”?雪蓋在土壤上保溫,這對地下過冬的害蟲暫有利,,,,保暖土壤,積水利田。
(3)交流下雪天最想說的一句話和最想幹的一件事。
3.傳授方法,激發創意。
(1)欣賞雪景圖片,比較表現雪景的美術作品。
(2)雪花是六角形的,觀察雪花的造型(從天空飄落的樣子以及雪花堆積起來的樣子來觀察)。
(3)學剪雪花:折三折和折六折——剪隨意形狀——剪趣味造型。
(教學建議:教師通過課件的展示和示範隨意撕、剪六角形雪花,傳授方法,激發學生的學習興趣。)
4.佈置作業,表現感受。
(1)表現雪景圖。
(2)表現人物、動物等的活動。
(3)表現自己的心情。
(4)4人小組合作完成一幅大作品。
5.展示作品,綜合活動。
表演雪中的遊戲、舞蹈,說說下雪天的童話、故事,唱唱有關下雪天的歌,朗誦有關下雪天的詩等,保存好學生作品。
一、教學目標
1、觀察雪花和下雪的樣子,初步學習剪團花的基本方法和知識。
2、學習折、剪、貼、添畫或拼貼的方法,通過集體合作的形式表現雪景,培養學生的觀察力、想象力、創造力和與同伴合作的能力。
3、通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學生感受雪景的美,進一步培養學生對美麗大自然的熱愛。
二、重點難點
重點:
通過觀察,學習用剪團花表現手法創作出不同造型的雪花。通過集體合作,用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現下雪天的情景。
難點:
根據學生已有的經驗,通過觀察、想象和創作表現有生活情趣的雪景,剪團花時折、畫、剪三步的處理與掌握。
三、課前準備
1、學生:白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫工具
2、教師:課件、範作、白紙、剪刀、背景紙
3、環境設計與佈置:運用藍白色調,營造冬天潔白與寧靜的氛圍,並在教室周圍適當張貼與“冰天雪地”有關的圖片。
4、教學用具的設計與準備:準備一些備用的白紙、彩紙、藍色的背景紙以及相關的課件。
八、教學設計
(一)情境導入,激發興趣
1、教師出示謎語,請學生猜一猜。
師:小朋友,上課之前呢,老師這裏有一個謎語,想請小朋友來猜一猜,這個謎語是:“一片兩片三五片,掉到水裏看不見。”
(指名學生回答,謎底:雪花。)
2、回憶想象下雪天的情景。
師:猜對了,那你們看見過下雪時的情景嗎?
(學生回答,有也有可能沒有。)
師:有同學說有,有同學說沒有,這都沒關係,接下來,請小朋友閉上小眼睛,跟着老師,展開想象的翅膀,一起飛向小雪花的世界。
(教師配樂朗誦有關雪花的詩歌,學生閉目回憶想象下雪天的情景:下雪天,真好看,房子變成胖老漢。小樹好像大白傘,地上鋪了白地毯。我也變成小神仙,嘴巴鼻子冒白煙。 小朋友來堆雪人,小朋友來打雪仗,下雪天,真好玩。)
3、 欣賞《雪野》,感受下雪天的情景。
師:好,請小朋友睜開小眼睛,看,多美妙的景色啊!說說你看到了什麼?
(指名學生回答:白色的樹、漫天飛舞的雪花、一望無邊的大地……)
師:請你用一句話來讚美一下你看到的景色吧!
(學生略作思考後指名回答:“漂亮極了!”“多麼美麗的景色啊!”“我真喜歡下雪天!”…
4、揭題:《下雪天》。
師:那好,這節課,我們就來集體合作創作一幅有關下雪天的畫。
(出示課題。)
〔點評:用猜謎來安定學生情緒,又引出本節課的內容,回憶想象爲學生提供自由想象的空間,激發興趣,欣賞感受豐富學生的下雪天的情景儲備,自然地揭示課題。〕
(二)交流欣賞,加強體驗
1、交流下雪天最想說的一句話和最想幹的一件事。
師:小朋友,如果你剛好碰到這一天下雪了,你最想說的一句話是什麼呢?而最想幹的一件事又是什麼呢?
(學生相互間交流,再指名說說。)
2、欣賞雪花造型。
師:剛纔我聽到有的小朋友說想打雪仗,有的小朋友說想堆雪人,那你有沒有仔細觀察過一朵雪花,它究竟是長什麼樣子?
(老師出示一些雪花的圖片,學生欣賞造型。)
師:其實雪花形狀多樣,除了我們看到的這些,還有其它各種各樣的造型。
〔點評:交流下雪天最想說的一句話和最想幹的一件事,進一步激發興趣,欣賞雪花造型,目的在於引導學生培養仔細觀察的習慣,也爲下面環節剪雪花作鋪墊。〕
(三)教師示範,學生練習
1、教師示範剪折三折的雪花。
師:看了那麼多不同造型的雪花,接下來,就請小朋友看老師怎樣用一張白紙,把它表現出來。
(教師示範剪折三折的雪花,一邊示範,一邊解釋每一步驟的要點,並重點強調難點的解決方法,學生仔細觀察,並記住步驟及要點:一折,二畫,三剪。)
2、出示不同造型的雪花作品,欣賞討論。
師:那,我們再看,這些雪花各有什麼不同?該怎麼剪呢?
(學生欣賞並思考剪法。)
3、學生嘗試剪折雪花。
師:其實呢,方法差不多,只是畫的花紋不一樣,你能不能也來試着剪一朵跟老師不同造型的雪花?
(學生在教師的帶領下折、剪,教師適時提醒每一步的要點,如折時注意“角”的問題,畫的圖案不要過分細小,剪時要細心,注意力度等。)
〔點評:教師的示範,讓學生有“法”可依,能迅速掌握剪折方法,範例欣賞,拓展學生思維,嘗試動手,讓學生剪折出不同造型的雪花,增強學習的趣味性,同時,也是爲了培養學生的想象力、創造力和動手操作能力。〕
(四)集體合作,創作表現
1、提出創作要求。
師:如果,我們只在這張紙上貼上剛纔剪出來的雪花,老師總覺得這幅下雪天的畫不夠美,好像缺了什麼。小朋友,請想想看,還可以加上點什麼景物?
(教師根據學生回答後,小結:這節課,我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖,先是將剪下來的雪花貼在背景紙上,注意在底部留出適當的空白,在空白的地方添畫或拼貼一些簡單的景物,如雪人、樹、房子等,同時,請把你的心情也表現出來。)
2、學生創作,教師巡視。
(學生以大組形式完成一幅作品,教師分發背景紙,播放背景音樂,並作一些指導,如下雪時景物的變化,用恰當的方法和工具材料進行合理地表現。)
〔點評:利用小組合作,增強學生之間的合作意識,教師的適時指導,幫助學生創作出更加優美的畫面。〕
(五)作品展示,綜合活動
1、交流展示作品。
師:差不多,我們已經完成了這幅雪景圖,請各組組長將作品拿上來。看了這些畫,你有什
麼話想說的?
(學生上臺展示作品,同時師生共同評評作品。)
2、唱唱有關下雪天的歌。
師:是啊,那麼美的畫啊!下雪了,冬天到了,新年也邁着腳步向我們走來了,就讓我們在《新年好》的歌聲中,一起迎接2008年,一起迎接我們的北京奧運吧!會唱的一起來唱一唱吧!
(教師播放音樂,學生聽聽,並跟着唱一唱。)
〔點評:賞析作品,體驗成功的喜悅,在遊戲中,讓學生的興趣達到極點。〕
(六)小結拓展,課後研究
1、教師小結。
師:小朋友們,這節課,我們通過折、畫、剪、貼等形式創作出了美麗的雪景圖,小朋友們個個都表現不錯。
2、課後延伸。
師:下課以後,小朋友如果有興趣的話,可以去了解一些跟雪有關的知識,如天上爲什麼會下雪?雪是怎麼形成的?雪的種類有哪些?等等。
〔點評:鼓勵學生,激發持續學習的興趣,激發學生的求知慾,讓學生了解更多的知識,開闊眼界。〕
九、作業設計
通過訪問、查資料等形式瞭解跟雪有關的知識,如:天上爲什麼會下雪?雪是怎麼形成的?雪的種類有哪些?等等。
《下雪天》教學反思
此堂課是一堂二年級的手工製作課,主要目標是讓學生通過折、剪方式學會製作雪花。在第一次試教時我主要採用示範說教的方式,通過教給學生怎麼畫,怎麼折來學做雪花。發現手段太爲單一,學生只是在那不停地剪,畫,沒有一個學習研究的過程。因此在第二次的試教中我轉換了方式,讓學生通過小組討論,研究,總結出基本雪花造型的製作方法,並讓小老師來教授其他學生製作基本的雪花,實踐表現出學生的探索積極性高了,同時體驗到了自我的成功,讓他們逐漸有了自我探趣的意識。課堂不是老師一個人的舞臺,而是學生們自我表現,抒發情感的舞臺,因此我們老師要更多地把這個主動權交給學生。在第二次變幻雪花造型的過程中,我向學生傳達了三部分可以變幻的地方,讓學生可以清楚地從這三方面去想象,創作。但從中還是發現部分學生完全臨摹老師的畫法,而沒有去自我思考的痕跡。是他們沒有想法嗎?其實不然,再之後的問答中,有學生說想在雪花的花尖出進行變化,變成聖誕樹造型的,變成火箭造型的,變成花朵造型的等等。可見他們還是有自己獨特的想法的,關鍵就疏於表達,怕畫壞,畫錯,畏首畏尾。這時我們老師就要給他們大膽的鼓勵,鼓勵他們把自己的想法在畫紙上表現出來,要對自己的想法予以肯定,這是一種自信的表現。相信在這一句句的鼓勵聲中,學生會放手去做,思維也會擴展開來。
一堂好課不光是看老師的專業素養,最關鍵的還是學生的靈氣表現,我們老師要對他們好的想法投向肯定的目光,並鼓勵他們大膽按照自己的想法去表現.
本課不足的地方,在一開始導入的時候向學生介紹了雪花有六片花瓣的,但是在第一次示範時卻示範的是8片的。這時學生紛紛說老師你弄錯了,於是又示範6片的。課後一想應該先示範6片的,然後再創意或拓展部分在出示8片的雪花讓學生自己想想8片的雪花石如何製作的。這樣層層遞進就不會出現上課時這個的尷尬。
幼兒園雪天教案11
活動目標
1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
活動準備
1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張
活動過程
一、歌表演“小雪花”,引出課題。
二、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問:小雪花是什麼顏色的?小雪花像什麼?
3、數數小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
評價:
能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。
幼兒園冬天的畫教案小班,冬天的景象無疑是美麗的,雖然冬天萬物凋零,但是美好的景象在冬天還是存在的,只要有一雙發現美的眼睛,讓我們一起教會幼兒發現冬天的美吧。
幼兒園雪天教案12
一、 活動目標
1、情感目標:通過圖片和實際經驗,讓幼兒體驗正確應對下雪天的安全問題,珍愛生命的情感。
2、認知目標:使幼兒瞭解下雪天在着裝、行走、遊戲中的一些安全小知識。
3、技能目標:懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧,增強自我保護能力。
二、活動準備
雪天出行的圖片
三、活動過程
(一)談話引入:
“今年冬天很寒冷,這些天下了好幾場大雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”
引導幼兒結合自己的生活經驗說說下雪天的安全措施有哪些?
(二)教師小結
1、在雪天,我們要放低重心認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,以防止打滑。
2、上、下學回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。由於車輛在冰雪路上制動距離大大延長,經常出現剎車側滑、調頭失控的情況,所以要離車行道遠一些,要選擇安全避讓車輛的位置。橫過道路時,要先站在路邊上調整好雨帽、雨傘的角度,使其不遮擋視線,然後小心通過。千萬不要搶行或猛跑,不要在兩車之間穿越,也不要突然改變行走方向或後退。
3、雪天穿鞋有講究,路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無花紋的鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應儘量穩步前行,以防發生事故。
4、戶外遊戲時,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸,以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷,一旦受傷了要及時請求大人的幫助。
小朋友們,安全來自時刻警惕,事故源於瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!
(三)結束部分
我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園雪天教案13
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導入
師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節?那,你們喜歡冬天嗎?爲什麼?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒瞭解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。
提問:
1、森林裏下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲,發生了什麼事情?
3、恐龍又到冰面上玩,接着又發生了什麼事情?
4、小恐龍做的對不對?那麼你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,並說出理由。
1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。
3、下雪後,在馬路上奔跑。
4、玩雪後,直接將手放進熱水裏泡。
5、下暴雪後,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪後,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水裏。
(四)教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。
1、冬天,手凍傷了怎麼辦?
在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼,什麼是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環,恢復正常。
2、雪天滑倒,怎麼辦?
不小心滑倒,我們不要用手腕着地,用手掌着地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。
3、師生製作“防滑”標誌,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,
躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠,
路上打鬧有危險。
人生命,大於天,
時時刻刻重安全,
這樣人人才平安!
(六)今天,我們瞭解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
幼兒園雪天教案14
活動目標:
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、瞭解一些安全小知識。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動過程:
一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1.首先在雪天,要認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應儘量穩步前行,以防發生事故。
4、戶外遊戲時,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。
小朋友們,安全來自時刻警惕,事故源於瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
活動反思:
寒冷的冬天來了,突如其來的大雪,給我們帶來驚喜和歡樂的同時,同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天,提高幼兒的自我保護意識,進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識,增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
小百科:雪:從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團)組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象,或指落下的雪;雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現,因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。
幼兒園雪天教案15
活動目標:
1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2.通過小圖片的操作,幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。
3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
5.大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.下雪天的背景圖一幅。
2.覆蓋着雪的小車、房屋、樹、麪包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
活動過程:
1.猜謎引出課題:“我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。
教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?爲什麼?
師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看裏面說了些什麼?
2.教師和幼兒共同欣賞詩歌,感受詩歌的優美意境。
教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
師:誰來跟我們說說詩歌的名字叫什麼?詩歌裏說到了哪些東西?它們都有什麼變化?
3.通過操作卡,幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。
我們再仔細的聽一聽到詩歌裏說“停着的小車”像什麼呀?
請你在下面的圖片裏面找一找,把找到的圖片撕下來,貼到後面空的地方。
還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什麼?也是一樣做。
全部貼好以後你可以和旁邊的小朋友學一學、說一說這三句話。
(3)理解這三句比喻句
小朋友都貼好了,我們讓小圖片休息一下,一起來看一看。
停着的小車像什麼呀?
圓圓的屋頂像什麼呀?蛋糕上白色的是什麼?
一根根樹枝像什麼呀?
(5)朗誦這三句話
小朋友說的真好,這麼好聽的話,我們一起來學一學吧!
老師來把這首詩完整的念一遍,這三句請小朋友和老師一起來念。
4.理解詩歌的最後兩句,感受下雪天的美。
你喜歡下雪天嗎?爲什麼?和旁邊的小朋友一起說一說!
小結:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩,“家家戶戶衝出了,男孩、女孩、小狗、小貓”(邊說邊出示圖)。
你覺得下雪天怎麼樣?(幼兒講述)
小結:“家家戶戶衝出了,男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節一樣熱鬧。”
5.完整朗誦、欣賞詩歌。
那我們一起來把這首詩歌《下雪天,像過節》一起來念一念吧!
活動延伸:
教師給小朋友準備了一張紙,小朋友回去可以想一想:“停着的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什麼?在這裏畫一畫,把它編到詩歌裏面。
教學反思: