幼兒園體育活動教案(精選15篇)

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園體育活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案1

活動來源：

我班孩子由於年齡小，膽子也比較小，本週又剛好是體育節開幕，在訓練中我發現他們在平衡方面的能力較弱。爲了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛鍊他們的平衡能力，我設計了這個運水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然後通過“獨木橋”把水從橋這面運到橋那面。一方面可以培養他們膽大心細速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

活動目標：

1、嘗試用多種容器將池塘裏的水運到河對岸的家裏，注意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中鍛鍊幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。

活動準備：

1、 已有玩水的經驗。

2、 各種運水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、 小橋三座：平衡木。

4、 一個老師扮小熊。

5、 律動音樂。

6、 場地佈置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

活動過程：

一、創設情景

兔媽媽：寶寶們，剛纔媽媽接到小熊的電話，它說：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這麼熱，可怎麼辦呢？

幼兒討論怎麼幫助小熊。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠有小池塘，可以把水運到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶着寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運水。小熊開門說：謝謝，快請進。這裏有好多盛水的工具，你們知道怎麼用嗎？幼兒討論用法。

二、嘗試運水

1、兔媽媽示範講解運水過程：“現在我們要開始運水了，先從小熊家拿了工具，走過獨木橋，來到池塘邊裝滿水，然後再走過獨木橋回到小熊家放到水桶裏，看那個兔寶寶運的水最多。注意走獨木橋的時候小心別掉到河裏去。”

2、幼兒初次嘗試用各種容器運水。兔媽媽在旁指導，提問：用哪些東西運水可以又快又多？

3、加深要求：剛纔運水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了， 運的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來。

4、進行比賽：現在我們分成三隊來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊運水又快又多。

三、結束髮獎：小熊給獲勝的兔寶寶發獎。

幼兒園體育活動教案2

目的要求

1、通過遊戲，鍛鍊反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養遊戲中的規則意識。

準備環境創設 皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程：

一、開始部分傳球遊戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求：有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球遊戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲。

三、放鬆部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

四、延伸活動。

幼兒園體育活動教案3

活動目標：

1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發展幼兒的平衡能力。

2、感受在小範圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。

活動準備：塑料圈人手一個，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、小樹葉聽音樂和圈做遊戲。(幼兒自由玩圈)

二、練習在圈內自轉1~3全的動作

1、小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷裏?(幼兒站在圈中自由學小樹葉落下來的動作)

2、請“轉”着落地的小樹葉示範原地自轉

3、大家嘗試原地自轉的動作，並討論在圈內自轉的感受

爲什麼會有跌倒的感覺?(轉得太快)

爲什麼會轉到圈外?(雙腳分得太大)

4、師幼總結自轉的動作要領：站在圈中，擡頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳併攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉圈。

5小樹葉再次嘗試自轉的動作，教師用語言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數)

6、小樹葉玩“變魔術”的遊戲，想想生活中有哪些東西會自己轉?(幼兒邊說邊轉：我變xx轉——轉——轉)

7、分組，點兵點將，點到誰，誰就轉，轉時要說：“我變xx轉——轉——轉。”

8、小樹葉去旅行(分組自選場地中的遊戲活動)

三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。

說課：

平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處於穩定狀態的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態下進行。發展幼兒的平衡能力有助於提高幼兒適應複雜環境的能力和自我保護的能力，保證身體運動的順利進行，還能培養幼兒勇敢沉着、膽大心細等一些良好的心理品質。

在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標中，“原地自轉”的動作作爲中班幼兒的發展目標。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發展了他們的平衡能力。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對於某些動作的掌握可以通過日常的體育遊戲、幼兒的個別活動實現，而對於幼兒不太容易掌握的行爲技能，只有通過教師有計劃、有目的地精心地教學設計，才能更好地引導、啓發幼兒探索、理解和掌握。因此，我設計了今天的這節中班體育活動，把幼兒在小班已有的經驗進行遷移和提升，發展幼兒的平衡能力。

本週，我班進入以“秋天”爲主線的主題活動，通過對幼兒的觀察，發現幼兒對秋天樹葉飄落的現象很感興趣，所以，在今天的體育活動中幼兒扮演了“小樹葉”的角色。

本節活動共有兩個目標1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發展幼兒的平衡能力2、感受在小範圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。整節活動呈單峯型的身心負荷的體育活動，也是符合幼兒身心發展規律的活動。

活動一開始，幼兒進入小樹葉的角色，聽音樂自由玩圈，這時，教師爲幼兒創設了一個自由、寬鬆的交往環境，激發幼兒的活動興趣，《綱要》指出：培養兒童對體育活動的興趣是體育鍛煉的主要目標，幼兒的內部動機陪激發，身體活動的能力也較快上升，能夠較快適應第二階段的活動。

在第二階段，幼兒主要採取了“嘗試”的學習方式，打破了傳統的注入式學習方式爲住的體育教學模式。過程中，教師以嘗試問題引路，啓發幼兒思考，引導幼兒多想，多看，多用感官去嘗試探索，自己去發現，去體會，去豐富積累經驗，發展幼兒的認知結構，提高幼兒動作水平。教師與幼兒共同討論小結，幫助幼兒組織和提升他們零散的經驗，使經驗的質量得以提高。活動中，能夠注意遷移幼兒的生活經驗，發展他們的思維能力，讓幼兒學着不同的能自轉的物體，再次感受體驗動作，同時，利用有趣的“變魔術”“點兵點將”的遊戲，增加了整節活動的趣味性。

在設計這節活動的時候，考慮到幼兒的運動量較小，他們的動作伸展性不夠，爲了能讓孩子們跑起來，跳起來，擴大他們的運動範圍，我在活動的最後安排了分散型的自選體育遊戲活動。由於我班幼兒動作水平發展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的層次性，如過小橋這個遊戲，提供了高低不同的平衡板，在爬的遊戲中，提供了不同的墊子，分別練習手系膝着地爬和手腳着地爬的動作等等，活動中幼兒可以根據自己的能力選擇不同的材料進行鍛鍊。

今天的活動中，我通過觀察有95%以上的孩子能夠主動參與，積極性高。較好地與提供的材料有效地互動，達到活動中所提出的目標。這是因爲活動始終都是幼兒在前，教師在後，大大滿足了幼兒體驗成功的需要，而教師真正是幼兒成功體驗的引導者，支持者。

當然，在今天的活動中也存在——不足的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，謝謝大家。

幼兒園體育活動教案4

玩法：

1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"

2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是遊戲失敗者。暫停一次遊戲，然後再開始下一輪木頭人遊戲。

4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手着地不動等。

《切西瓜》

【活動目標】

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動準備】

1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

【活動過程】

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什麼樣？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家裏去吧。

幼兒園體育活動教案5

使用材料：呼啦圈

活動目標：

1、在輕鬆的環境中讓幼兒快樂遊戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的協調性、靈敏性。

2、培養幼兒團結協作的意識。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數相等）

活動過程：

師：小朋友，你們知道今天我們玩什麼嗎？

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）

幼：噢，玩呼啦圈

你們想一想，我們怎麼來玩呼啦圈呢？

幼A：滾呼啦圈幼B：轉圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開火車幼E：鑽山洞

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽着音樂用呼啦圈做遊戲好嗎？

幼：好

音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮噹》音樂，用力向上拋圈，然後接住。

2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。

3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最後一個圈，直到音樂停止。

4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然後把圈放下，向前走，接着套第二個圈，依次向前。

5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的'火車向前行駛

6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。

7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。

8、鑽山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鑽過。

9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做擡轎動作。

10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，並撤去一個圈，繼續遊戲，直到留下最後一人。

結束部分：

今天，我們用呼啦圈做了那麼多遊戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽着音樂離開快樂小廣場吧！

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

幼兒園體育活動教案6

活動目標：

能抱住從近距離傳遞來的球，學習與他人的配合。

重點難點：

能抱住從近距離傳遞來的球，學習與他人的配合。

活動準備：

1.皮球若干

2.地上畫一條直線 球框

活動過程：

1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。

2、用生動的語言講解遊戲的玩法：站在線的起點上，將手中的皮球傳遞給身邊的寶寶，再由寶寶逐一往下傳遞，最後一名寶寶將球放入框中。

——引導接球的寶寶手心向上抱球。

——如在傳遞過程中皮球滾落，可鼓勵寶寶將球撿回來繼續遊戲。

——提醒寶寶在傳球時要看見同伴的手後再將球輕輕的傳給同伴。

——對於能力弱的寶寶，可引導寶寶靠近同伴後再傳球。

3、可重複遊戲2~3遍後鼓勵寶寶模仿吃西瓜的動作，體驗遊戲的快樂。

幼兒園體育活動教案7

一、活動目標：

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

3、增強幼兒的動手能力、思維發展及合作意識。

二、活動準備：

1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。

2、遊戲時背景音樂（三首）。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

三、活動過程：

（一）、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨着音樂節奏拍手進入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊遊》的歌前半段。念遊戲詞“東跑，西跑……）

（2）、反覆遊戲2―3次把圍巾變出來。

（二）、遊戲：玩圍巾

1、帽子先生找到了什麼？（圍巾）

2、小朋友們在哪裏見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

3、媽媽是怎麼圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）

4、這樣圍着很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將圍巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

5、剛纔xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什麼？還可以怎麼玩？

6、請小朋友拿起凳子下小籃子裏的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導並與幼兒一起玩耍圍巾）。

7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什麼或怎麼玩的？）

（三）、遊戲：圍巾舞

1、在玩耍是發現有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈

（四）、遊戲：拋接圍巾

1、我們剛纔扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續三次左右）。

2、請幼兒說說你剛纔是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最後接住圍巾）。

4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的圍巾的幼兒爲一組）。

（五）、遊戲：圍巾不見了

1、在最後一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然後再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的遊戲，幼兒隨着音樂開火車，音樂停止後開始將自己圍巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

四、結束活動：

遊戲2―3次後：“我們的圍巾真好玩，它有這麼多的玩法，小朋友回家後也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開着我們的小火車出教室玩玩吧”！

幼兒園體育活動教案8

活動目標：

1、初步學習側身鑽圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，儘量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑爲60釐米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、準備活動—韻律操：“踏浪”。

1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶領幼兒表演“踏浪”，儘量要將動作做到位。

二、遊戲活動——我是小小建築師。

1、教師講解側身鑽圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。

2、請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線後，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、遊戲反覆進行2—3遍。

三、遊戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、遊戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。

四、放鬆活動——機器人放鬆。

機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。

活動反思：

活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬鬆的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。數學遊戲活動有利於培養幼兒的數學興趣，有利於培養幼兒的主動探索能力和創新能力，有利於培養幼兒學習數學的積極情感。

幼兒園體育活動教案9

活動目標：

1、讓幼兒學會遵守遊戲規則

2、教育幼兒團結合作

活動準備：1、幼兒喜歡的獎品若干

2、海綿墊2張

3、排查活動場地的安全隱患

活動過程：

1、整隊（點數：看所有幼兒是否到齊）

師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們去玩遊戲，請小朋友們自己找一個黃色小圓點站好，孩子們站好了嗎？

幼兒：站好了

教師：我們在玩遊戲之前呢請小朋友們跟着老師做做熱身運動，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛鍊幼兒的平橫力）

教師：現在我們開始玩遊戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊

2、開始玩遊戲《滾香腸》

教師講述遊戲規則並示範：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作爲滾香腸的調料、女孩排成縱隊站在女孩的旁邊，男孩爬下時手必須抱着頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時候說出自己喜歡的味道（以便更進一步的瞭解幼兒的興趣、愛好）

女孩滾完後換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過，遊戲結束後表揚表現好的幼兒並給予獎品、鼓勵其他幼兒向表現好的幼兒學習

結束部分

教師:今天我們滾了香腸、現在小朋友們累不累啊？ 幼兒：累

教師：那我們休息了、改天繼續玩更好玩的遊戲好嗎？ 幼兒：好-----

教師：那現在我們跟着音樂的節奏放鬆一下好嗎？

幼兒：好-----

音樂響起，師幼一起互動，以緩衝幼兒的情緒

教師帶領幼兒收拾體育器械（引導幼兒用了器械後知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。

遊戲結束。

課後反思：優點（基本達到教育目標，沒有安全事故發生） 缺點（戶外課堂紀律差、課堂常規較亂） （是否點數

幼兒園體育活動教案10

一、 熱身活動

1.帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。（配樂：歌曲《走路》）

師：小朋友們，今天老師帶小朋友到墊子樂園玩，我們來圍着“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個招呼吧！

2.聽音樂做墊子熱身操（配樂：《律動：小兔兔和紅蘿蔔》）

師： “墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們把它抱起來一起做做操。

二、 初步嘗試

師：你們想跟“墊子寶寶”做遊戲麼？想一想，怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢？

1、可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢？我們試一試。

2.幼兒自由分散遊戲，教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

3.請幼兒演示新的玩法，我們學一學別人的新玩法。

4．集體模仿玩法《律動：小兔兔和紅蘿蔔》

師：小朋友真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

變成方向盤——手持墊子踏步走（小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去）嘀嘀滴汽車靠站咯，停一停。我們下車嘍！

變成小帽子——頭頂墊子四散走（呼、呼，大風來咯，天氣冷咯，快戴個小帽子，不要被風吹走了轉個圈圈戴戴好，我們來到動物園咯！）

變成小馬――雙腿夾緊墊子跳（小馬小馬搖尾巴，跟着爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳，跳進山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓，跟着媽媽去吃草。爬過山走過橋，跑進山谷吃個飽。）

變成小烏龜——揹着墊子爬（小烏龜，慢悠悠，身上馱着殼殼走。遇到危險縮進殼，變成一塊小石頭。

變成小河——將墊子放在圓點上進行障礙遊戲障礙跳——小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺）跨步走——小鴨搖（小小鴨，扁嘴巴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

繞墊走——小魚遊（ 一條小魚水中游，孤孤單單真難受。兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭許多小魚水中游，快快樂樂做朋友。）

三、集體遊戲:小動物過河

1.設置情景，幼兒伴隨歡快的音樂《划船》《小熊過橋》進行遊戲，教師鼓勵幼兒大膽參與，關注幼兒並有針對性的指導。

師：小朋友，小猴子要過小河去小熊家玩，可是小河太深了，他過不去，怎麼辦啊？（啓發幼兒用墊子當小船，划着船過小河，鍛鍊幼兒手腳動作的靈活性。）天黑了，在小熊家抱着枕頭（泡沫墊）睡覺。天亮了，伸伸懶腰，活動全身動作（教師引導幼兒稍做休息）

師：小熊要過河去對面的森林玩，小船坐不下，這可怎麼辦？（引導幼兒用墊子擺成一排，搭成小橋，幫小熊過小河，發展幼兒走窄道身體的協調性。）

我們扛上竹子（泡沫墊），準備出發嘍！一、二、三、齊用力，放竹子，搭竹橋，搭好橋，耶，我們勝利了！放鞭炮焰火（墊子向上拋接）慶祝咯！（聲音：鞭炮焰火）

師：（聲音：雷雨聲）打雷了，就要下雨啦，我們用“墊子寶寶”當雨傘，趕快回墊子樂園吧。（幼兒圍成圓，站在墊子上）

四、放鬆活動

1.配樂：我愛洗澡（做洗澡放鬆動作）

2.配樂：吉祥三寶（幼兒手託果盤“墊子”與家長共分享芒果）

幼兒園體育活動教案11

設計意圖:

繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領域中的一個內容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進幼兒身體的協調性和靈敏度，還能培養幼兒的發散思維。爲此根據孩子們的興趣設計了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動內容更具有趣味性和娛樂性。

活動目標：

1．探索站在圓圈上時，彩繩的不同玩法。

2．在活動中鞏固爬、跳等技能。

3．體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

1．彩色鬆緊帶，幼兒人數的一半。

2．音樂一段。

3．場地上大圓一個。

活動重、難點：

讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，並從中鞏固爬、跳等技能。

活動過程：

（一）準備活動。（幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。）

1．挑選繩子。

“老師這裏有什麼？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做遊戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

2．隊列練習。

（1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉。

（2）學做解放軍

（3）學做小高人

（4）學做小矮人

（5）讓自己變一個陀螺，教師先示範。陀螺陀螺轉轉轉，陀螺陀螺轉回去。（2次）

（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。

1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）

“你們猜猜老師會怎麼玩”？

幼兒猜測。

2．教師示範爬。

“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動腦筋（換着玩）。

（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然後再交換玩。

（2）請女孩子拉着繩子，男孩子集中，說說：你是怎麼玩的？（男孩子個別示範）

請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導男孩子，爬到我這兒來，再換地方，並提醒女孩子把繩子放在腰間。）

（3）女孩子再玩一次。

（三）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎麼玩呢”？

（1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。

交換玩，發現問題，及時集中小結（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）

（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

女孩子玩好排隊。

評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。

（四）小結。

教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那麼，繩子還可以怎麼玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續討論。

（五）放鬆活動。

教師：剛纔拉着繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟着音樂放鬆一下。（繩子鬆掉）

活動延伸：

在晨間活動時，引導幼兒繼續探索兩個、或三個小朋友運用彩繩的有趣玩法。

幼兒園體育活動教案12

活動目標:

1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。

2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點:

幼兒能夠通過側身滾動或手腳着地爬來帶動紙箱動起來。

活動準備:

廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程:

一、複習兒歌並表演《軲轆歌》

二、剛纔表演是胳膊在軲轆軲轆轉小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動?例，眼睛能軲轆軲轆轉，頭能軲轆軲轆轉動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

(1)老師今天帶來幾張圖片，看看它們什麼能軲轆軲轆轉?

(2)出示坦克圖片，他的什麼能軲轆轉動?鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

師;出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

五、總結坦克動起來的方法，並讓孩子演示，以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、遊戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

活動反思：

在我講述遊戲規則時，特地邀請小朋友來做示範，以便所有小朋友都能明白遊戲的玩法。“小小坦克兵”這個遊戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鑽到道具裏通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎麼指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和遊戲夥伴商量着方向詞。我因爲倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動後做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩遊戲時有些小朋友不知道怎麼“開坦克”，在紙箱裏伸直身體怎麼努力動，“坦克”都沒有“開起來”。這些是我遊戲解說上的較爲嚴重的失誤。

這次的不足主要體現在準備不足和遊戲解說方面。總結了經驗教訓：

1、做好遊戲的準備

2、在做好準備的基礎上，要找好遊戲解說需要的方法，如遊戲中的動作的預先練習，遊戲兒歌的記憶等

3、在紀律和安全方面要多加註意

4、通過表揚表現好的和遵守遊戲規則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

5、對違反遊戲規則或破壞遊戲環境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。

幼兒園體育活動教案13

活動目標：

1.通過活動鍛鍊幼兒的平衡能力與夥伴之間的合作能力。

2.培養幼兒面對困難時勇於解決問題的習慣。

3.培養幼兒對體育鍛煉的熱愛。

活動準備：

海綿墊、筐子活動過程：

1.老師幼兒相互問好。

教師：小朋友們上午好！

2.熱身操與遊戲。

教師：玩遊戲之前我們先來跳一段熱身操吧！看誰跳的棒啊！

熱身操《天使》

熱身遊戲氣球人3.出示教具引起幼兒興趣，玩鱷魚來了的遊戲。

教師：看今天我給你們帶來了什麼？對，是海綿墊，它該怎麼玩呢？我們來把它變一變吧，我說："變變變，你們說變什麼，好不好？"變荷葉。老師帶上鱷魚的頭飾。

鍛鍊幼兒的平衡感。鱷魚來了，站在海綿墊上。

4.出示筐子，進一步引起幼兒興趣，故事表演導入遊戲。

一、教師：看我還帶來了誰？它的名字叫大嘴筐。

關於它還有個故事你們想聽麼？那我們一邊來聽一邊來當小演員表演吧！

故事：有一天森林動物園裏小動物們在玩遊戲，他們玩的正開心的時候調皮的大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來。我們一起來找一找吧！

遊戲規則：2人合作利用泡沫墊交替前進到筐裏拿回玩具。

二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過。

遊戲規則：全班一起用泡沫墊連起一座大橋，在上班進行走跑跳。

5.爸爸媽媽迷迷轉後將禮物送給幼兒。

教師：哇哦！你們真是太棒了！大嘴筐爲你們準備了禮品，想不想要！大嘴筐最喜歡出難題了，這次它要你們和爸爸媽媽合作來完成。

遊戲：家長抱起幼兒轉10圈然後將幼兒放下家長去拿獎品給幼兒頒獎。

6.放鬆律動。

放鬆律動《寧夏》

活動重點：鍛鍊幼兒的平衡感。

活動難點：3個人合作完成的任務。

幼兒園體育活動教案14

設計思路：

《三隻小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，而且還適合表演，並符合新主題“周圍的人”其中“建築工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解並表演故事的情節和語言，來鍛鍊他們的傾聽、理解能力以及

大膽表達、表述的能力。 活動目標：

1、完整傾聽故事，瞭解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。

2、樂於探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動準備：PPT

活動過程：

一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對於房子的前期經驗，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）

1、你們知道我們住的房子是什麼造的嗎？哪些東西能造房子呢？

2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》

二、完整傾聽故事

1、三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2、哪隻小豬造的房子最結實？

3、大灰狼最先要吃掉哪隻小豬？爲什麼？

小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結實，大灰狼怎麼樣都進不去。

三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關係，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的關係）

1、大灰狼來到稻草房前是怎麼做的？

2、爲什麼稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來到木頭房子他做了什麼？發生了什麼？

4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結：在這三種材料裏，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易着火也不牢固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

5、哪間房子要花最長的時間去造呢？爲什麼老二老三不願意這樣做呢？ 小結：做事老想着怎麼省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。

四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發散思維並調動積極的想象，大膽表達表述）

1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發生什麼事情？

2、如果你是小豬，你會造什麼樣的房子？

幼兒園體育活動教案15

【活動目標】

1、體會手球活動的快樂，喜愛手球運動，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。

2、知道每年的6月23日是世界手球日。

3、發展幼兒的手部能力，鍛鍊幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

《手球》比賽視頻、手球一個。

【活動過程】

一、好玩的手球

1、出示手球.：小朋友看看這是什麼?

2、手球和別的球有什麼不一樣?

3、手球怎麼玩呢?

4、今天又一羣人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什麼?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、手球是什麼形狀的?像什麼?

4、拿手球的人我們可以怎麼樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什麼特點?

5、手球一個隊友幾個人，主要規則有哪些?

教師簡單向幼兒介紹手球規則：標準的手球比賽由兩隊各派7名隊員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長方形的球場上互相對抗、互相進攻。比賽目的是儘量將手球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢後，得分最多的一隊則代表勝出。(允許球員用手(張開或併攏)、臂、頭、軀幹、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關節以下的部位觸球)

6、每年的6月23日是世界手球日。

三、遊戲：手球比賽

玩法：

共選出14名小朋友，7名爲紅隊、7名爲黃隊，看哪個隊最快能把球投到對方的球門裏。

指導重點：

提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。