精選幼兒園小班教案範文集合7篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子、不隨地大小便的習慣。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標誌。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子溼了》。

2、集體討論：（1）、故事裏的小剛怎麼啦？他爲什麼會尿溼褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子裏會有什麼感覺？

3、引導幼兒體驗尿溼褲子的感受：（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裏，就會像剛纔毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子裏會很髒、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

2、課件二：集體活動中

提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

3、課件三：做操時

提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

4、課件四：戶外活動時

提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

小結：你喜歡剛纔的小朋友嗎？爲什麼？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所裏外環境——簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標誌——區分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽裏。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標誌

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養

分析和反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋着，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子的好習慣。

通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的範圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受—瞭解原因—解決問題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

小百科：上廁所一般分爲蹲便和坐便兩種形式，蹲廁以亞洲人居多，所以叫亞洲蹲，坐便現在也成爲中國人家庭的標配了。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、敢於大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣。

2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

3、能簡單說出實驗的過程和結果。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

一、 激發興趣。

——（出示3個礦泉水瓶，並事先在瓶蓋上分別塗上紅黃藍三種顏色）師：小朋友看，這是什麼？

——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術，把清水變成彩色的水。變變變。”（將瓶蓋朝下然後搖晃水瓶）

——師：清水變成什麼顏色了？（紅、黃、藍）

二、 實驗探究。

——師：你們想學變魔術嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什麼顏色。然後描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，並在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師啓發幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什麼顏色？紅色和藍色手拉手會變成什麼顏色？

——教師示範用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然後用一隻手指蓋住吸管的另一端，不要鬆開手指，將吸管移到空杯子中，再鬆開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然後提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子裏，再吸另一種顏色到杯子裏，最後搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成後，再拿一個空杯子，選另外兩隻顏色進行實驗。

——幼兒自主實驗，教師巡迴指導。

——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，並在黑板上用彩色紙展示實驗結果。

三、活動小結。

——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應顏色卡片），還可以變出什麼顏色，大家回家後跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動應變

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

學習兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）

附錄：顏色相加

紅+黃=橙色

紅+藍=紫色

藍+黃=綠色

紅+黃+藍=黑色

粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

硃紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

粉藍色 = 純白色 + 天藍色

藍綠色 = 草綠色 + 天藍色

灰藍色 = 天藍色 + 純黑色

淺灰藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色

粉綠色 = 純白色 + 草綠色

黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

粉紫色 = 純白色 + 純紫色

啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

幼兒園小班教案 篇3

活動一 可愛的家

教學目的：

1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮

3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結。

活動二 全家福

活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。

活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。

活動過程

1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什麼呢？（複習家的散文）

這裏有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼？

2、幼兒講述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後纔是自己。

那麼在你的家裏誰最高？誰最矮呢？（指着照片說）

3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什麼？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裏？今天他們爲什麼那麼高興呢？

（3）兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼說的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三 我的好媽媽

活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽爲孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動準備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽爲自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啓發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、遊戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的爲勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四 我愛爸爸媽媽

（一）活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動準備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

（三）活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可爲幼兒表演攝像。

音樂遊戲：愛的禮物

（一）活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的'話，回家時送給媽媽。

活動五 扮家家

一、活動目標

1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

二、活動準備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩遊戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什麼東西。

4、與幼兒一起蒐集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、傢俱等。

5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

6、老師製作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

活動六 瞧我多能幹

活動目標：

1、激發幼兒主動幫助家人做事的願望。

2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

活動準備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒隨音樂進活動室。

2、師：“小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

二、基本部分

1〉瞧我真能幹

1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽幹什麼活了？”

2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽幹什麼呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)”

3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什麼？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

2〉學習兒歌《小幫手》

1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”

2、幼兒自由觀察，並說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什麼？以及被幫助人的反應。並把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。

3、教師示範朗誦兒歌《小幫手》，並引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

3〉遊戲形式反覆掌握兒歌

1、師生對句形式：

爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。

大家都把我（）。我是家裏的（ ）。

2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

4〉瞧我多能幹

1、師：“我們的小朋友真棒！在家裏都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒裏應該怎麼做呢？你能幫老師做什麼？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲。”

2、表揚個別平日裏表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

三、結束部分

1、師：“小朋友，通過今天我們一起做遊戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這麼棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）”

2、師：“看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具髒了，我可要去幫小朋友們擦得乾乾淨淨，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那麼多玩具，我什麼時候能擦完呀？小朋友等級了怎麼辦？

　四、活動延伸：建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。

活動七 我真可愛

活動過程

1、看一看

（1）找夥伴：引導幼兒說說是怎樣找到小夥伴的，以及眼睛還能看見什麼。

（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

2、聞一聞

（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝着什麼。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什麼。

（2）請幼兒分別品嚐糖和鹽，並說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

（3）啓發幼兒根據自己的體驗，說說嘴巴還可以幹什麼。

（4）討論：怎樣保護嘴巴。

4、聽一聽

（1）讓幼兒傾聽收錄機裏播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什麼聲音。

（2）遊戲：傳悄悄話。

（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

2、初步瞭解這些有特殊味道的蔬菜有什麼作用。

3、養成不挑食，不偏食的生活習慣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。

2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

活動準備

胡蘿蔔、芹菜、香菇、電磁爐、調味料、每人一個碗，一個勺子

活動過程

一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。

今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！

依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。並引導幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什麼樣子？有什麼味道？

二、認識這些蔬菜。

這些蔬菜客人經常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！

教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養，對身體有什麼好處。

教師可以一邊表演一邊提問：“經常吃胡蘿蔔我們的眼睛會怎麼樣？多吃芹菜會怎麼樣？香菇是什麼樣子的？吃多了有什麼好處？

三、嘗一嘗，真好吃！

我們知道了這些蔬菜對我們身體有這麼多的好處，現在我們就把它們做熟，一起嚐嚐看。

教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調味料，分給每一位幼兒。

鼓勵幼兒大膽品嚐。

四、活動延伸。

創設區角，進行“小餐廳”的遊戲，請幼兒分別扮演餐廳服務員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。

教學反思

隨着人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現象。身爲教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎上，有針對性的設計這次活動，其內容貼近幼兒的生活經驗，容易被幼兒接受。同時，採用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現，生動、活潑、寓教於樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過程的三個環節緊緊圍繞着目標，環環緊扣，層層深入。通過因發行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使幼兒健康態度明顯轉變，健康行爲得以強化。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙的興趣。

2、提高幼兒的動手能力及手眼協調能力。

3、引導幼兒學習沿着紙邊對齊摺紙大炮的方法。

活動準備：

幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒練習一遍《請你學我這樣做》

2、當做到大炮的時候教師因停下來，問：剛剛你們學鍾老師做了一個什麼呀？（大炮轟、轟、轟）

3、教師出示事先製作好的大炮，

師：你們看看這是什麼呀？（幼兒進行觀察）

師：你們想不想看看鐘老師的大炮會發出什麼聲音嗎？

二、聽聽紙大炮的聲音：

師：紙能夠發出像一樣的聲音，你們相信嗎？

師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

師：我們讓紙大炮發出更響的聲音，怎麼樣？教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和製作願望。

三、製作紙大炮。

師：那我們一起做個紙大炮吧！

教師講述摺紙大炮的過程，幼兒跟隨教師摺疊。教師控制好摺疊的速度，儘量讓每個孩子看清摺疊方法。

四、玩玩紙大炮吧。

1、啓發幼兒探索讓紙大炮發出聲響。

2、教師告訴幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

4、怎麼樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案

【設計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列遊戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，並初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。

4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

遊戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐裏。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

遊戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室裏的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的遊戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

遊戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車裏，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問：如果有一天你變大了，你是什麼樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4、啓發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

遊戲四：吹氣球

1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦牀、摺疊牀、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思考用什麼方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

遊戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麪粉等食物。

2、提問：怎樣使食物變大、變小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬乾、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.欣賞故事，瞭解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

2.樂於模仿啄木鳥捉蟲子的神態、動作，探究其捉蟲子的過程。

3.懂得要保護鳥類。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

活動過程：

一、談話，引入。

果園裏有一棵老蘋果樹生病了，它該找誰來幫它治病呢？我們一起來聽故事《小蘋果樹請醫生》。

二、欣賞故事，初步瞭解故事內容。

1.教師播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請醫生》。

2.小蘋果樹請了哪些醫生來治病？結果怎麼樣？

三、分段理解故事，瞭解啄木鳥醫生及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

1.教師播放課件【誰能治病】，請幼兒說說誰能給老蘋果樹治病，啓發幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

2.教師可分別點擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”，請幼兒瞭解它們的本領。

3.教師小結：喜鵲和貓頭鷹都是益鳥，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠，但是它們都不會捉樹幹裏的蟲子！

四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態，探究其捉蟲子的過程。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態和模樣。

提問：啄木鳥長得什麼樣？是怎樣捉蟲子的？它的爪子和尾巴的都有什麼用？

2.小結：啄木鳥的嘴巴很長，能將樹木啄出洞並捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時候，爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡，人們稱它是“森林醫生”。

3.請幼兒用面部表情和肢體動作模仿啄木鳥捉蟲子的神態。

五、懂得要保護鳥類。

1.教師播放課件【保護鳥類】，討論，哪些小朋友做得對？你會怎麼做？

教師點擊畫面中的“喇叭”，請幼兒欣賞。

2.教師播放課件【保護鳥類】“小結”，請幼兒完整欣賞，懂得保護鳥類。