關於幼兒園體育活動教案合集6篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案 篇1

活動目標

1．通過紙箱的一物多玩，提高跳、鑽、爬等基本動作技能。

2．提高合作精神與勇敢的品質。

活動準備

大小不同的紙箱每人一隻，教師用特大紙箱一隻，紅旗若干。

活動過程

一、準備部分

1．每人抱一隻紙箱入場。

2．引導幼兒變紙箱。師：(1)請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?(2)紙箱變好以後像什麼?(鑽筒)

3．放音樂做準備操，活動上下肢及全身。

師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一週)

二、基本部分

(一)引導幼兒玩紙箱。

1．練習跳：(1)我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個人玩，也可以幾個人一起玩)。(2)集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。(3)遊戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。

2．練習鑽：(1)如果用它來練習鑽的本領，有哪些?(爬着鑽過，彎腰鑽過等)(2)遊戲：貓捉老鼠。

3．紙箱還可以怎麼玩?探索其它玩法，相互學習。

(二)合作遊戲快樂大本營

玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮牆、草地、小山等．讓幼兒從大本營出發，鑽過山洞，跳過小河，翻過矮牆，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營裏，看誰最勇敢。

三、結束部分

表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放鬆運動。

幼兒園體育活動教案 篇2

預定目標：

1、體會單雙腳跳的動作要點，進一步提高跳躍能力。

2、提升腿部的耐肌力。

3、培育積極參加教學的態度，啓發運動的興致。

教學資源：

1、錄音機，明快的Music。

2、呼了圈。

預定程序：

一、幼兒教師諮詢孩子，有沒看過池塘裏或田間的青蛙，青蛙的動作是怎麼樣的。

二、播放Music，與孩子一塊兒安排場所，指定一個區域爲池塘，於池塘中擺放呼了圈。

三、幼兒教師請孩子當青蛙，勉勵孩子踊躍嘗試跳躍的創新練習。

四、觀測和察看孩子的跳躍動作，找到孩子演示的有創新的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、接連跳等，併爲其動作起名字。

五、幼兒教師講，每一隻青蛙都非常棒，努力學了許多的本事，此刻，要瞅瞅大夥兒的本事怎樣，請依命令做出跳躍的動作。比方說：

1、青蛙跳上岸：原地雙腳朝上跳。

2、青蛙跳荷葉：雙腳接連向前跳。

3、青蛙比跳遠：孩子分組，數名孩子聽哨聲，於幼兒教師指定的原點處立定跳遠。

4、青蛙跳房屋：雙腳接連向前側跳。

5、青蛙跳下水：雙腳朝下跳。

六、2人1組，1人負責變換動作，另1人則跟着變換動作。培育協作、注意力，及動作變換間身體的靈敏性與協調性。

七、整理場所、用具，收拾儀容，做好課程。

幼兒園體育活動教案 篇3

活動目標：

培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

活動準備：

選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿擡起，用手握住腿踝關節，遊戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動目標：

1、培養幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。

2、加強幼兒的平衡和協調能力，激發幼兒對體育遊戲的興趣。

準備：

各種圖形人手一個。紅、綠標誌一人一個。

過程：

一、開始部分：

今天的天氣真好，我們一起開着汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

二、基本部分：

1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎麼辦？（激發幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽好，，按照你身上的顏色標誌快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發出指令後一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）

2、覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳着走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最後。（準備聽教師口令）

3、 繼續加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最後，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽教師口令）

4、剛纔很多小朋友能堅持到最後不錯。下面我們來玩玩個遊戲《鬥雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最後誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）

三、結束活動：

發獎品，剛纔比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放鬆一下。

幼兒園體育活動教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用鑽和跨的動作合作完成遊戲，體驗成功的快樂。

2、調節肢體動作的靈活性和協調性。

活動準備：1、泡沫板（兩人一塊）、

2、標記線、

3、示意圖卡、(遊戲玩法、規則、注意事項)

4、音樂 （三段不同性質的音樂：熱身――遊戲――放鬆）

活動過程：

一、 熱身運動：

老師：孩子們！我們背上小書包去郊遊了！出發！

（動作:蹺蹺板、划船、小火車、過河??）

提示：幼兒隨着音樂節奏，在老師引領下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊形：半圓）

二、 體育遊戲《烤香腸》

（一）引發遊戲興趣

1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現香腸的嗎？（幼兒表演）

2、，今天我們就來玩一個有趣的遊戲，名字就叫《烤香腸》怎麼玩呢？

（二）老師介紹遊戲的玩法和規則（提示：規則卡）

1、老師一邊講述遊戲的方法一邊用圖示卡進行提示並突出遊戲的重點動作：跨、鑽

2、請兩位幼兒進行示範，再一次理解遊戲的玩法

3、介紹遊戲方法過程中穿插遊戲規則

烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳着地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鑽過去算作烤一次；循環持續跨過去、鑽回來，反覆三次，“香腸”就熟了。

烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。

兩個朋友可以互換角色，再次遊戲。

4、交代遊戲的注意事項：雙手護胸自我保護

（三）幼兒遊戲

1、幼兒兩兩合作進行遊戲的嘗試，練習跨和鑽的動作，完成遊戲“烤香腸”

2、交流分享並示範

說說你們用什麼好辦法能讓“香腸“烤的快一點？

如果一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什麼好辦法烤的快一點呢？

三、 幼兒再次練習

（四）遊戲競賽“烤香腸大賽“

1、交代遊戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，後4人做“香腸”。“香

腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鑽回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發。重複前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。

2、介紹遊戲規則：

第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、交代遊戲注意事項：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己）

4、幼兒開始遊戲

四、結束活動：幼兒放鬆運動

幼兒園體育活動教案 篇5

【活動名稱】：

跳方格比賽。

【活動目標】：

培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

鍛鍊幼兒的團結協作能力。

【活動模式】：

定點型

【活動器材】：

40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

【活動強度】：

一般

【活動歌曲】：

跳方格兒歌。

【比賽程序】：

一、比賽要求：

1、比賽場地爲2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

2、遇黃色爲幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地爲輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。

二、比賽過程：

1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）爲一個比賽組。

2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接着開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完爲勝。

3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒進入比賽區域內影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防範意外事故發生，確保比賽活動安全。

四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到爲輸，退出比賽。

五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優者給予獎勵。

六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外遊戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

教學反思：

本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個遊戲，並能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們爲了本隊的勝利，前後的小朋友配合的非常默契，即使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵並指導，2孩子們平時運動量較小，活動後明顯感動疲乏，在以後的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

幼兒園體育活動教案 篇6

設計意圖：

遊戲是幼兒最喜歡的`活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那麼，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的遊戲形式來建構我們的教學活動呢?我發現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種遊戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因爲遊戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建築師》這節體育遊戲活動，便是由這個遊戲演變而來的。

活動目標：

1、通過遊戲活動，發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、通過遊戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地佈置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建築師們。今天我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如剷土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

爲了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園裏建兩座大迷宮。今天就是請小建築師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎麼樣。

(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎麼用的嗎?

l、熟悉鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

2、聽信號做動作。

幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺着四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建築師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那麼搭得怎麼樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽着鼓聲，繞着自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?

4、雙腳跳躍練習。

剛纔你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那麼，它裏面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什麼方法來檢查的?(教師示範在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什麼顏色的旗，就跳到什麼顏色的圈裏。看誰跳得最好，做的動作最有趣。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個夥伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳躍練習。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛纔的方法檢查一下吧。

注意，在敲鼓面的時候，我們就繞着迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在裏面跳着檢查;停下的時候，我會舉兩面旗於，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈裏。

(三)分組練習。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯。現在，我正式宣佈：這兩座大迷宮的建築任務就交給你們了!高興嗎?

1、提出要求。

現在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊。看哪一隊的建築師合作得最好。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這麼多的圈裏。

四、通過遊戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這麼好，小動物們一定會喜歡的。

(教師指着兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們願意幫忙嗎?(讓幼兒通過遊戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、結束。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

活動反思：

面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示範，而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此，在《我是建築師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示範繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然後讓大家來講一講自己的想法和設想，最後進行自己的創造。

我們發現ppt對孩子的啓發不是很夠，雖然裏面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只侷限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識。因此，呈現出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

於是，我們下午就對課進行了修改。先用一條爲“未來小區”設計有特色的房子爲引題，並將ppt的圖片進行了精減，着重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什麼位置。同時，我們製作了一個“未來小區”的迷你圖，在幼兒完成作品後，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關係，並且讓大家的作品有了一個整體的呈現，也利於最後環節的講評和相互的欣賞。

當然，我們也發現了修改後的教案並不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現出來的線條會更清晰。