關於幼兒園中班語言教案合集6篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言教案 篇1

【活動目標】

1、感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功後的情緒變化。

2、簡單瞭解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

PPT，音樂。

【活動過程】

一、引疑激趣：

1、（出示小青蟲哭泣的圖片）瞧，這是誰呀？它怎麼啦？

2、引導幼兒猜測小青蟲爲什麼哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。

二、分段欣賞故事

（觀看圖片一）

1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在幹什麼？

2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲爲什麼要躲在草底下。

（觀看圖片二）

1、聽着優美的音樂，你覺得小青蟲會說什麼？

2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

（觀看圖片三）

1、可是蟋蟀發現了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？你從哪裏看出來的？

2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什麼，小青蟲又會怎麼說？（表演蟋蟀趕走小青蟲的情節）

3、這時小青蟲的心情是怎麼樣的？

（觀看圖片四）師：小青蟲這麼傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什麼？

（觀看圖片五）聽了小朋友的安慰，小青蟲心裏舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。

（觀看圖片六）聽着聽着，小青蟲做了一件事情，它做了什麼？

（觀看圖片七）它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢？之後又會發生什麼事情呢？

（觀看圖片八）幼兒說說小青蟲夢見了什麼？

（觀看圖片九—圖片十一）引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述。

三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

1、播放音樂，教師完整地把故事說一遍，並問："說說聽了故事後，你有什麼樣的感覺"？

2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

3、醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因爲我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

四、延伸活動

讓我們跟着美麗的蝴蝶，聽着優美的音樂，一起到外面去玩玩吧！

教學反思：

對於中班的孩子來說，複述故事確實有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終於還是用自己的語言將故事複述完了。課上，根據時間及孩子的課堂情況及時的調整教學互動環節，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮着翅膀跳舞的感覺這兩個環節省略了。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經突破的重難點。最後能理解我們都應該尊重別人，因爲我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標達成了。這些過於形式的表演對於孩子們來說並不重要了！

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1.閱讀圖畫書，觀察理解畫面中動物消防員的信息。

2.發現各種動物的特徵、本領與消防員職責之間的關係。

活動準備：

故事大書《動物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。

活動過程：

一、教師運用故事大書告知幼兒故事的開頭，引發幼兒閱讀故事的興趣。

1.動物村的消防員是誰？每次發生火災時他們怎麼樣？

2.它們決定做什麼？

3.你們猜猜會有哪些動物來應聘消防員呢？爲什麼？

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，瞭解故事的內容。

三、再次運用故事大書，討論動物的本領和消防員之間的聯繫。幼兒說到哪個動物，教師就把故事大書翻到那一頁，和幼兒共同閱讀畫面。

1.你還記得哪些動物來應聘消防員的呢？它們有什麼本領。

2.請你學一學它們說的話和它們的動作。

四、帶領幼兒閱讀故事大書的最後兩個跨頁，讓幼兒觀察消防員裏的每一個成員分別在做什麼？

1.發生火災時，動物消防大隊是怎麼做的？

2.做得怎樣？

五、教師播放DVD，動物消防大隊是怎麼做的？做的怎麼樣？

六、運用故事紙偶和故事紙偶，與幼兒合作講述和表演故事。

七、聯繫生活實際，瞭解消防員的基本職責。

1.我們的生活中，消防員幫了我們什麼忙？

2.你喜歡消防員嗎？爲什麼？

活動反思：

本次活動讓幼兒瞭解消防員是做什麼的，並且能夠通過故事瞭解動物們爲什麼要來應聘消防員和小動物們有些什麼本領可以幫助消防隊，通過生活中知道消防員幫了我們什麼忙。

幼兒園中班語言教案 篇3

一、活動目標

1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，並且學會描述。

2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

3.發揮幼兒的想象力。

4.初步培養幼兒動作表演的能力。

二、活動準備

1.兒歌音頻

2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水裏遊的視頻)

三、活動過程

1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

2.引導幼兒用語言描述一下魚的特徵，讓後觀看有關魚的視頻。

3.再請幼兒聽一遍兒歌，然後分開解釋每一句。

(1)第一句，"一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象併發言一條魚在水裏遊心裏會想些什麼，會不會很孤單想朋友什麼的，然後教師再觀看一條魚在水裏遊的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什麼，它們會有什麼感覺，接着觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什麼，它們會不會交朋友，等等。接着觀看三條魚的視頻，然後用動作表演魚的心情。

4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地並加以動作表演。

5.拓展談話範圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接着請小朋友說己的朋友的名字，並簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎麼對待自己的好朋友呢?

6.，結束活動。

教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小夥伴相處，珍惜朋友。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動準備：

1、理解並初步掌握兒歌《風兒唱歌樹跳舞》的內容，嘗試創編兒歌。

2、能大膽地模仿樹兒跳舞動作，積極參與兒歌表演。

活動目標：

（一）遊戲：風兒唱歌樹跳舞

1、老師掛上“風兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾。

老師以“風兒”的口吻說：“我是風兒，你是誰呀?”“今天我要跟你們做個遊戲，你們高興嗎?”“就找個空地方準備好吧!”

“當風兒唱歌時，樹兒就跳起舞來。明白了嗎?”師生遊戲。

2、提問：剛纔風兒是怎樣唱歌的?(風兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學說。

聽到風兒的歌聲，樹兒樂得怎樣了?(樹兒樂得跳起舞。)幼兒學說。

3、“你們還想做遊戲嗎?不過這次，有個小小的`要求，你們可要聽仔細了。當風兒唱完歌，樹兒就馬上做一個漂亮的動作。”師生再次遊戲。

4、提問：請介紹一下，你做的是什麼動作?(逐一請幼兒介紹自己的動作。)

（二）學習兒歌

1、“唉!有點累了，坐下來休息一會兒吧”。“在生活中，可以看到很多樹兒，它們是怎樣跳舞的?我們一起聽兒歌，仔細聽，它們做了哪些動作?”(教師示範念兒歌。)

2、提問“樹兒是怎樣做的?”(請幼兒說一說)

3、“風兒來喊口令，樹兒們一起來學一學它們的動作。”

老師說：一二三四 幼兒做動作：擺擺頭

二二三四 挺胸脯

三二三四 彎彎腰

四二三四 扭屁股

4、“我們一起再來一遍，這次要做得更漂亮。”(再次遊戲)

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風兒唱歌樹跳舞。”

5、“這首兒歌真好聽，你們能跟着一起來念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。

（三）表演兒歌

1、“好，我做風兒，你們做樹兒，我們一起來表演兒歌。”師生表演。

2、再次表演。你們表演得真棒!

（四）創編兒歌。

1、樹兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動作外，想一想，還會怎樣跳呢?(幼兒說出：轉轉頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來的動作編到兒歌裏。

2、風兒的歌聲傳得遠遠的。還有誰會聽見這美妙的歌聲呢?它又會怎樣跳舞呢?(幼兒說出：花兒)(花兒點點頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌裏。

3、除了花兒，還有誰也會聽到風兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌裏。

附兒歌：《風兒唱歌樹跳舞》

風兒唱歌嗚嗚嗚，

樹兒樂得跳起舞。

一二三四擺擺頭;

二二三四挺胸脯;

三二三四彎彎腰;

四二三四扭屁股。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.步加強對機動車、非機動車特點的瞭解。

2.認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響。

3.願意向大家宣傳環保知識，培養愛護環境的習慣。

活動準備：

1.圖片3張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程：

（一）出示背景圖，引導幼兒觀察小狐狸車店。

師：小狐狸車店裏有什麼車？

引導幼兒用“小猴車店裏有......，有.......，還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]

（二）在幼兒觀察的基礎上提問1．教師：小狐狸站在櫃檯裏幹什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）2．教師：哪些動物來買車？它們會買什麼車？爲什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）3．教師：生病的動物爲什麼越來越多？

4.情景表演：教師帶領幼兒一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]

（三）完整講述故事，引導幼兒瞭解機動車的危害（四）出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足總結：與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲、求知慾。

活動延伸：

請幼兒在家長的幫助下，設計幾種減輕機動車污染問題的方法，上課時與大家一起分享。

故事：森林車店

在美麗的森林裏，小狐狸開了一家車店。車店裏的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐狸牌省力機動車。

一天，聰明的小狐狸在樹林裏貼了一張廣告：“小狐狸牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱着小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱着小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄着柺杖來了。大家爭着購買小狐狸牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。

從這以後，森林裏到處迴響着機動車“突突突”的聲音，瀰漫着機動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，奇怪的事情發生了：樹林裏的樹葉沒以前那麼綠了，天空也總是灰濛濛的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很着急，命令黑貓警長進行調查。

黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？

幼兒園中班語言教案 篇6

活動內容：取氣球

活動目標：

1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內容。

2、發展幼兒想象力和語言表達能力。

3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。

活動準備： 取氣球圖片 圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

活動過程：

1、出示圖（一）發生了一件什麼事？

2、小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎麼會到樹上的？

3、（1）現在小剛的心理很複雜，如果你遇到了困難最希望什麼？

（2）這時誰看到了這件事？（兔子）

（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑小剛，可是小兔子怎麼跳也夠不着，怎麼辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

4、小兔子跑回動物王國幹什麼去了？

5、出示圖（二）

（1）結果氣球怎麼樣了？（講述小朋友動作）

（2）我們給故事起個好聽的名子 《取氣球》

（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示範講故事）

（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐裏，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完後，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

6、幼兒貼畫，教師指導

請個別幼兒完整的講述故事

7、現在請小朋友來表演故事

8、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？