【精選】幼兒園中班社會教案模板集錦7篇

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案 篇1

有益的學習經驗：

1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什麼人都要禮貌謙讓。

2．提高判斷是非的能力。

準備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

《小熊讓路》相關的視頻

活動與指導：

1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關於他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

2．教師演示教具並播放故事。(故事見附錄)

3．提問：

(1)故事叫什麼名字？有誰？講了一件什麼事？

(2)爲什麼小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象？他這樣做對嗎？

(3)力氣大就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊大，爲什麼他就不欺負人呢？

(4)大象給小熊讓了路，爲什麼小熊不好意思了呢？你們猜他心裏怎麼想？他明白了什麼？以後他會怎麼做呢？

4．小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什麼人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5．結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象，今後打算怎麼做？請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單

活動過程：

一、 談話活動

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？

請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、體驗風對不同物體的影響。

2、知道風對人們既有好處又有壞處。

活動準備：

幼兒已認識了風是由於空氣流動而產生的。

幼兒活動材料第二冊第13—16頁。

風的圖片。

活動過程：

一、哪些物體會移動。

1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動搖了，我們扇動扇子、開電風扇，呀，風兒來了，讓我們再想想，還有什麼辦法能使風兒快快出現。

2、每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動，並作記錄。

3、引導幼兒向不同的物體吹風，一次只能一個孩子吹。

4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，哪些沒有被吹動，看看與自己的猜測是否一致。

5、出示一個重物，如一塊石頭，引導幼兒想辦法制造風使其移動。

二、表演風來了的情景。

1、剛纔我們都看了風對不同的物體作用都不一樣，現在老師想請一個小朋友來風，把自己想象成風，並說說你表演的是什麼風。

2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子?

在我們的生活中我們經常可以感受到風的存在，風很大的時候，我們行走特別的困難，有的時候衣服也會被風吹起來，在有些地方風達到七八級，很多大樹都會被風吹倒，還有人的家也被吹倒。

三、風娃娃想做好事。

1、出示風娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想幹什麼呢?請小朋友猜猜風娃娃想幹什麼。(想好後大膽地說聽)

2、風娃娃到底想幹什麼呢?我們來聽一個故事，故事的名字叫《風娃娃的心願》。

3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。

提問：風娃娃到了哪些地方?它做了些什麼?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家爲什麼都感謝它?風娃娃聽了大家的話，心裏怎麼樣?它有什麼想法?(做更多的好事)風娃娃是怎麼做的?小朋友對風娃娃說了些什麼?(風娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)

4、討論：這次風娃娃做的事是不是好事呢?爲什麼?(不是，因爲風娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛裏去了。)

5、風娃娃這樣，大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎麼樣?大家纔會喜歡它。

6、風娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎麼做的呢?我們繼續來聽故事到最後。

提問：風娃娃是怎麼做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)

7、這次大家喜歡風娃娃了嗎?爲什麼?

8、幼兒在完整傾聽故事一遍。

9、風娃娃做了這麼多好事，那你喜歡風娃娃幫你做什麼好事?引導幼兒大膽說出字的想法。

10、風娃娃做了這麼多的好事，那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情說出風帶來的壞處。如：有時風把房子吹到了，或把樹吹斷了等。

11、老師對上課的情況進行。

幼兒園中班社會教案 篇4

有益的學習經驗：

認識到誰都會遇到傷心的事，傷心是很正常的， 知道當自己傷心的時候要想辦法解決，儘快擺脫傷心的情緒。

準備：

手偶戲“傷心的云云”。

活動與指導：

1．今天給小朋友們表演一個手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”。

2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃，她每天睡覺都摟着布娃娃，有一天，她帶着布娃娃出去玩，不小心將布娃娃掉到河裏，因爲河很深，云云無法拿到布娃娃，云云傷心地哭了。媽媽說給她買個新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時沒有布娃娃她感到十分孤獨，她想：其它小朋友會遇到我這樣的傷心事嗎?

3．請小朋友告訴云云，你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經遇到過的傷心事。

4．傷心事我們每個人都會遇到，這是十分正常的，沒有什麼奇怪的。

5．請小朋友將云云的故事繼續編下去。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作爲一種工藝品供人們欣賞。

2、培養語言表達能力，自主學習能力。

3、激發美感。

活動準備：

1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。

4、幼兒製作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

5、音樂磁帶：古琴曲。

6、幼兒已有時裝表演的經驗。

活動過程：

一、導入：出示扇子激發幼兒的活動興趣。

師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

出示扇子：你覺得這把扇子怎麼樣？（幼兒自由發言）

二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什麼扇子，扇子的顏色和式樣，有什麼用？

1、幼兒個別到集體前交流。

（檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評價：本環節教師引導幼兒在自主蒐集扇子的基礎上進行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。）

3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什麼扇子？它有什麼用處？

小結：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用處真多啊！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎麼樣？猜猜這把扇子是用來幹什麼的？（幼兒自由發言）

師：這種扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的.圖案，人們把它掛在房間的牆壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪裏看過這種扇子？

教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。

教師表演扇子舞。

（說明：此環節主要讓幼兒瞭解扇子的不同用途，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）

扇子是各種各樣的，有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風，不少扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。

（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從互聯網上去搜集、學習知識。）

5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

活動延伸：

1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。

2、自主性遊戲活動中，和幼兒開展扇子表演等遊戲。

3、教師繼續和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動準備：

1、圖畫紙、畫筆

2、活動之前請家長幫助幼兒瞭解了上學路線

活動過程：

一、 出示常熟市的地圖

1、師：這是什麼？（地圖）

2、師：你們知道地圖有什麼作用呢？

二、引導幼兒說出自己家到幼兒園的路線

1、師：地圖可以幫助我們找到不認識的路，當我們請小客人來家裏時，小客人看着地圖就能找到我們的家了。

2、教師示範畫地圖。

（1）師：老師現在想邀請你們到我家來玩，你們願意不願意啊？那你們有誰認識我家沒？

（2）師：都不認識，沒關係，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個地圖走啊，就可以走到啦！

（3）教師畫出地圖，在畫的時候，特別注意畫出醒目的標誌，如：什麼時候轉彎，轉彎的地方有些什麼，走到哪裏停等等。

3、師：現在你們能找到老師的家了嗎？

4、引導幼兒講述自己家到幼兒園的路線

師：你們家到幼兒園會經過哪些地方？

三、幼兒繪畫自己家到學校的地圖

1、師：小朋友們真棒，都能說出怎樣從家到學校了，那麼你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？

2、師：注意畫的時候要把什麼時候停什麼時候轉彎等等，一些很重要的容易認識的標記畫出來，以便好朋友來認識你們家，好嗎？

3、幼兒畫地圖。

4、請幼兒分享一下自己的地圖。

師：：誰來介紹一下從學校怎麼去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線，如：過馬路後直走、經過一間商店轉個彎……）

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒對熟悉物品的分類，並嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在遊戲活動中培養幼兒記憶力和協商的能力。

活動準備：

1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀錄板和筆每人一份

活動過程：

一、根據幼兒已有的經驗，爲“超市”補充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經理，綠點表示由教師做經理。遊戲中“經理”必須先說己超市裏有四樣商品，然後讓其他幼兒補充送貨。

規則：幼兒補充送來的“貨”必須超市裏的商品，而且所送的商品不能重複。

二、學習對熟悉物品進行分類

玩法：教師生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開的超市，各自挑選商品，並記下商品的編號，最後集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

規則：你選擇自己開什麼超市就選什麼的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒爲一組合開一個小超市，先要協商開什麼超市，然後根據需要進貨，選擇“商品”（圖片），最後將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

規則：兩個經理還必須商量好，對所進的商品要根據他們的特徵進行分類，分別放入兩個貨架上。