實用的幼兒園大班健康教案模板合集七篇
作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案 篇1
設計意圖
我們擁有好的心情,會讓我們多一點笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂的信使,能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏雲的太陽,一個笑容能幫助他們瞭解一切都是有希望的,世界是有歡樂的。於是,我設計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》,旨在讓幼兒從小學會保持較好的情緒,激發幼兒樂觀向上的生活態度,體驗理解、原諒、幫助等積極行爲給自己及他人帶來的愉悅感受,引導幼兒快樂生活的良好情感。
活動目標
1、在教師的引導下能瞭解自己的心情,學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法,激發幼兒樂觀向上的生活態度。
3、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,並積極地尋找各種調節情緒的方法。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1.瞭解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
2.準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。
活動過程:
一、看臉蛋,說心情
老師微笑着面對孩子:“孩子們,你們知道老師現在的心情怎麼樣嗎?”“你是怎麼知道的?”
師:對呀,我的心情真的很好。你們想知道爲什麼嗎,因爲早晨活動時,很多小朋友學會了編織和繡花,我很高興。一個人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。
師:現在就請小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?
(老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個輕鬆的氛圍。)
二、照鏡子,畫心情
師:你們的眼睛真亮,能看出誰的心情好,誰的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現在就請小朋友們看着鏡子裏的你,用筆畫出你的心情。
小組活動:幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫心情。
(照鏡子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫臉蛋時,擠眉弄眼的神態非常有趣。)
三、看圖像,說心情
師:你們的臉蛋畫好了,讓好朋友看看你的畫,猜猜你的心情吧。
師:你的好朋友猜對了嗎?請告訴他,你因爲什麼事情而高興(心情不好)。
(孩子們的畫雖然不太規範,但能表達他們的心情。看畫像的過程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂的事。)
四、看圖標,找位置師:
你們畫了自己的心情,老師也畫了兩幅圖,看看是什麼。如果用它們來代表心情,應該是怎樣的?如果你的心情像陽光一樣燦爛,就請站到“晴”的圖標上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請站到“陰”的圖標上吧。
(這個環節特別熱鬧,站在“晴”圖標上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)
五、說心事,幫一幫
老師請站在“陰”圖標上的孩子說說自己的心事。
曄曄:媽媽昨天在學校住,沒回家,我很難受。
濛濛:樂老師說,早上五點起來可以看到小露珠,可是我起晚了,沒看到,所以不高興。
跳跳:我想買迷宮書,可媽媽不幫我買,我很生氣。
溜溜:昨天我在街上看見了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過。
師:(面對站在“晴”圖標上的孩子)讓我們一起來幫助他們吧!讓他們也快樂起來。誰來幫助曄曄,使他高興起來?誰能使跳跳快樂起來?……
師:溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉,我們也請他們站到“晴”的圖標上來好嗎?
(此時此刻,所有的孩子都露出了可愛的笑臉,孩子們感受到了關心、幫助別人的快樂,也感受到了被別人關心的快樂。)
六、想一想,說一說
師:你們說說,怎樣纔能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。
幼1:我心情不好的時候,我就看喜歡的動畫片。
幼2:我心情不好的時候,就吃一點小零食,很快就好了。
幼3:我心情不好的時候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。
(孩子們之間進行交流,會輕鬆地接受別人的信息。儘管孩子們的回答五花八門,我都給予肯定事指點。)
放鬆活動:律動《小機靈之歌》。
師:小朋友們都喜歡一休嗎?爲什麼喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛幫助別人,所以他天天都快樂。
(在快樂的旋律中,所有的孩子都張開了笑臉,隨着音樂一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。)
活動反思
教學活動中,力求貼近幼兒實際,從幼兒真實的生活體驗中選取學習材料、引發真情實感,進行真實的情感交流,引導幼兒說真話,抒真情,正確對待煩惱。通過情境的創設,調動幼兒的積極性。
讓幼兒通過學習反思自己的生活,學會自己觀察,發現生活中的快樂。基於這一教學目標,教學時我沒有強調快樂的含義,而是讓幼兒結合自己生活中的事例談談生活中感覺快樂的事,從而讓幼兒明白,只有帶着一顆快樂的心情,觀察生活,體驗生活,才能發現生活中的快樂,使自己快樂成長。
幼兒園大班健康教案 篇2
【活動目標】
1、瞭解自己害怕的事物。
2、學習變勇敢的方法。
3、學習尊重他人。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
【活動過程】
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺的時候,我看見一隻蟑螂,覺得好害怕呀!因爲我最怕蟑螂了,害得我都不敢睡!
2、教師提問:小朋友,你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?
3、請幼兒想想,再輪流發表與大家分享。
4、教師說:原來大家都會有害怕的時候,所以感到害怕也沒關係,但是如果可以變勇敢會更棒喔!你們想變勇敢嗎?
5、激發幼兒想變勇敢的意願後,教師介紹變勇敢的方法。
6、再問幼兒自己都是怎麼變勇敢的,有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁面中的空白框裏。
7、進行繪畫活動:
(1)發給幼兒空白紙,請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
(2)畫好後,互相展示自己的作品。
(3)請每位幼兒拿着自己的作品,教師問怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕,教師反覆問數次,帶動氣氛。
(4)幼兒排好隊,前方放置垃圾桶或大紙箱。
(5)依排隊順序,幼兒把手上畫好的作品揉一揉,將害怕包在紙裏頭。
(6)大家一起數一二三,該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱裏。
(7)換下一位幼兒。
(8)活動結束後,大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。
8、分享進行活動前後的心情改變。
【活動反思】
幼兒能夠表達自己害怕什麼,也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人,不隨便取笑別人,能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1、瞭解表達和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起遊戲的快樂。
3、關注身邊的事物,想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點難點:
1、重點:瞭解表達和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、難點:能正確的選擇發泄方式。
活動準備:
情緒表情圖片 、幼兒操做材料。
活動過程:
一、引入激趣:以圖引趣。
1、師出示表情卡片,並附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語:小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踊躍回答)
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎麼做?》
請幼兒說一說:圖中小朋友臉上的表情是什麼樣的?他們用了哪些方式表達高興,生氣還有害羞的心情呢?
3、啓發幼兒結合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗:高興、生氣、難過、傷心時,應當用什麼方式來表達?
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎麼做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園裏運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結,豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?
7、你交到了幾個好朋友?你是怎麼交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園裏其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。
照片1:兩個小朋友在交換玩具。
照片2:某某領着中一班的朋友去遊戲區搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得咪咪笑,找到一個好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;
二、到處都有好朋友
(通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導幼兒關注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說。)
1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的`好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)
3、提問:還有誰是你的好朋友?
4、音樂遊戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起遊戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
活動延伸:
1、學念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》遊戲,並引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂。
活動反思:
整個活動過程,孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動,特別是在交友和遊戲這兩個環節,課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協商,不因對方是老師而拘謹。
小百科:快樂,漢語詞彙,讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目的:
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
活動準備:八音盒一個。
活動過程:
1、開始部分:導入活動。
(1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂:對列入場2、基本部分:
(1)教師:今天,老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)(2)提問:小朋友剛纔看到了什麼? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)再提問:你做完以後又什麼感覺?(…)爲什麼會有這種感覺呢?(因爲…)(引導幼兒說出轉)你是怎麼轉的?(…)教師總結:小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈,這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論,回答,並請幼兒進行示範)。
(4)全體幼兒起立:
音樂:教師帶領幼兒跟着音樂,將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後,小結,再來一遍)(5) 啓發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。
教師:剛纔呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。
音樂:待每組小朋友準備好後,教師放音樂,請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。
3、 結束部分:每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛纔只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒遊戲可以互換…)延伸活動:
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學會簡單保護關節的方法。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
活動材料與相關環境創設:
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
教師錄製幼兒生活和遊戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動準備:
對人體骨骼有初步的瞭解與認知。
引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄製幼兒生活和遊戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動過程:
1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"遊戲後回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人爲什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
3、 遊戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。
4、 遊戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重複遊戲。。引發討論:爲什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活遊戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的遊戲活動和自我保護的方法錄像。
相關經驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
活動評價:
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行爲。
活動延伸與擴展:
1、 創設"我喜歡的運動"牆飾,將製成的活動"小人"由幼兒意願擺放成自己喜歡的運動狀態,並相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行爲。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。
活動反思:
幼兒對自己的身體有一定的認識,而且他們已經不再僅僅滿足於對身體外在的認識,而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動,通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架,初步瞭解骨骼的名稱和作用,並懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。活動主要分爲四個環節,分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過採用不同的教學方法和策略,在環節上做到環環相扣,層層遞進,提升幼兒的經驗。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標:
1、瞭解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
2、養成從小愛勞動的習慣。
活動過程:
1、餐前準備:
(1)、保育員指導值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),併爲同伴服務。
2、進餐過程:
(1)結合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
(3)將事物的殘渣放在固定的盤子裏,保持桌面清潔。
(4)及時處理幼兒進餐中出現的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
3、餐後:
(1)、餐後幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
(2)、值日生餐桌。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動設計背景
因爲幼兒年齡小,好奇心強,如果能隨着音樂做動作他們會更高興。因此,我設計了這節健康課。《有趣的關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣,培養幼兒自覺探索的能力。
活動目標
1,感知關節的特徵
2,嘗試關節的作用
3,培養幼兒自我保護的意識
教學重點、難點
重點:準確找出關節,並能感受關節的重要。
難點:記住關節的名稱
活動準備
相對應關節的圖片,磁帶,健康歌,嘻唰唰
活動過程
一,聽音樂《健康歌》
1,幼兒隨老師做動作
2,導言:剛纔我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?
3,師小結:重點說出動的地方叫關節,今天我們就來學習這些有趣的關節。
二,出關節圖
腕關節:1,教師示範指出在哪個部位,幼兒也找到腕關節,然後摸一摸,動一動,轉一轉。
2,讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。
3,讓幼兒準確的說出腕關節的名稱,老師強調關節的作用。
三,出示其他關節圖
肘關節,胯關節,踝關節。方法同上
四,幼兒分享快樂:教師每人發一張人物圖像,請你畫出圖像上面的關節,然後同伴之間互相交流,看誰畫得準,看誰畫的對。
五,聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。
六,關節的保護
我們的關節很重要,怎樣去保護他呢?請你說一說?
自評 反思
本節健康課,我根據孩子小好動這一特點,制訂了本節課的流程,因爲孩子對關節很生疏,所以我利用有趣的音樂,舞蹈,圖片找到關節,並理解關節的作用,以及怎樣去保護關節,實現了本節課的教學目標。
需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。