幼兒園自選商場教案

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園自選商場教案，希望能夠幫助到大家。

一、教學要求

1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．願意在生活中主動識字。

二、教學重點

認識本課的14個生字。願意在生活中主動識字。

三、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場裏商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優點。最後兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內容聯繫緊密，通過看圖認識事物，把認字（詞）與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。

四、教學準備

學生隨爸爸媽媽去自選商場（超市）購物，觀察商場裏的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

五、教學過程

（一）、看圖談話，導入新課。

課件出示插圖，引導學生觀察：這是什麼地方，是怎麼知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

（二）、預設情境，自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛纔沒人購買。找出剛纔學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞，會讀的讀給小夥伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學生藉助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的'。彙報交流識記方法。

6、遊戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

（三）、創設生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，並用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組爲單位堆放，學生分別當顧客、營業員，進行模擬購買商品遊戲。“顧客”提着籃子挑選商品時、“營業員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當的地方。

3、把準備好的商品包裝貼在教室的牆壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課後評出“識字大王”。

4、發出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

（四）、規範書寫，重在欣賞。

1、仔細觀察四個範字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫“尺”字。看準位置，在本子上試寫。自己找出認爲寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示範指導。