幼兒園小班音樂優質課蜜蜂做工教案
作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優質課蜜蜂做工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂優質課蜜蜂做工教案1
一、活動目標：
1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
2、樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。
3、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
二、活動準備：
1、節奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、錄音機
三、活動過程：
(一)導入部分
1、教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙着採蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)
(二)出示圖譜
1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)
2、教師：“他們有什麼不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們採蜜啦!看好。(教師進行完整地示範一
遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡
(1)提問：“剛纔小蜜蜂是怎樣採蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就採一下，兩朵就採兩下)“誰願意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)
4、教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以採慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
(三)完整練習拍節奏
(1)教師：“我們一起聽着好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)
(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎?
(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了採蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
(四)結束部分
教師：“謝謝你們我又要採蜜了，你們去嗎?(出室)
四、活動反思：
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨着音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啓發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的“節奏意識”後，再以《蜜蜂做工》的樂曲爲背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的.實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。
幼兒園小班音樂優質課蜜蜂做工教案2
活動目標：
1、學唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調。
2、觀察蜜蜂飛舞、採蜜圖片的基礎上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。
2、PPT課件。
活動重難點：
重點：學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠根據歌詞內容情境，大膽地進行創造性的表演活動。
活動過程：
一、複習歌曲《大樹媽媽》。
教師帶領幼兒隨着優美的音樂，進一步學習有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂採蜜的圖片。
教師：春天到了，花園裏的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰?
教師：小蜜蜂飛到了花園裏，猜猜看它喜歡幹什麼呢?
2、欣賞音樂，創編動作。
教師：小蜜蜂採蜜的時候可開心啦!嘴裏還長着好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!
教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?
三、教師範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧!
教師範唱一遍，請幼兒仔細聽。
2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。
教師：你聽到了哪些歌詞?
3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。
4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。
四、完整學唱歌曲。
練習過程中，注意唱準曲調，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。
五、邊唱歌邊表演。
六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎?爲什麼?
教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。
總結：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，爲人們採了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學習它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂於幫助老師，小朋友做事情，在家也樂於幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的!
活動反思：
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨着音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啓發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的“節奏意識”後，再以《蜜蜂做工》的樂曲爲背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。
