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幼兒園中班音樂《有趣的音符》教案

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作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂《有趣的音符》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂《有趣的音符》教案

幼兒園中班音樂《有趣的音符》教案1

活動目標:

1、認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

2、能根據音符的符號拍出節奏,並創作節奏。

3、複習高音譜號和低音譜號。

活動準備:

課件(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

活動過程:

1、律動:如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你們想聽着音樂跟老師做遊戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話。”(邊聽音樂,邊跳邊拍手)

2、認識全音符,二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。(出示高音符號和低音符號)“

小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)

這隻黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這隻紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了,這隻藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。

好。我們拍着手一起來學一下小狗叫。

先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什麼呀?

好,我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)

這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)

它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;

藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶,這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;

這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏,現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節奏:我看看哪個小朋友拍得好,願意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節奏,給於表揚)

(出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶着音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見。

高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

3、遊戲:摘星星

小朋友想不想和老師一起玩遊戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的遊戲,看看小星星背後藏了些什麼?

(師先示範遊戲玩法,再請幼兒進行遊戲)遊戲玩法:聽音樂《閃爍的小星星》做動作,到音樂結束時,伸手摘星星,讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。

4、操作:好聽的節奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏,然後拍出自己所創作的節奏

幼兒園中班音樂《有趣的音符》教案2

活動目標:

1、認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

2、能根據音符的符號拍出節奏,並創作節奏。

3、複習高音譜號和低音譜號。

活動準備:

課件(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

活動過程:

1、律動:如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你們想聽着音樂跟老師做遊戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話。”(邊聽音樂,邊跳邊拍手)

2、認識全音符,二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

(出示高音符號和低音符號)“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)這隻黃色的`小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這隻紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了,這隻藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍着手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什麼呀?好,我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶,這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏,現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節奏:我看看哪個小朋友拍得好,願意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節奏,給於表揚)

(出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶着音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

3、遊戲:摘星星

小朋友想不想和老師一起玩遊戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的遊戲,看看小星星背後藏了些什麼?

(師先示範遊戲玩法,再請幼兒進行遊戲)遊戲玩法:聽音樂《閃爍的小星星》做動作,到音樂結束時,伸手摘星星,讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。

4、操作:好聽的節奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏,然後拍出自己所創作的節奏

5、小結,結束活動。

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