【必備】幼兒園小班教案錦集四篇
作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想。
（1）這是什麼聲音？（笑聲）
（2）猜猜看，他爲什麼會笑？
2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣子的？
（2）你什麼時候會高興地笑？
3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）
4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
小結：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。
2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真乾淨""搓搓搓，搓XX，XX搓得真乾淨"的話來表述畫面內容，提升表達能力。
3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。
活動準備：ppt課件，音樂
活動過程：
一、認識角色，激發興趣
今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾隻熊？
我們聽一聽他們分別叫什麼名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪裏不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去幹什麼呢？我們一起來看一看吧！
二、逐頁看圖，嘗試表達
1．看看，他們準備去幹什麼？你從哪裏看出來的？
2．你們經常洗澡嗎？是的，愛乾淨的寶寶要經常洗澡。
3．熊寶寶和熊爸爸會怎麼洗澡呢？我們來聽一聽。
4．寶寶幫爸爸洗哪裏？用什麼洗的？貝貝用什麼洗的？寶寶怎麼說的？貝貝呢？
5．他們又幫爸爸洗哪裏呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？
6．寶寶、貝貝真能幹，爸爸要誇獎它們呢。（錄音）
7．呀，熊爸爸怎麼啦？爲什麼會哈哈大笑？聽，爸爸怎麼說？
8．最後看看洗哪裏了？寶寶和貝貝是怎麼洗的？
9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什麼？寶寶和貝貝變成了什麼？怎麼辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。
10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得乾乾淨淨，瞧，他們在浴缸玩遊戲，多開心呀！
三、快樂遊戲，體驗樂趣
1．說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，
熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這麼多地方，你們還記得是哪裏嗎？
2．玩泡泡遊戲，鞏固對身體部位的認識。
3．幫同伴洗澡，體驗遊戲的樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1．通過數數活動，初步瞭解學生的數數情況 ，使學生初步學會數數的方法。
２．培養學生用數學的眼光觀察生活的觀察習慣。
３．培養學生有序觀察，分類計數的良好思維習慣。
４．初步培養學生用較完整的數學語言回答問題的良好習慣。
５．幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重、難點：按一定的順序數數
教學過程：
一、創設情境、激發興趣
1． 教師引入談話：
小朋友，你們會從1數到10嗎？數數看。（學生數數）
老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎？
2． 創設數數情境：
數的兒歌：
我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，
一張紙頭一支筆， 身上長着許多二， 鮮紅領巾胸前戴，
學習數學做練習， 二隻手來二隻腳， 三隻角和三條邊，
就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。
我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，
屋裏有張方桌子， 五星紅旗迎風舞， 六一節日多快樂，
四隻角來四條邊， 國旗上有五顆星， 唱歌跳舞做遊戲，
用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。
我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，
七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節在九月九，
雙休在家要讀書， 你掃地，我擦窗， 尊重長輩有禮貌，
還幫媽媽做家務。 樂得大媽笑哈哈。 人人誇我好寶寶。
我說十，你說十，
兩隻手上有手指，
十個手指用處大，
學習雷鋒做好事。
二、認真觀察，正確數數
1． 激發觀察興趣
我們都是小學生了。現在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉村小學—[將書P2-3畫面整體呈現]今天是開學的第一天，小朋友高高興興地到學校來上學了。大家仔細看一看，這裏都有些什麼呢？
先讓學生仔細觀察，同桌同學互相說說，然後指名讓學生說一說，學生每說完一種，教師要視情況進行適當的追問：還有嗎？
2． 數數量
教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
⑴數數量是1的事物。
教師：有幾面紅旗？
配合學生的回答，課件出示一面國旗並加上圈。
教師：有幾位老師？
⑵數其他數量的事物。
可仿照⑴進行教學，但教學形式要適當加以變化。
數到數量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎麼知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完後，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。
⑶認讀1—10各數。
10個數都數完後，教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓學生數一數圈裏的人和物，然後糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓學生說數。
三、應用操作，建立數感
1． 數教室裏的實物。
教師：教室裏有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？
每扇窗上有幾塊玻璃？
你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？
……
2．認數字卡片。（進一步瞭解認數情況）
3．按方位數數。（使學生逐步明確到位，易於今後學習）
4．開放性練習。（培養學生的估計、猜想及口頭表達、實踐能力）
如：老師手裏最多拿了幾顆彈子？
筆筒裏最多能放幾支筆？
大杯子裏最多能倒進幾小杯水？
在整個練習過程中，讓學生運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養估計的意識，使學生在相互啓發中體驗成功的樂趣，易於創造性思維品質的形成。
四、合理小結，適當引申
教師：今天我們數了美麗的鄉村小學裏的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室裏的門和窗等等東西，放學後，你們還可以數數在家裏或其他地方的東西。看誰把數學知識學得更好，用得更好！
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1．學習用“我猜你是XXX”的句式表達自己的猜測。
2．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
3．體驗遊戲帶來的樂趣。
4．能分析故事情節，培養想象力。
5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
1、普米課件：請你猜猜我是誰。
2、合作遊戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與遊戲活動）。
3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1．教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過什麼好玩的遊戲？
2．介紹遊戲名稱“請你猜猜我是誰”。
師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。
二、結合課件，學習用“我猜你是XXX”的句式表達猜測內容。
1．出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是XXX”的句式表達猜測內容。
師：有位朋友來跟我們玩遊戲了。聽聽它說了什麼？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什麼？
師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。
（2）出示“七星瓢蟲”畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，瞭解“七星瓢蟲”的名稱。
2．出示課件畫面二：青蛙嘴巴
（1）教師：又有一位朋友來跟我們做遊戲了。聽它在說什麼？請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是XXX”的句式猜測內容。
（2）出示“青蛙”畫面，你們知道青蛙有什麼本領嗎？
（3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）
3．出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋
（1）教師：這個遊戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關於它的照片，你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是XXX”的句式表達猜測內容。
（2）出示“蜜蜂”畫面，師幼共同模仿小蜜蜂採花蜜的情景。
讓我們跟着小蜜蜂一起飛到花園裏採花蜜去吧。
三、小結三位小動物的`特徵。
1、師：剛纔有幾位朋友跟我們玩遊戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）
2、師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特徵呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）
3、師：每一位朋友都有他自己的特徵。剛纔是昆蟲和動物朋友跟我們玩了遊戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩遊戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什麼特徵猜猜她是誰？
四、教師與幼兒玩“請你猜猜我是誰”的遊戲
課前邀請一名教師及幼兒參與遊戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用“我猜你是XXX”的句式表達猜測內容。
師：你是從哪裏猜出來的。
五、結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩“請你猜猜我是誰”的遊戲。
師：這個遊戲好玩嗎？我們一起去和後面的客人老師玩一玩這個遊戲吧！
活動反思：
小班語言《請猜猜我是誰》我根據小班上學期幼兒語言發展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標
1、學習用“我猜你是XXX”的句式表達自己的猜測。
2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
3、體驗遊戲帶來的樂趣。
在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發幼兒學習的動力。活動利用遊戲形式，激發幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的遊戲中盡情地發揮着自己的想象力的同時輕鬆地學會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發展。活動最後我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現了取材於生活。正是這一取材將活動帶向了XX。整個活動從開始到結束孩子們始終都處於自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。
