【必備】幼兒園小班教案集錦5篇

作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。

2．能和老師、同伴一起愉快的遊戲。

3．體驗 幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。

活動準備：

PPT、各種遊戲材料。

活動過程：

（一）歌曲導入，激發興趣。

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字？我們一起來唱一唱。

教師：剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

（二）瞭解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麼呀？

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？

2．我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木）

3．然後我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒！)

4．教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）

5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）

6．教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麼呀？（睡覺）然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!

7． 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

（三）幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂

1．教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢？

2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 不搬小椅子 （理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3．教師：剛纔你們玩的開心嗎？你玩的什麼？怎麼玩的？你爲什麼會那麼開心？

4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

（四）拓展延伸

1．教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2．出示滑滑梯、戶外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

活動延伸：

1.區角活動：佈置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特徵，並進行猜想。

2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。

3、萌發探究、發現意識，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

ppt、操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示娃娃臉，導入課題。

1、娃娃臉上少了什麼？嘴巴有什麼用？

2、誰願意來爲女孩貼上小嘴巴呢？

二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。

1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什麼樣子的？小青蛙的嘴巴有什麼本領？

2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什麼好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶着孩子唱一唱。）3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這裏有幾張嘴巴？一樣嗎？是什麼樣子的?是誰的嘴巴？

4、小雞的嘴巴有什麼用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。

5、我們也來學小雞唱一唱吧。

6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什麼本領？小鴨會怎麼唱歌呢?

7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？

8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?

三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數量的一一對應。

1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的遊戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框裏，你們能幫它們找出來然後再貼到框裏去嗎？

2、誰能來數數，小雞有幾隻？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導）。

四、鞏固、結束。

都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然後結束教學活動。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林裏，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行爲都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，瞭解一些被蜂蟄後的急救常識。

活動目標：

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單瞭解被蟄後的急救方法。

2、瞭解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

活動準備：

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動過程：

一、故事《生氣的小蜜蜂》，瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。

1、教師講述故事前半段，並提問：小蜜蜂爲什麼要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎麼辦?遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦?

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎麼辦》)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應該儘量避開，千萬別去招惹它們。遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，並迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

二、瞭解一些被蜂蟄後的急救常識。

提問：如果被蜜蜂蟄傷後應該怎麼做呢?

教師繼續講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫院治療。

三、瞭解幾種常見的有危險的小蟲子。

1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峯、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，瞭解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人後也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峯、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

四、我們到野外去玩的時候要注意什麼?

教師小結：在野外遊玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;儘量穿上長袖衣服、並戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做遊戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做遊戲吧。

活動反思

小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維爲主，所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，並結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件瞭解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節活動內容的印象。在最後，我選了和本節活動季節有關的表演來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。

2. 感受運動帶來的快樂。

活動準備

教學掛圖《小小運動會》

歡快的音樂

活動過程

一.觀看小小運動會

1. 導入情境，激發學習興趣。

小朋友們好!(老師好!)

今天，樹林裏可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。小豬樂樂說：“你們人類去年舉辦奧運會，今年又舉辦亞運會，我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?

2. 出示教學掛圖，啓發幼兒完成問題。

哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a.運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b.他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)

c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······

3. 教師小結，即興編出兒歌。

教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。

小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。

小魚遊，遊得歡。

兔子跳，跳得遠。

b.聽音樂，大家一起來表演。

二.互動學習

1. 我來做，你來說。

教師室內轉圈做動作，轉到誰那裏誰來回答。

(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

2. 我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

三.拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

小班語言教案《小小運動會》反思

本課在面向全體學生的同時，注意照顧學習有困難的`學生，主要體現在對計算方法多樣性的處理上。學生通過操作與思考，探索出了退位減法的多種計算方法，並在教師的引導下對其一一進行理解，這個環節讓學習有餘力的同學思維的發散能力得到培養。在多種算法的基礎上，教師再引導學生挑選自己最容易理解和掌握的方法，這就照顧到了學習有困難的學生。如果他們沒有能力掌握多種方法，那就掌握其中的一種，這也充分體現了新課標“讓不同的學生在數學上得到不同層次的發展，讓每個孩子都有所獲”的精神。

讓學生學會從不同的角度分析思考問題，探尋不同的解答問題的方法。教學中，我還結合班級分組教學的特點，把探索知識的主動權充分地交給學生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問題並學會用數學知識解決問題。最後我又引導學生從創設的情境中走出來，回到生活實際中，去發現身邊的問題並用數學知識解決。學生在用數學的過程中，感受了用數學解決問題的樂趣。同時，也培養了同學之間互幫互助的合作精神。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.知道兒歌的名字，學會朗誦兒歌。

2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。

活動準備

1.圖片—月亮和星星

活動過程

一、導入

引起幼兒興趣

教師：今天，老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫，你們想不想看？

二、展開

１.引導幼兒觀察畫面，並進行提問：

圖上畫的是什麼？（鼓勵幼兒大膽發言）

２.利用畫面，教師朗誦兒歌

月亮月亮是媽媽，星星星星是娃娃。

月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。

月亮好，好媽媽，星星好，好娃娃。

3.提問：

（1）天空都有誰？

（2）星星和月亮是什麼關係。

（3）星星怎樣說？月亮怎樣說？

4.引導幼兒學習朗誦兒歌。

（1）教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦，

幫助熟悉並掌握兒歌內容。

（2）採取集體朗誦的形式進行練習。

5.通過“我是星星的好夥伴”活動，體驗兒歌的意境。

三、活動延伸

今天小朋友又學會了一首新兒歌，請你回家教一教你的爸爸媽媽，看看他們誰學的快？

並給他們講一講幼兒園裏的新鮮事好嗎？