有關幼兒園小班教案模板彙總四篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
教學目標
1、通過操作嘗試讓瓶子發出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動後會發出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
教學準備
1、每位幼兒瓶寶寶一隻、小籃子人手一個
2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干
3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲
教學過程
1．玩一玩，發現瓶寶寶的不同之處。
師：今天有個小客人到我們小三班來了，可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請出來吧，你們看他是誰呀？（瓶寶寶）和瓶寶寶打個招呼吧！（你好，瓶寶寶）
師：你們的瓶寶寶啊也藏起來了，藏在了凳子下面。現在請你們把他請上來，和他一起玩一玩。
你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎？哪裏不一樣？
老師的瓶寶寶會唱歌，你們的會唱歌嗎？（不會）
老師的瓶寶寶爲什麼會唱歌呢？原來老師的瓶寶寶裏怎麼會有東西。
老師的瓶寶寶裏面有東西，所以會唱歌。你們的裏面沒有，所以他不會唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎？現在，把瓶寶寶送回去，送到凳子下面去。
2．做一做，嘗試讓瓶寶寶發出聲音。
（1）師：你們看老師帶來了什麼？（教師出示材料: 有黃豆、綠豆、沙子、小石子。）
師：現在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了（要求：一隻手拿好瓶寶寶，另一隻手用勺子將材料慢慢的放進瓶寶寶的肚子裏，放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個瓶寶寶只能吃一種東西，挺清楚哦只吃一種。
（2）你們想自己試一試嗎？抱着你的瓶寶寶輕輕地到後面的桌子上去喂瓶寶寶吧。（所有小朋友到後面的桌子上去試一試。）
幼兒操作，教師巡迴觀察指導，並鼓勵幼兒搖一搖、聽一聽，瓶寶寶會發出什麼聲音。
（3）完成的小朋友抱着瓶寶寶回到自己的椅子上了，你的瓶寶寶會唱歌了嗎？（瓶寶寶有聲音了，好像在唱歌。）
（4）所有小朋友搖動瓶後師說：你們的瓶寶寶都會唱歌了！現在啊，瓶寶寶累了，我們把它放到小牀上休息一下，好嗎？
3．猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動後會發出不同的聲音。
師：×××，請的你瓶寶寶到前面來唱首歌 (搖一搖)什麼聲音啊（嘩啦啦、嘩啦啦），我們一起猜猜看,他的瓶寶寶裏面到底放了什麼東西？你的瓶寶寶裏面放了什麼？（黃豆）還有誰的瓶寶寶裏也放了黃豆，放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌（嘩啦啦、嘩啦啦）
師：還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的？xxx，你來試試。（搖一搖），我們一起猜猜看他的瓶寶寶裏面放了什麼東西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）還有誰的瓶寶寶裏也放了沙子，放沙子的瓶寶寶一起來唱歌（莎莎莎、莎莎莎）
師：×××，你的瓶寶寶裏面放了什麼？我們聽聽看，放了綠豆的瓶寶寶是怎麼唱歌的？（淅瀝瀝、淅瀝瀝）誰的瓶寶寶裏也放了綠豆，放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。（淅瀝瀝、淅瀝瀝）
師：×××，你的瓶寶寶裏面放了什麼？（小石子）小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）
這幾個瓶寶寶唱的歌一樣嗎？（不一樣）小朋友動腦筋想一想爲什麼他們唱歌的聲音不一樣啊？
小結：原來啊，瓶寶寶裏面放了不同的東西，搖一搖會發出不同的聲音，唱不一樣的歌。
4．跟着音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。
師：現在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、參與科學活動，通過動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。
2、引導幼兒初步嘗試記錄。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重點難點：
重點：探索與發現不同材料與瓶子撞擊，發出不同的.聲音。
難點：幼兒初步嘗試記錄。
活動準備：
①與幼兒人數相等的瓶子；
②記錄表、筆若干；
③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程：
一、激趣導入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎？好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要爲我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽！咦！箱子裏面誰在動，原來是我的瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎？
預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？
小朋友想個辦法來幫助它。
幼：噢！沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……
師：現在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。
預設問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大？
師：講解如何記錄。你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。
三、幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。
幼兒分組動手探索操作，注意衛生。
四、幼兒做記錄表，教師巡迴指導。
你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。
五、教師小結。
六、延伸活動。
可以拿着瓶子去戶外再找一找還有什麼可以讓瓶寶寶發出更大的聲音？
教學反思：
從活動內容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源於幼兒的原有知識經驗，易於幼兒進行探究活動。教師通過預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。但由於小班的幼兒知識經驗有限，在記錄環節中，有的幼兒需要老師幫助，在以後的活動中，多爲幼兒創設類似這樣動筆記錄的活動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。
2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。
活動準備：
關於詩歌的圖片、角色
活動過程
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看，誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）、
2、說一說
⑴“小鳥在做什麼？它覺得樹哪裏好？”
引導幼兒用完整的一句話來表達。
（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）
⑵“人們在做什麼？大家吃得怎麼樣的？它覺得樹哪裏好？”
（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）
⑶大狗在幹什麼？小貓怎麼辦？小貓覺得樹哪裏好？
（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）
⑷樹上有什麼？誰坐在上面？
（樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）
3、完整表達，把散文詩連起來。
三、快樂遊戲。
1、樹真好，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）
2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？
四、走進自然
樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習雙腳併攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受遊戲的快樂
教學重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳併攏向上跳
活動準備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室裏
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什麼好玩的運動嗎？有什麼取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什麼不怕冷，想想在冬天有什麼好玩的事情。
二、遊戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，爲了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的遊戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟着教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹遊戲玩法
5、 幼兒玩遊戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須併攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續玩遊戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢？
