幼兒園小班《男孩和女孩》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班《男孩和女孩》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《男孩和女孩》教案1
活動目標:
1、瞭解男孩,女孩的性別特徵,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別,進一步認識自我,發揮自我意識。
活動重難點:
1、重點:瞭解男孩,女孩的性別特徵,知道自己是男孩還是女孩。
2、難點:體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。
活動過程:
一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家帶來了兩位小客人,他們是紅紅和鼕鼕,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!
二、看一看,說一說
1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎麼樣?說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點,引導幼兒從頭髮、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班裏誰是男孩?誰是女孩?
7、家裏誰是男的?誰是女的?
8、遊戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等
三、評一評,說一說
1、男孩子有什麼優點?指男孩說一說。
2、女孩子有什麼優點?指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優點。
4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優點。
5、師小結:男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說一說:
在日常生活中你作爲男孩或者女孩,如果發現對方遇到困難,應該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。
2、幼兒判斷後回答哪是對,哪是錯。
3、教師小結:在遇到困難時,我們應該互相幫助,要學會尊重對方(板書)
4、遊戲:男孩爲一組,女孩爲一組,男女一一對應,手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結:
在這節社會課上,孩子們的表現都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節課的學習,老師希望在以後的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。
幼兒園小班《男孩和女孩》教案2
活動目標:
1、能根據外部特徵區分男女,知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據一些簡單的符號標誌和簡單的指令進行分類、排序。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。
活動流程:
意圖:能從外部輪廓判斷男女,並知道自己是男孩或女孩。
(出示兩張男孩女孩的背影)
1、這是兩個小朋友的影子,他們有什麼不一樣?
2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)
3、你是男孩還是女孩?
遊戲:
● 男孩女孩兩邊站
兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!
看清楚你應該排在哪一邊?
(繼續) 互換男孩女孩照片的位置
師:閉上小眼睛,看~現在你應該排在哪裏?爲什麼?
小結:原來做這個遊戲一定要看清楚標誌的變化,遊戲纔會做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰來蹲!
(邀請幼兒來做小老師)
● 猜猜他是誰
師:這兩個人就是我們班的小朋友,猜猜是誰?
小結:是啊,我們班裏有男孩也有女孩,我們在一起真開心。
意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
(出示自制的小火車:男孩、女孩、男孩、女孩……後面略)
1、看看火車上坐着誰?(男孩女孩)
2、他們是怎麼做的?(示範指讀,瞭解規律)
3、這節車廂裏應該做誰?幼兒操作
4、最後一節應該做誰?爲什麼?
師:看看他們是怎麼排隊的.?我們也來玩開火車的遊戲,像他們一樣排行不行?(檢驗)
師:讓我們一起坐上火車出發~!
活動反思:
活動設計符合小班幼兒學習的特點。在遊戲中感知男女的不同外形特徵,通過按男女標誌做不同的動作,強化孩子的性別意識,同時滲透了分類排序的數學知識。由於在設計中關注了孩子的學習特點,因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的遊戲中,孩子們從慢到快,從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程,既有趣也有效。
在活動的組織與互動過程中,我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來,快樂的學習。
當然,在活動中的迴應還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正爲“男孩女孩”,其實這裏可以拓展驗證。