【推薦】幼兒園大班美術教案模板合集九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，並關心這些問題的解決。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上纔可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市裏的交通，啓發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

幼兒園大班美術教案 篇2

教材分析：

《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想爲主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特徵的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。

教學設計思路

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

2、能按意願獨自設計畫面，大膽作畫。

3、增強對冬季周圍事物關注。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重點：

用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

活動難點：

能畫出冬天裏景物、人物的特徵，色彩合適。

活動準備：

水彩筆、畫紙、範畫

活動過程：

1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

“小朋友現在是什麼季節啊？”“你看到的冬天是什麼樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什麼呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）

“請小朋友畫出景物、人物在冬天裏的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，儘量不要和別人一樣。”

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，塗上適當的色彩，進一步表現冬天特徵。

5、活動結束：

（指向目標3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。

2.能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

活動過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1.打招呼入座，3個幼兒一組

出示鉛筆：老師手上有什麼？（鉛筆）

平時用鉛筆幹什麼？（寫字、畫畫等）

2.仔細觀察鉛筆的花紋

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師製作的鉛筆圖示

二、小小設計師

這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1.觀察提供的材料，該如何製作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裏面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）

2.討論：誰願意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

3.幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀衆，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！

活動反思：

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿着作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不願意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。於是我及時調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品後選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接着孩子們自由合作，共同完成作品，最後環節

在優美的音樂聲中，模特代表穿着設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室裏掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動纔是最好的。

幼兒園大班美術教案 篇4

設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。

活動目標：

1、嘗試表現仰面人的形態併合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動重難點：

畫面合理佈局以及表現仰面人的形態。

活動準備：

1、Ppt課件：煙花 。

2、人手一隻記號筆、蠟筆、紙、教師的範例。

活動過程：

一、回憶經驗，引起興趣

“我們中國有着許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什麼?”

小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、瞭解特徵

1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、瞭解特徵

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭髮開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭髮開始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步瞭解煙花的基本形狀。

這是什麼?(煙花)

煙花象什麼?都有些什麼顏色?

(豐富詞彙：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示範，個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭髮黑黑佔一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區裏還有綠化帶呢!

(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，教師指導

創作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，纔是我們今天學到的新本領，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦!XXX已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那麼你們學會了嗎，都快點試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮豔哦!

六、引導評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態是否正確、佈局是否合理。

結束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這麼多的煙花，大家一起來看煙花吧!

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因爲無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那麼你就開啓了孩子藝術殿堂的大門。

在今後的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神聖殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關係。

2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。

3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

活動準備 1、幼兒已觀察過熊貓，瞭解熊貓的基本特徵以及生活習性。

2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的熊貓圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。

(1)觀察熊貓的外形特徵。

教師：圖上是什麼？它們看上去怎麼樣？熊貓是什麼顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什麼形狀的？眼睛是什麼形狀的？像什麼？它的四肢是什麼樣的？它的頭和身體又是什麼形狀的？（幼兒觀察、討論）

教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。

(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

教師：這個熊貓在什麼地方？它在幹什麼？

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：先畫熊貓的什麼地方？怎樣才能畫出細細的線條？然後再畫什麼？

(2)教師小結：可用大白雲淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

3、教師交代要求，幼兒創作。

(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在幹什麼？在什麼地方？

4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特徵和各種動態來評價作品。

教師：你喜歡哪幅作品？爲什麼？

參考資料

熊貓竹石圖

這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標

1、初步瞭解京劇臉譜, 通過觀察、操作發現瞭解京劇臉譜的特點。

2、通過給臉譜塗色，激發幼兒表演的慾望。

3、激發幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準備

1、課件：圖片-臉譜

2、幼兒繪畫用品。

3、作業紙-我的臉

活動過程

一、導入

談話引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什麼樣子的？

有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？

二、展開

1.觀看圖片—京劇臉譜

引導幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮豔的色彩。

（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

（2）引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒瞭解京劇臉譜具有左右對稱的特徵。

2.觀察京劇臉譜

逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關係。

臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現各種人的物徵，

讓觀衆一看演員臉上的臉譜就知道他演的`是一個什麼樣的人。

3.教師演示，幼兒學習繪畫。

（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

（2）京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的。

我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：

先在臉譜的中間定一個點。

左右畫對稱的弧線。

依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。

（2）要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，

線條流暢，作畫大膽，

臉型佈局合理，左右對稱，

個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看範例作畫。

三、講評

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

大班刮畫：家鄉的夜景

幼兒園大班美術教案 篇7

活動主線：

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：

通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：

1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：

寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關於對小食品（ ）的調查

年 班

所研專題名稱： 經研究我知道

調 查 內 容

包裝上面有什麼：4種以上

通過包裝我知道里面是：

外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。

色彩搭配的作用：

適合的年齡段 。

哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。

你還發現了什麼： 。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、PPT、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮噹》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?我們以前用什麼形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示範講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地裏小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裏都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

大班美術教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標

1、仔細觀察自己的五官特徵。

2、用白描的方法畫出鏡子裏自己的樣子。

活動準備

1、趣味練習：鏡子裏我的樣子

2、畫紙-我的臉，畫筆。

活動過程

一、照鏡子，說五官

1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什麼樣？

什麼地方像媽媽？什麼地方像爸爸？

2.請個別幼兒說說自己的五官。

3.請個別幼兒到前面，在打紙上畫畫自己的五官。

二、觀察自畫像

1.教師和幼兒邊觀察邊總結人的五官。

（1）臉：長臉、圓臉。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼兒相互看看同伴的五官。

三、幼兒作畫

提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

教師巡迴指導幼兒繪畫。

四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

美工活動“牙齒切碎機”活動後感

本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更爲積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

大班刮畫：家鄉的夜景