【推薦】幼兒園美術教案模板集合九篇

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2.根據手的外形大膽想象，繪畫。

活動準備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開始部分

請幼兒猜謎將活動導入。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

二、基本部分

1.看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.遊戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，並啓發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。

3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，並在手的基礎上進行添畫活動）

（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。

（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。

（4）指導個別幼兒進行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什麼？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結束部分

師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

2．能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3．根據色彩進行大膽合理的想象。

4．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

教師：插花作品一盆、範畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1．出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。

2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。

3．出示範畫，讓幼兒欣賞。

瞭解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。）

4．教師示範講解。

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）

（2）第二朵花畫在哪裏？

（3）第三朵花放在哪裏？……

（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？

5．交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裏？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這麼美的花？

6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

活動反思：

隨着天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮豔的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因爲白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因爲這次活動中又有合理佈局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的瞭解，這次活動的難點是對一瓶花的佈局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的佈局是關鍵，這樣更有效地幫助我爲繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

小百科：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1.通過介紹、交流啓發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的欣賞能力。

重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

活動準備：

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.範畫。

活動過程：

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。

1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什麼形狀的）。

2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這麼漂亮，王老師想用這些葉子來爲大家變魔術，看看王老師是怎麼變的。（老師快速用幾片樹葉在手裏拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什麼，然後貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這裏還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶着各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選爲主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家一起欣賞。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1.感知魚的外形特徵，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。

2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。

3.合作佈置海底世界，感受成功的喜悅。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1.事先佈置好的海底世界場景。

2.範畫：魚。

3.各種魚的PPT。

4.背景音樂。

活動過程：

1.和着音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。

T：瞧，我們來到了哪裏?(海底世界)

T：你發現了什麼?(很多魚)

T：這些魚是什麼樣子的?

幼兒自由回答。

教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。

用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。

2.觀察PPT

T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。

重點示範魚身上的花紋

T：你看到魚身上的花紋是什麼樣的?(根據幼兒的回答教師現場示範)比如：圓點、條紋等

可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結：這些魚有着獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡單介紹砂紙

T：你們在這種紙上畫過嗎?

請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。

T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那麼它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒儘量把魚的身體畫大。

幼兒開始作畫，教師巡迴觀察，指導。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。

共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。

活動反思：

本次活動取材於生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示範畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫塗色時，他們能夠領會到塗色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。

幼兒園美術教案 篇5

設計思路

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成爲了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬於自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容並不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動分爲三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起遊戲，試着添畫出完整的作品。

活動目標

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2.願與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

活動準備幼兒作畫材料

活動過程

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2、在幼兒園裏，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3、：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭髮，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭髮，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭髮，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什麼形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫）

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起遊戲——試着添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什麼呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我們和我們的好朋友一起去做遊戲吧，把我們快樂的遊戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，並添加不同的五官。

塗色：梳頭——塗頭髮，洗臉——塗臉蛋，穿衣——塗衣服，穿鞋——塗鞋子

想一想你們會去哪裏玩呢？（公園、廣場、花園……）

3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什麼樣的？你和好朋友在做什麼？

：和朋友在一起，做什麼事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、嘗試在不同種類的紙質底板上進行動物圖案設計後製作紙漿畫。

2、在玩紙漿過程中體驗樂趣，萌發對紙漿藝術的興趣。

3、發展幼兒的動手操作能力，鍛鍊手部動作的協調性。

活動準備：

1、前期活動：和幼兒共同製作各色紙漿。

2、物質準備：

（1）幼兒的前期紙漿作品。

（2）彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。

（3）不同種類的紙質底板（硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒）

活動過程：

一、欣賞紙漿畫，回顧已有經驗

這些畫是用什麼材料製作成的？它和我們以往的圖畫有什麼不同？

二、認識不同種類的底板，激發作畫願望

1、出示各種底板提問：

這些材料你們認識嗎？是用什麼做的？它們有什麼用？

2、今天我們就用這些不同種類的紙質材料來製作動物紙漿畫

3、幼兒討論：我喜歡的動物

三、玩紙漿，體驗紙漿作畫的樂趣

1、交代操作要求

（1）在底板上畫好自己喜歡的動物圖案，要把動物的特徵畫出來

（2）粘貼時紙漿不要過多，粘時不要過厚；紙漿要覆蓋整個畫面

（3）注意色彩的搭配，貼完一種顏色再換另一種

（4）粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴實，使各色紙漿相互形成一個整體

2、衛生要求：

（1）不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面乾淨

（2）玩成作品後用抹布把手擦乾淨，整理好材料

3、幼兒分組玩紙漿，教師巡視指導

四、展示幼兒作品

五、活動延伸

1、在美工區中投放各色的紙漿泥，引導幼兒繼續玩紙漿，並學習將畫面裝飾得更漂亮。

2、在各種輔助材料上作畫，嘗試合作紙漿畫製作活動。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、在掌握火車外形特徵的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂裏添加人、動物或各種貨物。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點難點：

重點：畫出火車外形特徵，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點：在車廂裏添加人、動物或各種貨物。

活動準備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

活動過程：

　　一、遊戲：開火車，引出課題。

老師帶着幼兒邊念兒歌邊做開火車的遊戲。

出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示範。

1、教師在黑板上畫出一個個連接着的.長方形，然後在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，並告訴幼兒，後面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導幼兒討論：火車有什麼用？

　　三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。

2、啓發幼兒在車廂裏畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，並大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細緻的幼兒。

　　四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。

幼兒園美術教案 篇8

活動名稱：向日葵

活動目標：1、讓幼兒瞭解向日葵的基本特徵，培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出向日葵。體驗變形所帶

來的快樂，培養幼兒動手能力，並能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日

葵)

3．幻燈片

活動過程：一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨着背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向着太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵擡起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什麼呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對着太陽笑,結的。果實數不清.（“向日葵”）引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上佈滿了一個個小房間，裏面住着葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞着花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的製作方法。

1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？（教師示範）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，製作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接着把剪好的花瓣向外翻，後塗色，然後畫花心。

2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關係，讓大家看看你的設計。

2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

幼兒園美術教案 篇9

活動準備

知識準備：瞭解畫家張擇端的繪畫作品內涵。

環境準備：將《清明上河圖》佈置在活動室中供幼兒欣賞。

物資準備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《清明上河圖》。

　活動目標

技能目標：提高鑑賞能力， 瞭解《清明上河圖》的畫面

創造力培養目標：大膽講述自己的想法，培養幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。

能力與知識目標：培養幼兒觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態、古代建築的造型。

情感與態度目標：通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動，培養幼兒熱愛生活的情感。

　活動過程

　一、通過興趣，引出主題

小朋友，你們喜歡畫畫嗎？長大想成爲一名畫家嗎？在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕傲。

二、欣賞畫面，感受畫面的佈局

　　1、整體欣賞。

教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎？現在隨着優美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。

（1）這裏描繪的是汴京郊野的風光。

（2）在郊野的小路上走來了一羣擡轎人，裏面坐着一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。

（3）這裏描繪的是汴河兩岸小鎮的風光，小鎮上有一排排的房子，房頂是什麼形狀的？

（4）這裏有什麼？在什麼上面停泊着？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線和點）船頭尖尖的，非常的漂亮。

（5）橫跨在汴河兩岸的有一座木質拱橋，這座橋彎彎的像什麼？

（6）這裏有一條街道，街道上有什麼？（人）街道兩邊有什麼？

（房、子樹）房頂是什麼顏色的？（黑色）如果我們把街道也畫成黑色會怎麼樣呢？

（7）這是什麼啊？（牛車）這裏又是什麼？（轎子）轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當於我們現在的貨車和出租車一樣。

（8）這是一座高高的什麼？樓頂是什麼形狀的？三角形裏面都畫了許多條什麼線？牆身和階梯是用什麼線表現出來的？這是城門，穿過城門會來到什麼地方呢？

（9）這裏的人好多啊！你們快來看一看他們都在幹什麼？這裏的人非常多，川流不息，人來人往。

小結：剛纔欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船隻二十多條，房屋建築三十多棟，張擇端大師把這麼多的人和物都畫在了這幅長卷上，並且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。

過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎麼樣呢？我們一起欣賞動感的《清明上河圖》

　2、欣賞動態《清明上河圖》。

這是什麼聲音啊？停靠在汴河上的船怎麼樣了？虹橋上的人都怎麼樣了？樹底下的人在幹什麼？船伕在船頭上划動着船槳，我們學一學。。。。。

過渡語：動感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個地方……

3、局部欣賞——虹橋。

誰還記得這座橋的名字叫什麼？（虹橋）你們可別小看這座橋，他可是古代勞動人民智慧的結晶，因爲他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經失傳了。你們覺得可惜不可惜啊？我們現在只能從《清明上河圖》中欣賞到。

橋上的人好多啊，這麼，熱鬧啊，他們都在幹什麼呢，我們放大鏡頭仔細看一看。

（1）橋上的人都在幹什麼，呢？（擡轎……）他們是怎麼擡轎的？我們兩個小朋友一組一起來學一學

（2）在這幅畫面都有幹什麼的？ （騎馬、挑擔、推拉車……）前面的人在拉車，後面的人爲保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。

（3）這裏還有一個大人和一個小孩，他們之間會發生什麼，事呢？

（4）橋中間有一個人正在往下拋纜繩，他想幹什麼？船上有一根高高的桅杆，這艘船到橋的對面，高高的桅杆就會和橋樑碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅杆放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。

（5）鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝着什麼？ 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什麼？

這是一條什麼？（河）你是怎麼看出來是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色爲主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。

小結：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什麼？《清明上河圖》

　4、整體欣賞。

今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下，仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方？

　三、通過欣賞，對畫家的讚美

畫家給我們帶來這麼美的畫，你們有沒有什麼話想對他說？

《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內容豐富，人物衆多，以長卷形式來構圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫面構圖佈局時，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建築、橋樑等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學，審美能力得到不同程度的發展，完成了教學任務，達到了教學目的。