【必備】幼兒園音樂活動教案模板彙編5篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂活動教案 篇1

一、 活動目標：

1、 能夠根據幻燈片內容大膽表現歡快和笨重的兩種不同音樂，並能根據音樂性質進行遊戲活動。

2、 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　二、 活動準備：

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、瞭解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

三、 活動過程：

（一）觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內容。

1、 看一看：（1）這是什麼地方？（2）發生了什麼事情？（3）都有誰？（4）後來怎麼樣？

2、 說一說：（1）這裏這麼安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來？ （2）每部分圖片要配什麼樣的音樂？（幼兒根據自己對圖片的感受，說說圖片要配什麼樣的背景音樂。）

3、 聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子 的音樂？（2）感受圖片與音樂相結合的效果。

4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟着音樂唱唱跳跳。

（二）音樂遊戲：熊與石頭人。

1、 教師扮大熊，幼兒扮小動物遊戲。

2、 個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型遊戲。

3、 打擊樂伴奏深化遊戲。幼兒按意願扮演小動物，其餘幼兒選擇樂器爲音樂伴奏。

4、遊戲規則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出遊戲回座位等待。

（三）教師提出問題結束遊戲。

“今天小朋友玩的都很開心，請你們回家以後想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣？”

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、在感受音樂的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動作，並使動作具有美感和表現力。

2、在自主想象、創造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

活動準備：

1、幼兒已有洗澡的生活經驗。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲製作）。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、感受音樂，激發活動興趣。

1、師生聽音樂進場。

2、通過提問，引出活動：

（1）教師："這麼熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗後怎麼辦呢？""讓我們聽着音樂洗澡吧！"

（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。

二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節奏感、美感和表現力。

（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。

1、感受音樂，引導幼兒討論：

（1）"剛纔你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）

（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最後洗哪兒？"（幼兒自由討論）

2、聽音樂有順序地進行洗澡。

教師："讓我們隨着音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"

（二）引導幼兒有節奏地進行洗澡。

1、幼兒聽着音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。

2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。

3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

2、個別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。

1、引導幼兒相互搓洗。

教師："我發現有的小朋友洗不到後背，怎麼辦？"

2、幼兒聽音樂互相洗澡。

（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你衝一衝。（教師抖動"流水"）我衝到哪兒，你就洗哪兒。

四、讓幼兒在音樂聲中放鬆身體和心情。

1、幼兒聽着舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更乾淨。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛生的孩子。

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標

（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創編歌詞。

重點與難點

本教材的重點是熟悉樂器繼續培養幼兒節奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創編歌詞。

環境創設及材料準備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）提供舞蹈道具（如：綵帶、花朵等）。

設計思路

大班下期幼兒已具備一定的節奏感，但是對於3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是爲了進一步培養幼兒音樂的節奏感，感受3/4旋律，同時，爲了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，提高幼兒音樂興趣，並且在反覆創編中進一步感受3/4節奏。

活動流程

（1）在角落遊戲中聽賞旋律，感受旋律，激發對活動的興趣。

①在角落遊戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落裏聽着音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節奏，可以提供一些刀具激發幼兒自由創編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創編可在角落裏延續二週左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

角落遊戲中這個內容的講評很重要，講評的內容應該從幼兒切準3/4節奏和幼兒大膽創編舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同遊戲“今天是多麼美好”師生接龍說：“我聽見風兒在輕輕唱，今天是多麼美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多麼美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多麼美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節奏。

說明

幼兒在參加這個結論遊戲時，爲今後的創編歌詞打基礎，教師指導應將重點放在創編不同的內容以及讓幼兒用3/4節奏說出話語。

（2）在集體活動感受樂曲，表現樂曲，創編歌曲。

①感受樂曲，有表情表現3/4旋律。

教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

說明

這首歌的旋律幼兒已經在角落遊戲中反覆聽賞，是熟悉的`，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱後可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這裏的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節奏。

②鼓勵幼兒嘗試創編

教師引導幼兒大膽創編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、遊戲中的內容都創編進歌詞裏。

教師指導重點是幼兒在演唱創編出來的歌詞時，也應注意切準3/4節奏。

教師指導幼兒創編歌詞要引導幼兒運用規定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內容。

（3）在角落遊戲中進一步感受樂曲，探索創編。

①繼續在角落裏讓幼兒根據樂曲大膽創編舞蹈，切準3/4節奏。

②在角落裏放入遊戲“創編比賽”，鼓勵幼兒繼續探索創編歌詞，進一步感受3/4節奏，並在集體、小組面前大膽表演。

說明

此內容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應放在幼兒大膽創編，切準3/4節奏以及有表情吟唱上。

幼兒園音樂活動教案 篇4

一、 活動目標

1、願意想象“一瓣橘子像什麼”，並樂意欣賞歌曲;

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、 準備

幼兒：觀察過橘子的特點;

教師：將若干橘子剝好。

　三、 活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什麼!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然後說出水果名字。)對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎麼吃呢?(剝開來吃)剝開後，橘子裏面是什麼樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什麼呢?

2、交流：一瓣橘子像什麼?

幼兒先自由交流，然後在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最後教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3)律動。

4、遊戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，並將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。並輪流進行。

四、 反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園音樂活動教案 篇5

設計意圖：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有着濃厚的興趣，圓滑滑的蛋惹人喜愛，會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞，小雞是小朋友都喜歡的小動物，而小雞又是怎麼來，從哪裏出來的，小朋友都覺得很奇怪，更從來沒見過小雞出殼的樣子，音樂《小小蛋兒把門開》是一首節奏非常輕快，又富有童趣的曲子，小朋友非常喜歡，利用敲門的情景引出課題，通過演唱這首歌曲，感受歌曲歡樂、好奇的情感，並嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

教學目標：

1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。

2、嘗試用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。

重點難點：

重點：能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

難點：能用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

教學準備：音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

活 動 過

一、學習歌曲

1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。”，咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答：小雞。教師：小雞要出來了，小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具，邊演示出來的樣子。

2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

3、引導幼兒討論：小雞從蛋殼裏出來，心情怎樣啊?

4、教師彈琴，以歡快的情緒唱歌曲一遍。

5、出示圖片，請幼兒看着圖片說一說老師歌裏唱了什麼?聽着旋律，按節奏說歌詞，

6、學唱歌曲。

二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作

1、引導幼兒發揮想象，運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。

2、引導幼兒根據歌詞嘗試創編動作。

3、教師和幼兒聽着音樂邊唱邊表演。

三、複習歌曲《三隻雞》

1、幼兒集體歌曲一遍。

2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

四、學小雞走路出活動室。

程設計意圖

通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。，是爲後面學唱歌曲做鋪墊。

通過圖譜，讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶，並更好地掌握歌曲，從而能表現出快樂、好奇的情緒。

讓幼兒嘗試根據歌詞編動作，增加歌曲的趣味性。激發幼兒的表演慾望。