關於幼兒園小班健康教案模板合集5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標：

1.能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期裏刷牙的次數。

活動目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動準備：

牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程：

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什麼時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一隻是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪裏有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示範刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。總結分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

教學反思：

1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。孩子們都會去表達。

幼兒園小班健康教案 篇2

設計意圖：

根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。

活動目標：1. 讓孩子們嘗試活動身體。

2. 體驗滾動帶來的快樂。

3. 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，綵綢，音樂磁帶。

活動過程：一、 激發幼兒興趣，導入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

2.熱身運動：《健康歌》

二、 感受球的滾動1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”遊戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的快樂。

(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

(2) 教師個別指導與幼兒互動

5.集中分享交流

讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。

三、 感受其他物體的滾動1.提問幼兒還有什麼物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動遊戲。

3.集中交流運動的感受(開心、快樂).

四、 拓展思維，發揮幼兒的想象力1.出示綵綢，引導幼兒怎樣才能讓綵綢與幼兒一起滾動。

2.啓發幼兒不同的滾動法。

五、放鬆活動《洗洗澡》、用綵帶做滾滾車回家，活動結束。

教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的.學習積極性。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

2、願意和白開水，在日常活動中能主動喝水。

活動準備：

1、幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。

2、果奶瓶一個，茶杯一個。

活動過程：

1、組織幼兒戶外活動，然後帶幼兒進活動室。

通過談話，引帶幼兒思考：人爲什麼要喝水？

教師（出示茶杯）：我們乾菜在室外玩得真高興，晚了這麼長時間有什麼感覺？

教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什麼時候想喝水？

2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》

（一）瞭解人身體在什麼時候應該補充水分。

教師：請看一看，圖上的小朋友在幹什麼？做完這些事情以後，他們又幹什麼了？

教師小結：鍛鍊後、外出遊玩時、洗過澡等因爲運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起牀時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園裏，老師每天都會爲大家準備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

3、引導幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》

（二）瞭解“這些誰不能喝”。

討論：爲什麼這些誰不能喝？

教師小結：池塘裏的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因爲水裏面有細菌。水燒開後細菌就被殺死了，所以即使乾淨的水也要燒開後才能喝。

4、介紹最好的飲料：白開水。

教師：渴的時候和喝果奶行不行？

教師小結：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水纔是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。

活動延伸：

引導幼兒進行“玩水”的遊戲，並提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現象。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動意圖：

現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望,培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3．簡單瞭解保護手的方法。

4．發展幼兒的動手能力。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什麼發現總結：我們都有兩隻手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

師：你的小手會做什麼事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什麼？看看周圍有什麼東西，你去玩玩。

（在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在幹什麼？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什麼特殊的本領，（招招手）這是什麼意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什麼意思？

幼兒：來來來。

.......

老師小結:

原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼?

(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結:

小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，怎樣使自己的小手更能幹?

啓發幼兒想想:

如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師:

小手這麼能幹，我們怎麼保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手髒不髒，接着交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指遊戲等，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

活動評價：採用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、遊戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然後通過玩遊戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的願望,從而培養幼兒的自理能力。最後通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標:

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式，知道對不認識的人不要相信。

3、培養自我保護意識和能力。

活動準備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址：

活動過程：

1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》

※教師：我們小朋友在幼兒園認識老師和許多小朋友，在家裏，認識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市裏還有很多很多的人，裏面有好人也有壞人，小朋友，你們認識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》

2、幼兒觀看錄象後，教師引導幼兒討論：

※小雨認識那位阿姨嗎？她爲什麼要跟陌生人走呢？

※對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？爲什麼？

※小強認識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎麼做的？

※想一想，哪個做得對？對不認識的人，我們應該怎麼做？

3、教師進行簡單的小結：

※我們小朋友不認識的陌生人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關於你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了。