【熱門】幼兒園小班教案範文彙編4篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動流程：
活動一：演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
活動二：誇媽媽
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎麼樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方？
4、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動三：我的好媽媽
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、提問：今天回家你準備爲媽媽做什麼事？
活動四：紅花送給好媽媽，並說一句節日祝賀的話。
活動五：製作心願卡
1、講講說說：媽媽的心願是什麼？
2、出示心願卡講講說說是怎麼做的？
3、母子集體操作。
4、掛心願卡。
教學反思：
本活動通過三八婦女節，爲媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的慾望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到爲媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，儘可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，爲媽媽做一些事。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
【活動準備】
夾心麪包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導入。
今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子裏裝的是什麼啊？
（幼兒回答）哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個祕密吧？
（麪包）麪包裏還有許多的祕密，撕開面包，瞧，裏面夾的是什麼？
（火腿）麪包裏有夾心的叫夾心麪包，小朋友一起來說一遍。
下課後，老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心麪包，我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫《豬媽媽的夾心麪包》，小朋友要認真聽哦，看看豬媽媽家裏都有誰？他們都說了什麼？
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心麪包，一個又香又脆的夾心麪包。
豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心麪包給我吧。”
小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心麪包真好吃，謝謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心麪包只有一片了，那是留給小豬弟弟的。”
小豬弟弟很高興，說：“謝謝媽媽！”就吃了最後一片夾心麪包。
提問：
1、老師講的故事叫什麼名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）
2、你們還記得豬媽媽家都有誰？
小結：
豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什麼？他們都說了什麼？
三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。
師：夾心麪包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什麼？（播放錄音）幼兒回答。
小朋友在家裏想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什麼呢？
師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什麼？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什麼呢？
師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什麼？（播放錄音）媽媽有沒有把麪包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什麼？
師：小豬吃了最後一片面包，對媽媽說了什麼？（播放錄音）小豬對媽媽說了什麼？
小結：
今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語，你們學會了嗎？（幼兒回答）
四、師生表演。
現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調溫馨的錄音帶。
活動過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．遊戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價：
樂意和老師、同伴擁抱。
（附) 故事
想要抱抱的小豬
有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的'鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩
小百科：擁抱多表示親愛。但也並非只能出現在情侶之間。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，瞭解露珠與太陽的關係。
2、能根據經驗積極參與講述，提高講述能力。
重點：理解散文內容。
難點：能在理解的基礎上進行講述。
【活動準備】
1、小露珠指偶一個、課件
2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。
【活動過程】
一、談話活動，引起興趣。
師：前幾天早晨我們去草地上尋找到了什麼?它是怎麼樣的呢?請幼兒講述。
二、欣賞散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出內容
師：今天老師把小露珠請進了教室，小露珠每天早上總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，後提問：
小露珠常常在哪裏跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文後提問：
(1)小露珠在等誰?爲什麼?(太陽總是第一個看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見了，它到哪裏去了?(幫助理解太陽與露珠的關係)
(3)還會來嗎?爲什麼?
4、教師套上紙偶帶着幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進一步理解散文內容。
三、根據經驗講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師：你見過小露珠嗎?在什麼時候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣後凝結成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、佈置任務：回家後利用早晨自己去找找，小露珠還會停留在那些地方?把自己的發現告訴爸爸媽媽。
