幼兒園美術教案【推薦】
作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案1
活動目標
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的。
2、通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織。
3、培養孩子的愛心。
活動準備
1、塗色—魚缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
活動過程
一、導入
出示一條大魚問：這是誰啊？（大魚）
它怎麼了？（哭了）
這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢？你們知道小魚的家在哪裏嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示範畫水（曲線）：
魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢？
老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1、老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏
3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？
現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏。
活動結束
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
幼兒園美術教案2
活動目標
1、瞭解手錶的基本構造，知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創作各種手錶形象。
3、感受到手錶的重要性，知道要抓緊時間。
活動準備
1、課件《手錶》。
2、水彩筆人手一份，溼毛巾。
活動過程
一、設疑導入。
1、有一個叫小豔的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？
2、啞劇表演
教師：小豔她遲到了嗎？你是怎麼看出來的？小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔，送她去上學呢？
二、瞭解手錶的基本構造：表面，錶帶，時針，分針，秒針，數字。
1、教師：是呀，手錶可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。
2、教師：那你見過手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？
啞劇表演後，教師根據幼兒回答：“媽媽是因爲鬧鐘響，看到鐘上的時間。”
後可以引導：“除了可以看鐘知道時間，還有什麼也能告訴我們時間呢？”。
3、教師的提問：“你見過手錶嗎？你的手錶是什麼樣子的。”
選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這裏可以強調一下：“你的手錶是什麼形狀的？”。）
4、教師：今天老師也帶來了一塊手錶（出示實物手錶），瞧一瞧，這塊手錶是什麼樣子的？
（1）介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼？
教師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看錶盤上的？
除了數字刻度，錶盤上還有什麼呢？（時針、分針、秒針）
教師：手錶上還有一個指揮部，就是這裏――表把，要是你的手錶時間不準，就可以把表把拉出來，
轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。
（2）介紹錶帶：
教師：除了錶盤、表把，手錶還由什麼組成呢？我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的？
三、欣賞各種藝術裝飾手錶。
1、教師：鐘錶國的國王呀，最喜歡收藏手錶，尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶，
他還辦了一個手錶展覽會，展示他最得意的手錶收藏，想不想和我一起去看一看？
2、教師：這些手錶美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，
你看，它的錶帶上還有漂亮的花朵呢！
四、幼兒操作。
1、教師：國王說了，他想邀請你們爲他設計手錶，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手錶已經設計好了，它有什麼特別的地方？
是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。
2、但在畫之前，先想一想，手錶由哪些組成？先畫什麼？
錶盤要畫得大一些，錶盤上要畫上指針和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的？
是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫髒了，可以用桌上的溼抹布擦一擦。
五、教師評價。
教師：馬上要進行手錶發佈會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。
活動延伸 在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。
幼兒園美術教案3
活動目標：
1。樂意用繪畫，摺紙，剪貼的方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2。會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。
3。培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
4。用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
活動準備：
1。幼兒自己收集的瓶或杯子。
2。各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
1、通過談話，激發幼兒爲弟弟妹妹製作禮物的願望。
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裏在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這麼多的辦法，剛纔老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論製作禮品的方法和材料。
剛纔小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒製作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。
現在小朋友有這麼多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
4。去小班送禮品，帶弟弟妹妹做遊戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
幼兒園美術教案4
活動名稱：小燈籠
活動目的：
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。
活動準備：
1）、班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程：
一）、導入活動：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？
二）、講解示範：
1）、提問：你看到過什麼樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
4）、老師示範剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。
難點：流蘇儘量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。
活動反思：
活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉着自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹着。
幼兒園美術教案5
活動目標：
1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.遊戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，並啓發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，並在手的基礎上進行添畫活動）
（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什麼？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園美術教案6
活動目標：
1．進一步欣賞黑白裝飾畫，通過對比，感受黑白裝飾畫中的疏密關係。
2．在欣賞的基礎上，能運用點，線，面來裝飾鳥的各部位。
3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。
活動準備：
1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。
2．操作材料：A3紙；記號筆。
活動過程：
1．出示裝飾較疏的鳥圖。
這隻鳥與我們平常所見的有什麼不一樣？（用點，線，面裝飾）
有些什麼花紋和線條？你喜歡它那裏的花紋和線條？
2．出示另一幅較密的鳥圖，進行對比。
這隻鳥和剛纔那隻鳥有什麼不一樣？
多和大給你什麼樣的感覺？可以用身體來表現一下你的感覺。少和小又給你什麼感覺？也可以用身體來表現一下你的感覺。
3．出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關係。
我們來看看這隻鳥，你覺得它好看嗎？那裏好看？這邊鬆鬆的叫疏，這邊緊緊的叫密。（教師總結）下面請你們來給快節奏和慢節奏找朋友？（老師拍快節奏）這樣的節奏該找鳥兒哪裏的花紋做朋友？（老師拍慢節奏）這樣的節奏該找鳥兒哪裏的花紋做朋友？
4．老師交代要求，幼兒作畫。
今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些，有疏有密畫畫看起來更好看。今天我們也來用這種方法畫一隻大鳥，你打算畫一隻什麼樣的大鳥？用什麼花紋裝飾？想讓那裏的花紋看起來密一些，那裏的花紋看起來疏一些？
5．互相欣賞，感受疏密相間的關係。
幼兒園美術教案7
幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花
活動目標：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特徵。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
活動準備：
1、菊花一盆。
2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。
3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。
活動過程：
1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。
教師：你看見的秋天的菊花是什麼樣子的？
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
畫面上有什麼？你知道它是用什麼方法一步一步完成的？
3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。
請幼兒講述菊花的外形特徵，教師示範製作排水畫的基本方法。
a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以採用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵塗色。
b)示範用水粉有序地刷出底色：
畫好後，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。
4、幼兒創作活動。
教師提醒幼兒儘量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花和花瓶，且塗色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地塗顏色：
圖畫畫好後，可以到前面來塗底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，儘量保持桌面或畫面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞，並向同伴介紹自己的作品。
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
3.這封信到底少了什麼？（郵票）
4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示範
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園美術教案8
設計意圖： 隨着生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成爲一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處於塗鴉期。無意注意佔優勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特徵，圓圈是這個時期最具有代表性的塗鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制塗鴉向有控制塗鴉過渡。爲心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現封閉的圖形。
活動目標：
1、願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。
2、有控制地表現封閉的圖形。
活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動過程：
一、小兔的.生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發幼兒願意親近朋友的願望。)
教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什麼樣子的?
1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒裏會有什麼?(先視覺後聽覺)
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這麼多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?
二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒裏 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現禮物盒。
師：把禮物放在盒子裏，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之後再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。)
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
幼兒園美術教案9
活動目標：
1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，
2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現手型畫，激發幼兒對美術活動的興趣。
3.鼓勵幼兒的想象，大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。
4.評價幼兒作品，讓幼兒發現同伴作品的優點，從而提高審美能力。
活動重點：
能根據手型的變換聯想各種事物，並將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現出來，體驗到多種表現形式的樂趣。
活動難點：大膽發揮想象創造出各種類型的手型畫。
活動準備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
活動過程：
一、遊戲導入，激發幼兒興趣。
1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手
指遊戲，我們一起來玩一玩，好嗎？
小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。
小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛
2.鼓勵幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什麼呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結：哎呀，我們的小手真能幹，還能變出許多東西來
二、教師示範講解多種形式的手型畫，引導幼兒想象、探索。
師：昨天魔術師先生還教了我很多小手變變變的本領呢，小朋友們，你們想不想學呀？好的，那老師就來教教你們吧，認真看哦，我要開始變魔術嘍！
1.我的小手變變變，變成大樹結蘋果呀。
師：老師是怎麼讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿着小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝幹、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，塗上喜歡的顏色哦。
2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
師：猜猜老師還能把小手變成什麼呢？
咦，小手怎麼出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
3.我的小手變變變、變成小魚遊遊遊。
師：小手小手變變變，呀，小手怎麼變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，遊遊遊，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。
三、尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽創作意願畫。
師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來噹噹小小魔術師吧，看看小手，還能變出什麼來。那邊老師準備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進行小手變變變
四、教師巡視指導。
五、評價作品。
師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，爲什麼呢？顏色鮮豔，而且塗的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯，你們看這幅。
六、總結。
幼兒園美術教案10
主題目標
1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。
2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。
4.嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什麼紅（語言）
活動三：紅綠燈 （語言）
活動四：顏色在哪裏
（社會科學）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹
（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙
（藝術）
第十三週
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍
（語言藝術）
活動三：畫彩虹
（語言藝術）
活動四：下雨了 （語言）
活動五：花蘑菇 （藝術）
活動六：大大的眼睛
（健康）
活動七：對應排列相關聯的物體 （科學）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
（健康）
活動二：彩色餅乾
（藝術）
活動三：動物的家在哪裏
（科學）
活動四：好吃的紅色食物
（科學藝術）
活動五：搖籃 （語言）
活動六：好朋友水果
（科學藝術）
活動七：誰最漂亮
（社會）
生活活動
1.嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。
2.養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。
3.不怕天氣冷，堅持漱口。
4.學習解衣服上的扣子。
區角遊戲
1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。
2.學會翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。
4.能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。
5.練習走跑交替，並能聽信號做動作。
6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。
環境創設
1.鼓勵幼兒帶色彩鮮豔的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。
子課題活動
1.學習按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
主題小結：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成爲色彩世界的探求者，能主動發現哪裏有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因爲有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動
一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裏”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴着裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境佈置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社區產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的瞭解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裏孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成爲樂觀者。
一．主題由來
在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋遊，孩子們在公園裏看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什麼顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什麼顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。
美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。爲了薰陶幼兒的美感，爲此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成爲色彩世界的探索者，發現哪裏有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什麼？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
二．預期教育目標
1． 通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。
3． 培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力。
4． 培養幼
兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。
三．預期學習目標
1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，並通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。
3． 幼兒初步理解文學作品的故事情節和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。
4． 願意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。
5． 認識顏色標記，學習按顏色進行分類。
6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。
四．環境創設、家長工作、社區資源
1． 佈置《彩色的世界》壁畫。
2． 室內佈置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色並記錄。
5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領孩子到附近的社區尋找各種顏色。
幼兒園美術教案11
活動目標：
⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。
⒉能夠合理佈局，表現出前後的遮擋關係，並大膽表現向日葵的不同姿態。
活動準備：
顏料、毛筆、範畫、梵高向日葵ppt。
活動過程：
一、向日葵實物圖片導入。
⒈師：小朋友你們看這是什麼？（向日葵）向日葵是什麼樣子的？
⒉爲什麼我們叫它向日葵呢？
小結：因爲向日葵的臉總是一直向着太陽，太陽到哪裏，它的臉就向哪裏。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！
⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝着一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態（個別表演，集體模仿）？
⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什麼樣的？它們好像在幹什麼？
⒋對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？
⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什麼？向日葵喝了花瓶裏的營養纔會更美。
⒍你們喜歡這幅畫嗎？爲什麼？
⒎那麼這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）
三、創作《向日葵》，激發幼兒作畫靈感。
⒈剛纔我們欣賞了大畫家的作品，你們想成爲一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。
⒉向日葵該怎麼畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）
⒊老師講解繪畫步驟
⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫着開了一條條溝，又豎着開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子。”“這麼好的地，我要種上一顆顆種子，收穫果實（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現出來了。最後再添上花瓣。
⒋講解向日葵的遮擋關係。
哎呀，後面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎麼畫呢？
原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。
⒌花瓶的設計
畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶裏啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什麼形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什麼漂亮的花紋呢？
⒍一瓶向日葵畫好了，我們要爲它裝飾上好看的邊框，你想怎麼裝飾呢？
四、幼兒作畫，老師巡迴指導。
1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓裏有什麼？我們可以怎麼畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而後再在每格中點一點。）
2、注意花的位置，以及花瓣的佈局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿着圓畫出，一個接着一個。）
⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評。
⒈展出幼兒的作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）
B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？爲什麼？（引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）
C誰的背景設計的最獨特？
⒉老師小結，鼓勵作畫有進步的孩子。
今天你們創作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界裏，可真幸福啊！
六、活動延伸：向日葵種植
在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課後空餘時間爲向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。
幼兒園美術教案12
目標：
通過觀察比較，表現小雞、小鴨的外形特徵，感受它們在一起遊戲的快樂。
一、觀察比較（觀察比較圖片，發現小雞小鴨不同的外形特徵）
重點提問：
1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？
2、小雞和小鴨有什麼不一樣的地方？
小結：原來小雞和小鴨有這麼多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。
二、操作嘗試（瞭解表現小雞小鴨外形特徵的方法，感受它們一起遊戲的快樂。）
（一）幼兒嘗試表現小雞的外形特徵。
重點提問：
1、小雞的嘴巴是什麼形狀的？
提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什麼樣的？
提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
（二）師幼共同表現小鴨的外形特徵。
重點提問：
1、小鴨的嘴巴是怎樣的？
提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？
提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往裏彎一下，往裏彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。
三、操作表現（嘗試表現小雞小鴨一起快樂遊戲的情景）
（一）作畫要求：
1、想想你要請幾隻小雞、小鴨？
2、它們在哪裏玩？做什麼事情呢？
（二）過程性指導：
1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。
2、對有創意的作品及時展示。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流（感受小雞小鴨一起遊戲的快樂）
1、我們來找找哪隻是小雞？哪隻是小鴨？
2、小雞小鴨在哪裏玩？做什麼遊戲呢？
幼兒園美術教案13
活動目的：
1，瞭解月餅的基本形狀——圓形。
2，能夠畫出自己心中的月餅。
3，體會畫出美麗月餅的樂趣。
活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。
活動重難點：畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。
活動過程：
一，導入。
前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節。
二，引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？
恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？
三，畫月餅送給小動物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？
四，畫月餅。
五，點評。
對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。
六，送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學啦就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。
幼兒園美術教案14
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養合作意識，共同完成任務。
活動準備：
場景佈置：五幅爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、溼抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?
2、你還可以在什麼畫什麼呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望。
1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示範 教師示範印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什麼東西嗎?
2、 你用自己的手的什麼地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示範。
(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡迴指導。
1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示，評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什麼呢?”
2、 “你用手的什麼部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說，你印了什麼，用了手的哪裏，好嗎?”
4、 “老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”
5、 音樂律動，出教室。
幼兒園美術教案15
活動目標：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。
2.學習用多種顏色塗色，感受色彩的美。
3.能用塗塗、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現"好吃的魚"。
活動準備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創設情境。
今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什麼禮物呢？
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什麼呀？你們看這些魚是什麼樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）
二、情景遊戲：燒魚
小貓收到了這麼多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎麼辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據幼兒的回答出示圖片）
1.教師以燒魚的形式，講解示範繪畫步驟：
說了這麼多，看了這麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應該怎麼燒呢？
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚塗上顏色）
（4）然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）
（5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什麼作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片等等，教師根據幼兒的回答用手工紙進行適當的裝飾。）
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿着煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）
2.幼兒作畫。
還有這麼多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什麼樣的魚放到煎盤裏？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡迴指導。
3.評價活動。
請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嚐魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃？爲什麼？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。）
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這麼多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
