【精華】幼兒園大班音樂教案範文9篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動目標：

1.指導幼兒熟悉三種節奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

2.學習看圖譜用身體動作表現樂曲的節奏。

3.嘗試看指揮用樂器演奏。

4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.學會歌唱本首歌曲。

活動準備：

三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程：

一、激趣導入

1.小朋友們，今天，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

2.出示三種節奏型讓幼兒認識，並用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。

二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏

1.這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲裏，我們把他們找出來(出示節奏圖譜)

2.引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。

3.引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。

4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲並學習看指揮。

四、交換樂器演奏，活動結束

活動反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園裏載歌載舞的歡樂場景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因爲之前所看到的打擊樂課對於我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對於我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做纔好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因爲無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對於剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什麼來吸引呢?因爲單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎麼上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕鬆，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕鬆的就把教學目標完成了。

幼兒園大班音樂教案 篇2

目標：

1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步瞭解傣族音樂的風格特點。

2．通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。

3．積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

準備：

1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶壎)，錄音帶。

2．教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

過程：

1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的'美妙、動聽。

2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器——葫蘆絲。

3．教師現場用笛子、陶壎、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

4．教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。

5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如雲南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

6．教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1—2遍。自我反思活動以音樂欣賞爲主線，用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍，藉助葫蘆絲、陶壎、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發展審美能力。

幼兒園大班音樂教案 篇3

教學目標：

1、學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。

2、能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來的效果。

重點難點：

學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。

教學準備：

1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。

2、音樂錄音帶。

教學過程：

一、穿大鞋。

1、出示兩雙大鞋，請幼兒說一說這是誰的鞋，並想象一下穿大鞋走路會怎樣。

2、請幼兒來穿一穿大鞋，並說一說穿大鞋的感受。

3、請幼兒穿大鞋學小雞走、小鴨走。

二、學歌曲。

1、教師邊學穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

2、教師假裝給每位幼兒發一雙大鞋，並請幼兒"穿"上它，然後跟在老師的身後，

一起邊唱歌曲，邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比，看誰學的像。

3、請幼兒說一說：穿上大鞋後怎樣學小雞、學小鴨走路？

4、教師與幼兒面對面站立，邊唱邊表演第二段。

5、教師邊彈琴邊演唱，請幼兒聽一聽，歌曲加入前奏和間奏後，聽起來跟原來有什麼不同？

6、教師彈琴，幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

三、遊戲"穿大鞋"。

1、玩法：在音樂的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當聽到結束句的時候，幼兒想像着脫掉大鞋，穿着自己輕便的小鞋子，快速走到座位上坐好。

2、遊戲反覆進行。

幼兒園大班音樂教案 篇4

活動目標：

1、能用連貫，優美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

2、喜歡參與音樂活動，感受創編的樂趣。

活動準備：圖譜

活動過程：

一 音樂遊戲《大聲小聲》

1、介紹遊戲，示範玩法。

前提：由遊戲入手，展開活動《蝴蝶花》

師：小朋友你們看黑板上有什麼呢？

幼：炸彈

師：小朋友現在老師跟你們玩個音樂遊戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。

老師唱小聲的時候，你們就要唱大聲。（示範）

2、集體遊戲

二 學唱歌曲（第一段）

1、欣賞歌曲

師：小朋友現在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現的是什麼季節？

幼：夏天

2、熟悉歌曲

師：那歌曲中都有些什麼呢？

幼：鮮花、蝴蝶……

師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什麼啊？

幼：（進一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）

3、完整跟唱

師：看着黑板跟着老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）

三 創編歌曲（第二段）

師：小朋友我們剛纔唱的是夏天的歌曲，那現在是夏天嗎？

幼：不是，是春天。

1、請幼兒說說春天有些什麼？

師：那春天裏都有些什麼呢？

幼：桃樹…….

2、分組創編

師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）

幼：春天，春天…….

3、集體創編

四 完整演唱

1、出示圖譜，解釋歌詞

師：老師也編的首春天的歌曲，請小朋友看着圖譜先聽老師唱一遍。

2、完整演唱

師：請小朋友先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）

現在我隨着鋼琴，一起學唱這首曲子。

五 完整表演歌曲，鼓勵幼兒創編動作

師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？

幼：快樂的

師：爲什麼呢？

幼：因爲有樂呵呵。

師：那我們該如何給曲子取個名字呢？

幼：叫樂呵呵。

師：現在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什麼動作？

（隨着音樂，讓幼兒自由編動作，最後結束）

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。

2．萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。

活動準備：

經驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

材料準備：課件；音樂

活動重點：交換舞伴

活動難點：多個舞伴共舞

活動過程：

一、手語表演《城市》

二、世博歡迎您。

·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈裏看出她要介紹的是哪個國家嗎？

1、舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈視頻《櫻花》

3、老師的表演《旦角》

過渡：看了你們的表演那麼精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！

三、世界兒童心連心。

1、回憶歌曲，感受音樂旋律。

提問：你聽到歌曲裏唱了什麼？音樂給你什麼感覺？聽了這個音樂你想幹什麼？

2、學跳基本動作與步伐。

①老師當領舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。

②跟着音樂來跳一跳。

3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什麼好辦法嗎？

·幼兒創編動作，教師提升。

雙人、4人、集體

4、找新舞伴，聽音樂跳。

5、完整隨音樂跳集體舞。

再次隨樂完整舞蹈；

客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標：

1.感受樂曲AB段的歡快氣氛，隨音樂大膽創編村民勞動的動作。

2.在故事情境中熟悉遊戲規則，體驗音樂遊戲的樂趣。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

音樂、手花

活動過程：

一、感受AB段樂曲，大膽創編動作。

1.完整欣賞音樂，結合故事情境瞭解“木頭人”的含義。

2.隨音樂節奏，大膽創編村民勞動的動作。

二、瞭解遊戲規則，探索遊戲玩法。

1.欣賞A段音樂，玩遊戲“木頭人”。

（1）幼兒隨音樂自編動作，進行“木頭人”遊戲。

（2）配班老師做“熊”，師生一起玩木頭人遊戲。

（3）一幼兒做“熊”，再次遊戲。

2．欣賞B段音樂，探索選“聰明人”。

（1）討論：怎樣把熊引開？

（2）和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。

（3）提問：村長是怎樣選“聰明人”的？“聰明人”往哪裏跑？

三、集體遊戲“熊和木頭人”。

1.師生合作：配班老師做熊，老師做村長，幼兒當村民完整遊戲。

2.生生合作：兩名幼兒分別做熊和村長，其他做村民進行遊戲。

小百科：熊，是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。

幼兒園大班音樂教案 篇7

活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？

2、按節奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（2）教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（5）幼兒跟着音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪製圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

幼兒園大班音樂教案 篇8

活動名稱:小貓去釣魚活動目標：

1. 在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動過程：

一、情境導入●看看、說說小貓去幹嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手裏拿着什麼呀？它要去幹什麼呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去幹什麼了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌裏怎麼唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真麼多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲後半段，學習說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重複說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指着課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這麼多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿着魚竿，準備好了嗎？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這麼多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）五、音樂遊戲。（鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂）1.講解遊戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉着我的衣服，跟着我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍遊戲。

----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍遊戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍遊戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟着小貓回家去吧！

幼兒園大班音樂教案 篇9

活動目標：

1、能用肢體動作有節奏地表現勞動時的歡快。

2、瞭解周圍人的各種勞動，萌發愛勞動的情感。

活動準備：

阿姨打掃衛生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

活動過程：

一、引發討論

1、今天老師給大家帶來了一段錄像，我們一起來看看，錄像裏有誰?他們在幹什麼?

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛生的錄像並交流。

3、你看到阿姨們在幹什麼?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現阿姨打掃衛生的各種動作。

4、錄像裏阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發現在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什麼呢?

5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什麼，發現身邊愛勞動的人們有許多。

二、跟隨音樂動作

1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!

今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。

2、教師隨着音樂的節奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨着音樂的節奏拍手，感受歌曲旋律和節奏。

3、教師反覆播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試着用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，並能符合音樂的節奏)。

4、交流自己創編的動作，共同選擇數個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創造

1、自由結伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。

2、輪換地爲大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟着教師一起舞蹈。