幼兒園小班會教案（精選5篇）

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班會教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班會教案1

活動目標：

1、指導幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節並能展開想象。

2、引導幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進行有中心的講述，學說：。

3、培養幼兒眼睛看着同伴講述，安靜傾聽的習慣。

活動準備：

相關的課件

活動內容：

1、通過談話的方式導入，激發幼兒講述的慾望。

你見過什麼樣的汽車？你見過會滾動的汽車嗎？

瞧！一輛會滾動的汽車開來了！看看他是什麼樣的？

2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節。

靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。

提出下面的問題：

這幾張圖片地講述了一個完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰？它們之間說了些什麼？

3、引導幼兒運用已有經驗自由講述。

（1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成夥伴，會用“你先說，我後說”的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯着同伴。鼓勵那些平時不願在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結伴講述。

（2）請一位能力強的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的.口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。

4、（取消靜音）我們來聽聽小動物們和大木桶說什麼了？引導幼兒學說：會滾動的汽車請你停一停，好嗎？

5、平行示範的方式，爲幼兒提供完整、連貫講述的經驗。

（取消靜音）教師邊指畫面邊用平行示範的方式完整地講述圖片的主要內容：

一隻大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會滾動的汽車請你停一停，好嗎？”大木桶說：“好哇好哇，請你上來吧”，小雞跳進了木桶裏，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會滾動的汽車請你停一停好嗎？”，大木桶說“好哇好哇，請你上車吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見了說：“

6、幼兒跟着老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。

7、引導幼兒想象，遷移講述經驗

提問：大木桶還會滾到什麼地方？遇到誰？它們會說什麼？

　　幼兒園小班會教案2

【活動目標】

1、能在遊戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

2、鞏固認識紅、黃、藍三色，會將紙條按顏色進行分類擺放。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

【教學重點、難點】

重點即爲目標1

難點即爲目標2

【活動準備】

1、紅、黃、藍紙條；剪刀若干；籃子、筐子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂。

【活動過程】

一、開始部分：教師出示紙條，以此吸引幼兒的注意力．

1、教師神祕的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動紙條，

老師：看，老師手裏拿的是什麼呀？（彩色紙條）這象什麼呢？（引導幼兒觀察並回答）

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

2、老師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪裏了？（引導幼兒觀察並回答）

對，它跳到老師的頭上，象什麼？（頭髮）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼？（鬍子）

飛到腰裏象什麼？（裙子）

教師小結：你們真是善於觀察，愛動腦筋的好孩子。對於積極回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。

二、基本部分：學習使用剪刀．

1、示範環節：出示剪刀

老師：看，這是什麼？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

老師：我們一起來做做，一隻手拿着剪刀，另一隻手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

老師；誰來試試看？讓幼兒自己試試

老師提示：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

2、動手操作。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子裏。（放音樂）幼兒動手操作剪紙條。（教師巡視，對個別能力弱的幼兒給與積極地指導）

3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提醒幼兒把剪刀放到筐子裏，把紙片倒入老師的籃子中來。

三、遊戲活動：撿花瓣

1、老師：這一張張的紙片象什麼呀？（花朵的花瓣）一陣風吹來了，小花瓣掉下來咯。

2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪裏？遊戲三次，紅、黃、藍同時進行

3、花兒貼紙片

（1）老師：你們聽，什麼聲音？誰在哭？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎麼沒有漂亮的衣服呀？

（2）引導幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍色的紙片。

老師小結：你們幫助花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個個變得更漂亮了。你們表現真棒！

四、結束活動

花媽媽很開心，因爲孩子們都回到它的懷抱了，所以它邀請我們一起到外邊玩遊戲哦。

【活動反思】

本節活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在遊戲中產生想要動手試一試的慾望和熱情，並且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

目標完成的較好，達到預期的教學效果。我通過遊戲的情境，引導幼兒學習使用剪刀，激發幼兒的好奇心，發展其動手的能力。在學會用剪刀的同時，也瞭解使用時必須注意的一些安全事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，並能愉快又安全的活動。

由於是初次嘗試，活動中發現有三名幼兒擠在一起互相爭搶，被我看見了，及時給與恰當的教育，使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預見的危險。所以，教師在示範時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全，避免安全隱患。

在最後讓幼兒把多餘的紙片送到相應的顏色的家裏，這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　　幼兒園小班會教案3

活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備

1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

(1)故事裏有誰?

(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)(3)電插線板裏藏着什麼?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室裏哪裏有電插線板?你家哪裏有電插線板?

2、認識“有電危險”的標誌：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裏見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　幼兒園小班會教案4

活動目標

1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。

3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4：藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動準備

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林裏就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是·

··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？

教學反思

通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很瞭解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

　　幼兒園小班會教案5

(一)活動目標：

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂於探索、交流與分享。

(二)活動準備：

幼兒遊戲材料人手一套。

教師演示用具一套。

(三)活動過程：

出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：觀察其他物體下落的軌跡。

活動反思：

《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經驗出發，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。