精選幼兒園小班社會教案5篇
作爲一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
目標
讓新入園的幼兒及其家長初步瞭解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
準備
1、時間安排:新生正式入園前某天上午。
2、地點安排:本班教室。
3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。
4、物質準備:玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1.邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,並陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒共同遊戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,並鼓勵 幼兒與同伴一起遊戲。
4.瞭解幼兒個別情況
教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況,並注意觀察幼兒的一般特點、親子關係等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關注,使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別,請他們開學時再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度,本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會教案 篇2
【活動目標】
1、知道自己班裏有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖,一一對應收拾擺放玩具。
3、願意參與集體勞動。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中玩具的多樣性及特徵。
【活動準備】
1、會發生的娃娃。
2、玩具標記圖,幼兒用書——送玩具回家。
【活動過程】
1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式,引起幼兒興趣。
◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領幼兒尋找發出哭聲的'玩具娃娃。
◎找到娃娃後關心娃娃爲什麼哭?家在哪裏?然後把娃娃送回家,並啓發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好後要送回家。
2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應收放玩具。
◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪裏?怎樣幫助它們找到自己的家?
◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
◎幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應的玩具籃上。
◎根據玩具籃子的數量,選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裏。
2、遊戲“送玩具回家”,鞏固一一對應收放玩具。
將剛纔的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。
遊戲可重複若干遍,讓每位幼兒都參與。
【活動反思】
開學以來,我發現孩子們玩完玩具的時候,經常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育,知道自己班裏有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處,然後通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行爲:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以後在遊戲活動中都應該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養成良好的行爲習慣。地上的玩具放回筐子裏面。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染,使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點:初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點:激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備:
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程:
一、導入活動
師:請小朋友捏住鼻子,你有什麼感覺?
師:我們的生活每時每刻都離不開空氣,可是現在空氣質量發生了變化,今天我們一起看一看,哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸菸的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認爲這些事情對大氣有沒有影響?
四、提問:污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢?
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏,其中一瓶內懸掛幾支點燃的香菸,另一瓶作爲對比實驗。觀察結果:瓶內掛有香菸的昆蟲急噪、不安,想跳出去,而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結:空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們人吸入被污染的空氣,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,危害我們的身體健康。
七、實地調查:帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行爲,並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備
課件準備:《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片;《讓座》歌曲音頻。
紙面教具:《我會讓座》。
活動過程
師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過公交車嗎?
——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎?
——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰呢?
小結:在公交車上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》,引導幼兒欣賞並理解故事。
1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。
——故事發生在什麼地方?(公交車)
——公交車上還有哪些小動物?(小羊、小狗、小猴、小豬)
2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。
——車開到了半路,誰上車了?(熊婆婆)
——哪些小動物要給熊婆婆讓座?它們是怎麼說的?
——熊婆婆說了什麼?(謝謝你們)
3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。
——熊婆婆最後坐了誰的座位?
4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。
——小螞蟻最後坐在了哪裏?(熊婆婆肩膀上)
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什麼?(唱歌)
播放歌曲音頻《讓座》,引導幼兒進一步理解要給需要的人讓座。
———誰給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)
——後來“我”給誰讓座了呢?(老婆婆)
——你們知道爲什麼要給老婆婆讓座嗎?
小結:讓座是一種文明的行爲,也是傳統的美德,老婆婆年紀大了,公交車行駛的時候會站不穩,容易摔倒。所以,我們如果遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶着小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會感到快樂,別人也會覺得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵幼兒表演故事內容。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1、認識教室的各項設施與使用規則。
2、 獲得探險的樂趣。
活動準備:
1、掛圖:《我的幼兒園》
2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀教室裏的各項設施,與幼兒共同探討這是什麼。
二、引導幼兒回憶:剛纔你都到過了什麼地方?
三、利用照片或圖片,引導幼兒認識教室設施及使用規則
1、廁所在哪裏?男小朋友應該在哪裏上廁所?女小朋友應該在哪裏上廁所?上廁所時我們應該注意什麼呢?(不推不擠)
2、洗手的地方在哪裏?洗手時我們應該注意什麼呢?(洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池裏)
3、午睡室在哪裏?午睡室是個小朋友睡覺用的,所以進入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什麼地方?飲水桶在什麼地方?喝水的時候要注意什麼?(排隊,不一邊喝水一邊走路)
5、毛巾架是用來幹什麼的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脫下來的衣服放在哪裏呢?
四、幼兒自由探險,鞏固對教室的認識,體驗探險的樂趣。