有關幼兒園大班安全教案合集10篇
作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班安全教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班安全教案 篇1
設計意圖:
“安全教育”是幼兒園的日常教學中的重中之重,所以,我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一,幼兒的好奇心較強,總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,煤氣的正確使用,關乎着我們生命和財產安全,因此我們開展了這次的安全教育活動。
活動目標:
1、瞭解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程:
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣,瞭解煤氣的用處
1、教師出示煤氣瓶,提問:這是什麼?小朋友家裏使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裏來的?煤氣有什麼用?
2、教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便,例如:能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻,瞭解煤氣的危險性。
1、教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻,使幼兒初步瞭解在哪些情況下,會發生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛纔小朋友看到視頻時,裏面發生了什麼事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結:在使用煤氣煮東西時,成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小,不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)
四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時,小朋友都儘量不到廚房裏玩耍。
2、小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣竈的開關。
3、如果聞到煤氣味時,要及時提醒家裏的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時,要及時的從安全通道離開,不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
活動反思:
幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性,知道煤氣的好處與危險,懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。瞭解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法,避免危險的發生。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標:
1.知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2.習正確使用剪刀、筷、筆、遊戲棒等物品的方法。
3.初步具有安全意識。
活動準備:多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。
活動重點:使用尖利的物品方法不當會傷害身體。
活動難點:習正確使用剪刀、筷、筆、遊戲棒等物品的方法。
活動過程:
一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動進活動室坐下來。
二、基本部分
1.情境創設:到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。
教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
(1)指名說物品名稱、用途。
(2)教師小結:這些物品雖然平時都是經常用的,但是他們都是有危險的`,我們應該注意它的使用方法。今天老師帶來了一些危險物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?
2.情境創設:阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。
(1)提問:皮皮猴撿到了什麼?
爲什麼大家突然都不和皮皮猴玩了?
皮皮猴在美術課上爲什麼會受傷?發生了什麼事?
(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西?它有沒有弄傷你?爲什麼會弄傷?
(幼兒討論後,個別幼兒交流)
(3)教師小結:小朋友們要記住,在我們生活中,有些東西有着尖尖的頭,有的東西有着鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便,但尖利的東西卻容易傷人。
3.辯論:他們做的對與錯。
指名說,然後讓幼兒操作一體機檢驗對錯。
4.學一學:《安全兒歌》。
5.評一評:請個別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。
三、結束部分
播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。
幼兒園大班安全教案 篇3
活動目標:
1、初步瞭解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環保意識,樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動重點難點:
1、重點:瞭解洪水發生的原因
2、難點:掌握自救的方法
活動準備:
教學掛圖(水災的危害)
活動過程:
1、以談話導入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下,將會發生什麼?"(幼兒交流)
(2)看圖片,瞭解水災的危害性
"連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?"
"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
"現在爲什麼每年有特大洪水?"
"減少災害天氣有什麼辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
活動反思:
洪水對於我們這個地方來說是很少見的,人們對水災逃生的意識很淺,更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備,課堂效果很好。總結起來有以下幾點:一是課件的充分運用,極大地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導,幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察,對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用,從班級整體看,幼兒參與教學活動積極性高,學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標:
1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動質素。
3、 培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;活動過程:
一、活動的導入:孩子們隨着《小紅軍》的音樂,跳着舞進入場地。
二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現在,我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問:
(1)、剛纔的故事裏有哪些人物?發生在什麼時候、地點?
(2)、發生什麼事情啦(地震)?發生地震的時候,是什麼感覺?
(3)、爲什麼會發生地震呢?
2、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。
3、提問幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發生地震時,該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、發生地震時,故事裏面的曾美麗、小帥哥他們是怎麼逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1) 地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家裏的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。
六、幼兒進行地震逃生演習。
1、 場地佈置:擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
幼兒園大班安全教案 篇5
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對幼兒實施我保護和安全這方面的教育,應針對幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的生活開始,通過事例,由近及遠,由淺入深,增加幼兒的感性經驗,重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識,以預防爲主,同時讓幼兒知道一些簡單道理。
1.不攀爬陽臺、樓梯的欄杆和窗戶
幼兒喜愛爬高,但爬高應該注意安全,要在有大人照顧時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯,但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄杆和窗戶.爲什麼不能爬這些地方呢?因爲它們都比地面高,一旦掉下去,輕的摔傷,破皮流血,重的會摔死。而且窗戶、欄杆上面都窄,幼兒很容易摔下去。
例如,有個4歲的小朋友叫明明,有一天天很熱,媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋裏還感到很熱,就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由於用勁太大,紗窗推開了,人也從窗戶上摔到樓下.經過醫生搶救,明明救活了,但兩條腿卻摔斷了,天真活潑愛跳的明明從此就躺在牀上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做遊戲了!當小夥伴來看望他的時候,他總是告訴大家要注意安全,特別是爬高時更要小心。
2.不獨自到河邊、冰面上去玩耍
很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是,不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的夥伴去。爲什麼呢?水邊泥土鬆軟,有很多水邊是陡的斜坡,小朋友很容易滑到水裏去。
有些地方矮樹和草叢長得很茂盛,枝葉把下面的水面遮住,一不留神就容易掉進去。一旦掉進去,如果附近沒有大人來搶救,那是很危險的。即使僥倖救上來,往往是喝了很多髒水或嚇出病來。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就會掉進去。要是掉到冰窟窿裏去就更危險了。如果僅有幼兒一人就很難爬出來,即使有幾個小夥伴,他們也難以救人。
建議
(1)讓幼兒知道附近的危險水域和冰面。
(2)劃定可以安全滑冰的地區,教育幼兒不到界外。
3.不要到建築工地玩
無論在鄉村,還是在城市,許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很熱鬧,但這裏也很危險。工地上堆放着建築材料,還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩,去鑽洞、爬高、捉迷藏,卻不知道危險。所以,如果幼兒園附近有建築工地,教師可以對幼兒進行現場教育,使幼兒獲得感性認識。
建議
可以通過簡單實驗,使幼兒知道生石灰加水後會放熱的道理。因爲工地上往往需要石灰漿,而幼兒並不一定知道,如果去玩弄石灰漿,則有被燙傷的可能。
4.不在馬路邊、停車場玩耍
馬路上,車來車往,人來人往,停車場時有車輛開來開去,如果幼兒在這些地方玩耍,例如玩球,則極易造成事故。所以,教育幼兒遠離這些地方,絕對禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動目標:
1、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
2、幫助幼兒瞭解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家裏的電器開關等。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、設情境:爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動過程:
1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起爲大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問,讓幼兒回答。
師:你們知道爲什麼小品不演了嗎,因爲亮亮碰到難題了,他不知道該不該開門,等大家回?
(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來後再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演,讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什麼事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在牀上翻跟頭。
5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家裏的電器開關等,要學會保護自己。
小百科:家,現代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所。
幼兒園大班安全教案 篇7
活動目的:
1.知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
活動準備:多媒體課件
活動過程:
一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是幹什麼用的。
師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是幹什麼用的?警車是幹什麼用的?消防車是幹什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裏發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家裏是怎麼起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2 、 電器
3 、 吸菸
4、放鞭炮
四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打溼的衣服和被子
五、請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。
活動結束:小朋友一起探討。
幼兒園大班安全教案 篇8
活動目標
1、瞭解划船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在划船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識,增強划船時的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教師用報紙摺疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入:談話活動
(1)教師:小朋友都劃過船嗎?划船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說划船時要注意什麼?
(2)幼兒自由發言並討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。
教師:剛纔小朋友們說了這麼多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開:觀看布偶表演《划船》。
主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。
(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙裏的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點兒,等媽媽一起來。“
教師:剛纔表演了什麼?
教師小結:要和大人一起上船,不要單獨划船。
(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子說:“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿。”
教師:小男孩的做法對嗎?爲什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?
教師小結:划船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水裏,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水裏,又不會游泳,就非常危險了。
(3)情境三:小男孩(布偶)在船艙裏東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:“這樣太危險了!”
①教師:爲什麼在船艙裏不能跳?
②教師小節(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側,一邊用手撩水一邊高興地喊着:“打水仗嘍,抓小魚嘍!”結果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裏。
①教師:小男孩爲什麼掉到水裏了?
②教師小結:在船上探着身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水裏。
3、活動展開:學習安全划船兒歌。
(1)教師:有一首兒歌把划船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
(2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
(3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內容,並引導幼兒學習兒歌。
教師:這首兒歌講了划船時的哪些安全注意事項?
(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結:鼓勵幼兒總結和遵守划船安全規則。
(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師:剛纔我們瞭解了書上講的關於划船的安全注意事項,我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容,將兩者結合進行總結。
(2)教師:小朋友都知道了划船要注意的安全規則,那麼你們在划船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
5、活動延伸:繪畫《划船》。
請幼兒把自己和家長(或其他人)划船的情境畫下來,並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述划船安全注意事項。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發動機(如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。
幼兒園大班安全教案 篇9
活動目標:
1、知道馬路上的一些交通設施和標誌,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規則,養成遵守交通規則的好習慣,增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起遊戲的快樂。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標誌等。
2、佈置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅,語言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動過程:
1、情景導入,激發幼兒活動興趣。
(1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2) 幼兒拿好方向盤,做開車狀。
2、做遊戲“小司機開車”。
(1) 幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌,邊做遊戲“小司機開車”。
——教師(出示紅綠燈標誌):看,這是什麼?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎麼辦?
(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標誌開車)
5、延伸活動:
(1) 觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。
(2) 觀看有關交通事故的課件。
活動反思:
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因爲他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則瞭解較少。 特別在後面的遊戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
幼兒園大班安全教案 篇10
教學目標:
1.知道發生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強自我保護意識。
3.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
教學重點難點:
1、重點:明確知道火警的報警電話,知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點:掌握自救知識,積極參與消防自救演習,在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備:
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程:
一、開始部分。
消防車叫聲:(激發幼兒興趣)
1.小朋友們聽,這是什麼聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了,發生什麼事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖:(培養幼兒仔細觀察積極發表的能力)
教師:你看到什麼啦?引導幼兒講述:
1.房子着火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢,自己想辦法,離開火災現場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方,你會怎麼辦呢(幼兒相互討論,說出自救辦法)
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用溼毛巾捂住嘴、鼻子,用溼的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細瞭解自救的方法。
1.教師:"小朋友們講得對,在發生火災時,我們可以撥打火警電話119,可以趕緊離開現場到鄰居家呼救,還可以用溼毛巾捂住口鼻,以免被濃煙薰着暈倒,走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛纔我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",那應該怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、着火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話後應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結:當遇到大火時先用溼毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿着牆走尋找安全出口。
(四)自救演習,增加幼兒對自救方法的體驗,在活動中學習合作與互助。
1.教師:我們大家說了這麼多的好辦法,想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作,有先有後,按次序出去。
3.演習結束:回到座位,評價幼兒。
三、結束部分活動結束,小結幼兒表現。
活動延伸:
請幼兒回家後在家長的幫助下,根據自己家裏的地形找一條火災發生時的逃生路線,並模擬一次逃生演習。
活動反思:
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視着我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。