【精品】幼兒園大班教案範文集錦10篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、知識目標：知道昆蟲的主要特徵，初步對昆蟲進行分類。
2、技能目標：會利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。
3、情感目標：知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。
【活動準備】
1、昆蟲標本、模型。
2、昆蟲圖片、頭飾。
3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動物、除害、不除害等字的卡片。
【活動過程】
1、自由參觀昆蟲標本和模型。
老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標本和模型，我們一塊來看一看吧。
老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特徵。
小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分爲頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。
2、參觀完後，回到小椅子上坐好：
森林裏傳出一個消息：森林裏要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名。小動物們聽到這個消息，紛紛前來報名。
3、教師出示“報名者”的卡片（有順序的擺放）：
（1）每出示一種小動物圖片，幼兒說出它的名字。
報名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點什麼？教師可引導孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當保安，所以就想矇混過關，她既然報上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想矇混過關的，我們一塊兒把它找出來好嗎？
（2）出示完卡片後，和幼兒一塊兒數一數有多少報名者。
（3）和孩子一塊找出非昆蟲：
如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數第四個。還有排在第幾個的誰不是昆蟲？
（4）找完非昆蟲後，數一數有幾個小動物被淘汰？（並在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個報名者？（並在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片後，教師引導幼兒尋找出非昆蟲：小動物想進入這支保安大隊要符合三個條件：
第一個條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上（3）（4）]
第二個條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。
數一數有幾隻害蟲？（並在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾隻益蟲？（並在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）爲什麼說他們是害蟲？
第三個條件：必須能除害。
幼兒分類：
數一數有幾隻昆蟲能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾隻益蟲不能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。）
5、最後，孩子們一塊兒公佈昆蟲保安大隊的名單。
6、情感教育：
昆蟲有很多的作用，比如說蜜蜂，他有什麼作用？（請小朋友說說他們的作用）教育幼兒愛護益蟲、愛護我們共同成長的環境——大自然。
7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，並分類站好隊，一塊兒到外面玩一玩。
幼兒園大班教案 篇2
一、 活動目標
1、理解5以內的減法。
2、通過故事，認識“－”的意義。
活動重難點：
重點：認識“－”的意義。
3、難點：理解5以內的減法。
二、 活動準備
1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、《獅子和蛋》幼兒用書。
3、白紙
三、 活動過程
1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋裏走出爲。
2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽築了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩裏還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢裏生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
反思：幼兒能一邊看圖一邊聽故事，感知蛋數量變化，知道蛋孵化後蛋的數量變少，慢慢感知數與量之間的關係。
3、認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒在白板上寫算式，找出答案。並請幼兒說說“－”表示什麼？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、初步瞭解動物過冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛
2、對探索動物過冬方式感興趣，知道關心、愛護動物。
活動準備
課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
活動過程
冬天你會怎麼過?
激發興趣,導入課題 "小朋友現在是什麼季節?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"
【引導】
小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家裏用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那麼冷。那小動物們是怎麼來過冬的呢?
動物怎麼過冬?
1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林裏的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬，那裏天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鑽進地洞裏，熊躲進數洞裏。雪下不着，風吹不着，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不着吃的東西，就早早地把食物搬進洞裏。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林裏去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。
模仿動物
1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“裏面住着誰呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁，我要飛到南方去。”“我是蛇，我住在洞裏。”“我是獅子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次遊戲。
請幼兒講述討論結果共同歸類：
儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)
【延伸】
知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，爲樹木除害蟲。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
（1）樂意和同伴合作製作簡單的地球模型。
（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。
（3）在教師的示範及與同伴合作中掌握簡易地球模型的製作方法。本次活動目標在三個環節中完成。
（4）發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
（5）引發幼兒學習地球的興趣。
在第一環節中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時複習鞏固對地球儀的認識。
在第二個環節通過欣賞教師的製作示範，幫助幼兒掌握製作地球模型的方法，激發幼兒的興趣。讓幼兒瞭解掌握製作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。
在第三個環節主要採用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在於它激發幼兒情趣，激活興趣，培養幼兒創新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創作活動，製作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步瞭解認識地球儀，學會協商合作，並通過活動體驗成功的快樂。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，瞭解指紋能夠識別別人的身份。
2、在活動中啓發幼兒提問，激發幼兒探索自身的興趣。
活動準備：動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）
活動過程：
一、觀看動畫片。
在“藍帽和淘氣”的動畫片裏，有一天，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什麼分清真假藍貓的呢？請看動畫片（幼兒觀看）。是什麼辦法呢？（用指紋分辨）
二、探索指紋。
1、那麼，指紋在哪裏呢？（指肚上）
2、我們的指紋是什麼樣子的呢？
3、你們有沒有好辦法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）
4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的`時候，如果你們有什麼問題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）
5、剛纔有些小朋友發現了一些問題，老師已經把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？
三、“警察”出現，請幼兒“破案”
警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經過我們的偵察，在現場發現了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案裏掉出了一些可疑人員的指紋，現在，我要請小朋友幫我從這些指紋裏找出和在現場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”
（幼兒找出指紋，並用筆圈出）。
小朋友找的是幾號指紋呢？我們把找出來的結果交給警察叔叔，讓他們去做進一步調查吧。
教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎麼看見的呢。
“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見並取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。
教師：指紋真神奇，關於指紋的祕密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上，找找資料，去發現更多的祕密。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.在探索活動中發現磁鐵的祕密，感知磁鐵的特性。
2.願意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關係。
4.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
5.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動準備：
1、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉籤、螺絲釘、釦子、別針、髮夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。
2、觀察記錄表一人一份。
活動過程：
一、釣魚遊戲。
二、大膽的猜想。
1、認識實驗材料。
2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住？
3、學會把自己心裏想的記錄在記錄表的第一排中
三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。
1、動手實驗，並記錄實驗結果。
2、與小夥伴交流結果。
四、大膽交流，分享自己的發現。
五、拓展經驗，瞭解磁鐵在生活中的作用。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖：
孩子們對於“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以爲是，它向森林的動物介紹城市的三個特徵：城市裏有斑馬線、城市裏有地圖，城市裏有高樓大廈，但因爲它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以爲城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維佔優勢，並且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。
活動目標：
1.欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心，自以爲是的性格特點。
2.藉助圖片理解故事內容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異。
3.樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識。
活動重點：
理解故事內容，感知野貓的性格特徵。
活動難點：
能大膽講述自己對城市的認識。
活動準備：
1.故事課件。
2.幼兒對我們的城市有一定的認識。
活動過程：
1.興趣導入，引出活動主題。
提問：小朋友你們見過貓嗎?老師這裏也有一隻貓。你們看，“大家好!我可不是一隻普通的貓，是一隻生活在城裏的野貓，是一隻會說話的野貓。”
2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片並提問。
出示圖片一提問：你們瞧圖片上有誰?它們在幹什麼呀!小動物們都會問野貓什麼問題呢?(個別動物提問，河馬問什麼問題呢?)動物們圍着野貓問長問短，問城市哪裏有好玩的，哪裏有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什麼意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃着腦袋，東瞧瞧西看看，然後皺着眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
出示圖二提問：你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市?(斑馬)你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢?(斑馬線)它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什麼感覺呢?斑馬會怎麼說呢?
出示圖片三提問：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什麼來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧，(出示圖片三)。
有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什麼呢?(圖片、地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什麼樣的?(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。)出示圖片四提問：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪裏呢?
(出示圖片四)野貓讓小動物們在幹什麼呢?(動物們疊起來)小動物們這樣疊起來像什麼呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什麼表情?(臉紅紅的，眼睛睜得大大的)那它有什麼感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這裏了，覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢?
：故事中的野貓有點自以爲是，用了自己以爲很正確的比喻，來比劃城市，因爲它講述比喻得不清楚，所以讓森林裏的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
3.完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。
觀看課件，完整欣賞故事。
爲什麼斑馬說城市是一個很疼的地方?爲什麼花奶牛說城市是一個很癢的地方?又爲什麼河馬說城市是一個很重的地方?
我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?野貓比劃的城市恰當嗎?教師：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。
4.拓展延伸。
有一天，城裏來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示課件)5.。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、能集中注意傾聽故事，初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。
2、體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產生喜歡小貓的情感。
活動準備
PPT(與故事匹配的);《小朋友的書·親親小動物》。
活動過程
一、談話引出主題。
師：你喜歡小貓嗎?誰來說說你喜歡什麼樣的小貓?
你家有小貓嗎?有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一隻小貓，那麼，她後來有沒有得到小貓呢?我們來聽聽故事吧。
二、教師出示掛圖，分段講述故事。
教師講述故事開始到“什麼樣的都有。”
師：第一隻貓是什麼樣子的?叫什麼名字?
師：你的小耳朵真靈!這是一隻顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什麼名字?
師：對，她叫伯洛。
師：第二隻貓是(大考吧幼兒教育 )什麼樣子的?叔叔是怎麼送貓的?
教師講述故事“打這以後”至結束。
師：這些小貓在卡羅爾家裏幹什麼?
爲什麼要把這些貓送走?
送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎麼樣的?
最後卡羅爾還有貓嗎?它是誰?它爲什麼沒被送走?
卡羅爾看到伯洛時，心情是怎麼樣的?伯洛呢?你喜歡伯洛嗎?爲什麼?
三、幼兒閱讀。
幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。
引導幼兒觀察《小朋友的書·親親小動物》第24頁畫面上有幾隻可愛的貓，說說它們長得什麼樣，在什麼地方，在幹什麼。
根據《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、體驗、表現律動的情趣，感受活動的快樂。
2、初步學習跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。
3、培養幼兒的節奏感。
活動準備：針、線和布娃娃衣服一件。
活動過程：
1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學習給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂並做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。
3、學習律動《縫衣服》
（1） 老師啓發引導幼兒理解穿針、引線、打結等動作。
（2） 老師示範表演律動。
（3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習縫衣服的動作。
4、聽音樂完整地練習律動動作。
5、請做的好的幼兒表演律動。
6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標
1.幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。
2.用清晰連貫的語言進行表達自己的想象、意願。
3.在理解詩歌的基礎上嘗試仿遍。
活動準備
1.課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農田、青蛙；課件四：鬧鐘
2.配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。
重難點分析
重點：學習詩歌，嘗試仿遍。
難點：展開想象，合理仿編。
活動過程
一、導入
1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象
提問：孫悟空能七十二變，本領可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什麼？爲什麼？
2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。
提問：有位小姑娘的願望是變成小鳥和種子，你們知道這是爲什麼呢？
二、展開
1.播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。
提問：小姑娘的願望是變成什麼
（我願是一隻小鳥，我願是一粒種子）
2.利用教具，幫助幼兒理解詩歌。
（1）媽媽把小鳥拋向哪裏？小鳥會做什麼？爲藍天做些什麼？
（引導幼兒嘗試用詩歌的句子進行回答，豐富詞彙:拋、增添生機）
（2）媽媽把種子拋向哪裏？種子會做什麼？爲大地做些什麼？
（豐富詞彙：撒、披上綠衣）
3.引導幼兒邊朗誦邊加入自編動作。
（如拋向藍天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發芽等）
4.運用課件學習仿編詩歌。
（1）課件一：小魚、小溪，教師示範仿編詩歌。
例：出示小魚和小溪，教師編出：
我願是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會游來游去，給小溪帶來歡樂。
（2）課件二：農田、青蛙，引導幼兒利用圖片形象試編詩歌。
例：我願是一隻小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會張開大嘴，爲田地捕捉害蟲。
（3）繼續出示課件，鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。
例：我願是小鬧鐘，把我放在牀頭，我就會丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。
5.幼兒自由選擇圖片，進行仿編活動，教師巡迴指導，鼓勵幼兒展開想象，合理仿編。
三、結束
遊戲：變變變
玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當兒歌說至，一變變成×××時，幼兒用動作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的願望。
延伸活動
引導幼兒將自己的願望用繪畫等形式表現出來。
附
我願…..（兒童詩）
我願是一隻小鳥，
媽媽把我拋向藍天，
我就會飛翔，
給藍天增添生機。
我願是一粒種子，
媽媽把我撒向大地，
我就會發芽，
給大地披上綠衣。
