【精品】幼兒園大班教案範文集錦5篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣,培養幼兒活潑開朗的性格。
二、鼓勵幼兒發揮想象力,大膽地續編故事,並嘗試故事表演。
三、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
四、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
活動準備:
1、課件
2、用積木和其他材料佈置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動過程:
一、放課件,介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續編故事。
1、講述故事第一段,提問:膽小先生的家是怎麼樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
2、講述故事的第二段,提問:膽小先生有沒有和老鼠換房間?爲什麼?老鼠換了房間後,他們做了些什麼?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
3、講述故事的第三段,提問:“大老鼠要將膽小先生趕出房子,膽小先生答應了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
三、完整欣賞課件,聽故事。
四、討論:
1、你有什麼害怕的經歷?害怕什麼?
2、如果你遇到害怕的事情會怎麼辦?
鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。
反思:
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養勇敢品質, 培養幼兒運用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒瞭解故事情節,感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先,上課之前我準備了相應得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當我出示這些道具的時候,幼兒非常的興奮
2.談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房裏將會發生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。
3 講述故事接着我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事,幼兒基本上認真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式,激發幼兒的興趣,“大老鼠闖進膽小先生的家,膽小先生是怎麼做的?”“膽小先生爲什麼讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事裏大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最後,啓發幼兒續編故事結尾。
小百科:膽小指人的(心理狀態)過於害怕有威懾力的事物而(不敢與面對現實)不能自拔。做事畏縮、顧及。
幼兒園大班教案 篇2
一、教育活動:故事畫《小花籽找快樂》
目標:1、喜歡用繪畫的形式表現故事的情節。
2、敢於並樂於在同伴面前講述自己的繪畫。
準備:1、故事《小花籽找快樂》
2、各種圖片:如:太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙......
過程:(一)、講故事:《小花籽找快樂》
1、 出示小花籽圖片:有一粒小花籽,它總是覺得自己不夠快樂,於是它決定自己去找快樂。
2、 講故事,提問:小花籽一路上都遇見誰了?它們都快樂嗎?爲什麼?
3、 小花籽最後找到自己的快樂了嗎?它的快樂是什麼呢?
4、 你認爲小花籽還可以碰到誰呢?它們又會說些什麼話呢?
(二)、想一想畫故事。
1、 你想畫出什麼樣的故事來呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣,也可以自己創編。
2、 小朋友們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖,然後再進行摺疊、繪畫。
3、 幼兒繪畫,教師針對幼兒的不同水平進行指導。
(三)幼兒自己講故事。
1、 幼兒先分組進行講述。
2、 每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事比賽。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1. 通過欣賞一系列的圖片培養孩子們的審美感。
2. 鍛鍊孩子們的握力。
3. 培養孩子們的表達能力和組織能力。
活動準備
“我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點粘貼
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 講解關於欣賞名畫的知識
-你想要欣賞名畫嗎?
-欣賞名畫時應該注意些什麼?
[展開]
2. 欣賞“我是秀拉”。
-這幅畫畫了什麼?
-看過這幅圖畫後你有什麼感覺呢?
① 欣賞過圖畫後談談這幅畫有什麼特徵以及你對畫家的感想。
-“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自於一名法國的畫家, 他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,畫作風格相當與衆不同,秀拉的畫充滿了細膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》,《大碗島的星期日下午》等等。
-把色點聚在一起完成的畫稱爲點描畫。
② 老師講解一下點描畫的含義
-“我是秀拉”這幅畫怎麼樣?大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎?
-點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。
*點描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點點兒,構成視覺上的混色效果。
③ 談一談看過點描畫你有什麼感想?
④ 討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式,是什麼呢?.
3.研究一下活動紙
① 研究一下活動紙
- 蘋果是什麼顏色?
- 應該怎麼塗色呢?
4.效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上
-我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀?
① 談論一下用彩色粉筆和用圓點粘貼爲蘋果上色有什麼不同?
[結尾]
1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們
2. 總結活動
[出示圖片]
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2.發展幼兒的想象力、觀察力。
3.激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動準備
1.一隻燈或幻燈機等光源。(做手影遊戲用)
2.材料紙“這些手影像什麼”。
活動過程
1.激發幼兒對影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什麼時候會有影子?”( 太陽光,電燈光照着我們的時候就有影子)“還有什麼東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“爲什麼會有影子呢?”(幼兒猜測並討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因爲物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。
“請你到外面看看自己的影子是什麼樣的?”“請你在找一找、看一看,還發現了哪些影子?他們是什麼樣的?會不會變?怎麼樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
3.引導幼兒閱讀材料紙,玩手影遊戲。
“下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然後在跟老師學着做好嗎?”師生共同做手影遊戲。“我們變了這麼多手影,你們知道爲什麼會有這麼多不同手影呢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)
活動建議
啓發幼兒注意晚上在馬路上,路燈照着自己的影子有什麼變化。
活動延伸
1.玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什麼變化。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中一起學習、發展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
活動準備:
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪裏》
3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。 4、7的.分和式記錄表。
活動過程:
一、情境創設
1、 拍手遊戲:教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、 每組組長自報家門,教師爲每組貼上相應的羊羊貼畫。
3、 師:我們每隻羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別爲你們請來了一個朋友(出示數字7),讓數字7作裁判,評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。
二、羊羊大戰
1、數字7裁判爲我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數字7可給你們提要求了:
(1)請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,並說出你分的依據是什麼?轉動腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視並作個別指導。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5.
暖羊羊隊:我門組的材料都是關於奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
3、 教師小結。
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
4、 數字7裁判評出優勝獎,給予鼓勵。
三、遊戲:我的朋友在哪裏
1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪裏》,幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、 幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、 彙報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)
四、延伸
我們學習了數字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。