有關幼兒園優秀教案模板集錦十篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標
1.在玩玩找找中發現能使自己身體動起來的關節,對自己的身體感興趣。
2.願意在集體面前大膽的講述自己的發現。
重點難點
在自主探索中發現身體的運動技能。
活動準備
1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過木偶人的經驗
活動過程
一、交流討論——讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人,不管是大人還是小孩,都有一個神奇的身體,因爲它會動,你知道自己的身體哪些地方會動嗎?(手、腳、頭、腰等)
小結:正是因爲這些地方會動,所以我們的身體才很靈活,真神奇。
二、探索發現——發現小木偶能動起來的祕密
(一)自主探索小木偶會動的部位
1、今天老師帶來一個小木偶(出示小木偶),請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動?
2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂,當音樂響起的時候,讓幼兒隨意動一動,扭一扭小木偶的身體。如果發現小木偶的身上有會動的地方,就在這個部位粘上一張粘紙。當音樂結束的時候,結束遊戲,將小木偶放回桌上。
(二)找到小木偶會動的部位
1、幼兒操作(教師巡迴觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關節上,若沒有,則需要引導個別幼兒關注小木偶的關節。)
2、找到了嗎?小木偶的哪裏會動?(交流貼在手臂上和肩關節上的貼紙,引發幼兒思考並關注究竟是什麼地方在動。)
3、小結:手會動是因爲這裏的腕關節在動,胳膊會動是因爲肘關節和肩關節會動。正因爲有了這些關節,我們的身體纔會動,纔可以變得很靈活。
三、尋找關節——知道關節帶動着身體運動
(一)互相探索會動的身體
1、我們的身體藏着許多會動的關節,接下來,兩個好朋友一起,跟着音樂互相找一找身體上有那些會動的關節。
2、當音樂響起的時候,請跟着音樂隨意的動一動自己的身體,如果你發現好朋友的身上有會動的關節,就在這個關節上輕輕地拍一拍,表示你找到了會動的關節。
3、幼兒操作。(教師巡迴觀察幼兒是否找到了會動的關節,如果沒有找到,需要進行引導。)
(二)瞭解會動的關節
1、有沒有找到會動的關節?(出示木偶圖)
2、你說得對,這裏藏着一個關節,這個關節叫做xx關節。(教師根據幼兒說到的關節,將圓點標記貼在木偶圖相應的關節上,如肩關節、肘關節、髖關節、膝關節、腕關節、踝關節、指關節、頸椎、腰椎等。)
3、小結:今天,我們發現身上有很多會動的關節,其實會動的關節還有很多,我們可以在以後的生活、運動中慢慢找。
四、遊戲——幫助幼兒梳理能動的關節
1、認識了這麼多的關節,接下來要請小朋友跟着老師一起動一動,跳一跳,讓自己的關節運動起來。
2、運動兒歌:
動動我們的小頸椎,下、上、右、左。向右轉一圈,向左轉一圈。動動我們的肘關節,轉轉我們的肩關節。
動動我們的肘關節,轉轉我們的肩關節。
小手插在髖關節,扭一扭。轉轉我們的髖關節,換個方向轉一轉。小手放在膝關節,轉一轉。
小手回到髖關節,擡擡我們的膝關節,踢踢我們的膝關節。
最後動動腕關節,別忘了,還有踝關節。換個踝關節動一動,我們的身體真靈活!
幼兒對活動的內容很感興趣,對身體能動的祕密有較強的求知慾。雖然活動已經結束,但是幼兒的興趣不減。課間,他們會圍在一起,幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休。看到這樣的情況,教師可以滿足幼兒的求知慾,發揮延伸活動的價值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題牆上,既可以佈置主題牆,還可以引導幼兒課間時繼續觀察、探索、討論以及記錄。
幼兒園優秀教案 篇2
【活動目標】
1。在理解兒歌內容的基礎上,初步學念兒歌。(重難點)
2。通過學念兒歌,感受下雪後的變化。
【活動過程】
一、引題。
小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎麼樣的?
(以直截了當的方式進入主題,爲下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句:紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導幼兒學說短句:綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
(四)藍房子是小狗的家
教師指點藍房子,齊做敲門狀。“咚咚咚,有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。
(五)教師小結:紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內容,學說短句)
(六)操作圖片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎麼樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪後的變化。)
三、學念兒歌。
1。教師完整朗誦兒歌一遍。
2。引導幼兒跟着教師完整學念兒歌二、三遍。
3。結合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4。分男、女幼兒表演兒歌。
(結合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學習的興趣。)
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1.感知生活中的數字的豐富變化。
2.體驗數字給生活帶來的方便與樂趣。
活動準備:
多媒體課件一份(電腦、投影儀)。數字“萬能孔”一份。
活動過程:
(一)、通過數字“萬能卡”的遊戲讓幼兒感受數字的神奇,有趣
1.激發興趣。
2.請幼兒來認讀卡片上的數字。
3.簡單介紹遊戲內容。
4.請幼兒來玩這個遊戲。
(二)10以內數的數物對應
請幼兒找一找圖片中的數字寶寶,它們到底藏在什麼地方?請幼兒尋找數字並進行交流。(教師到幼兒當中去,聽取幼兒的信息)。
(三)、尋找生活中的數字
1.問問小朋友,你們在哪裏見到過數字寶寶呢?”
2.請幼兒分組討論找出答案。
3.經驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數字寶寶,並說一說,這些數字寶寶都有什麼作用。
請幼兒充分討論,充分說。
4、師:“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶,我們來看看
你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什麼用?
交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼
(1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
(2)教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了,數一下你編的電話是幾位數的。
6、小結:原來,我們的數字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們人類做很多事情。你們願不願意和老師一起去找一找我們幼兒園裏的數字寶寶?(延伸活動)
幼兒園優秀教案 篇4
目 的 要 求
1、能有意識地注意媽媽的特徵。
2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特徵。
準 備
1、掛圖第
2號,故事磁帶。
內 容 與 指 導
1、完整欣賞故事
(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園裏去玩,發生了一件什麼事情呢?引導幼兒完整欣賞故事。
(2)誰菲菲找媽媽?菲菲最後找到媽媽了嗎?
2、看第一幅掛圖,欣賞故事
(1)菲菲怎麼會把媽媽弄丟的?
(2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎麼做的?
3、看第二幅掛圖,欣賞故事
(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?爲什麼不是呢?
4、看第三幅掛圖,欣賞故事
(1)短頭髮的阿姨是菲菲的媽媽嗎?爲什麼?
(2)菲菲媽媽的頭髮是怎麼樣的?
(3)對菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
(4)菲菲最喜歡媽媽的什麼?
5、看第四幅掛圖,欣賞故事
(1)菲菲的媽媽對菲菲說過什麼?
(2)菲菲在哪裏找到了媽媽?
5、談話:我和我的好媽媽
(1)菲菲的媽媽總是揹着一個包,包裏總裝着好吃的東西;頭髮長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什麼樣的媽媽呢?
(2)你有沒有把媽媽弄丟?你最後是怎樣找到媽媽的?
6、教師,活動。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標:
1.通過玩遊戲,知道遵守規則的重要性。
2.在玩玩、說說中願意積極想辦法解決遊戲中遇到的問題。
3.體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
4.培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同遊戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5.主動參與遊戲。
活動準備:
1.有1—7數字的格子毯四塊。
2.四種跳的不同路線,記錄單,各種規則圖片。
3.音樂:甩蔥歌。
活動過程:
1.自主玩跳格子”遊戲。
——看一看,地上有什麼?(數字)還有呢?
師小結:這些毯子上有數字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”遊戲。這個遊戲可是要比賽的,我來當裁判,現在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩遊戲。
2.通過自主玩遊戲,發現問題,解決問題。
——師:誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎麼樣?(很亂)哪裏亂?
幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發現三種亂的地方:①跳的線路不一樣。②兩個小朋友容易撞在一起。③沒有排隊,人數不相等。
——師:既然我們發現問題了,是不是要解決問題?怎麼解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。
(1)解決第一個問題:跳法不同。
——教師出示四種跳法,讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。
——師:你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平,對嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數服從多數。
——選好後,問:這種方法怎麼跳?並請一幼兒進行示範。
(2)解決第二個問題:相互碰撞。
——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個小朋友跳完用什麼辦法提醒後面的小朋友可以出發了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題:人數不相等。
——師:怎樣才能不擁擠?(排隊)怎麼排?我們這裏有20個小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應該站幾個人才公平?算一算。
——師:(出示排隊的規則圖)看看怎麼排隊?每隊的人數要相等,站幾個,數數。
——回憶想出來的三種好方法:每隊的跳法要相同;每隊的人數要相等;按照拍手接力的方法一個輪着一個進行比賽。
——幼兒按規則玩遊戲。
3.通過遊戲再次發現問題。
——師:你們覺得比賽什麼時候比完?你們剛纔跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)並出示相應的圖片。
——師:什麼時候知道你們這組比完了?可以用什麼方式表示?(舉手的方法,並出示相應圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
4.按規則玩遊戲。
——師:我是裁判,剛發現有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰跳得最快是第一名,而且你要遵守規則,這個“O”代表規則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應圖片)5.換種方法玩遊戲。
——師:剛纔你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛纔投票數是第二的跳法。這個方法怎麼跳?誰來試一試?
——師:這裏有這麼多的好方法,其實這些好方法也可以被替換掉的。在這裏,我準備了一個小道具,看看是什麼?(出示接力棒)你們覺得可以怎麼玩?
活動反思:
在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調動,在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則,不推和擁擠,這也是今後活動中值得注意的問題。
小百科:跳,一個物體向下俯衝。定義在原有棋子的同一條直線上,間隔一路下子的着法。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒瞭解塑料袋的作用。
2.體驗動手的樂趣, 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備
塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師製作的範例、音樂磁帶《郊遊》《水邊的阿狄麗娜》。
活動過程
1.隨音樂拍手帶幼兒入場,和老師打招呼。
師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場看一看,好嗎?(好)(引導幼兒討論)
要求:小朋友看看有什麼漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。
提問:你看到的塑料袋是什麼樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的,漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提着的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結:塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問:那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚、保鮮食物,當雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。
小結:塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做遊戲。
3.小朋友想不想試一試?快來,看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)
4.師:小朋友累了休息一下,剛纔呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個心願,它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,請小朋友動動腦筋幫它實現這個願望好不好?(好)
5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什麼樣的衣服,小朋友看,出示教師製作範例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)
提問:如果你有一個塑料袋,你想用什麼材料怎麼裝飾它?如:小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。
6.老師也爲小朋友準備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂)
幼兒分組自由製作,教師巡迴指導。
1組粘貼小動物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。
7.請小朋友拿着作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結:小朋友真棒,做了這麼多漂亮的塑料袋玩具作品,
提問:說一說,我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養金魚、頂着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個別幼兒展示。
引導幼兒與同伴進行遊戲。
小結:小朋友表現得很棒,塑料袋可以變出這麼多好玩的東西,但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環境造成污染,所以我們國家頒佈了“限塑令”,要求我們儘量少用塑料袋。
提問:那我們買東西的時候,可以用什麼來代替呢?(環保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好,希望我們都來做一個愛護環境的小衛士。
延伸活動
小朋友回去和爸爸媽媽一起蒐集更多的塑料袋,創新不同的`作品帶來幼兒園和大家一起玩。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以後的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因爲興趣是幼兒最好地老師。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目的:
1、練習用雙腳傳物,發展幼兒腹部肌肉的力量,培養合作意識和能力。
2、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備:
大海綿包,小椅子。
活動玩法:
把椅子擺成一個圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求儘量不讓大海綿包掉在地上。建議:遊戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了遊戲的玩法以後,可以組織分組比賽。
活動反思:
課堂上,當音樂一響起的時刻,學生就能立刻隨着音樂而搖擺起來,表現出了濃厚的興趣,而熱情的跟着歌曲哼唱。我看到學生表現這樣熱烈,就及時的領着孩子們用小表演來配合演唱,讓學生對東北大秧歌的動作有個初步的實踐感受,也提升了對音樂情緒的理解。而此時課堂上也出了一個小高潮,隨後我就拿出了鑼、鼓、鑔三種打擊樂器,學生的興趣更加濃了,我爲學生演示→讓學生跟着我模仿動作→找個別學生敲擊、其他有跟着模仿有表演的,這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮,達到了審美的要求,也讓學生親身參與了、感受了,整個課堂內容完成的非常好。
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標
1、理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對摺的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。
重點難點
能正確動手擺、畫出與圖形對稱的另一半.
活動準備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動過程
一、故事“女巫與公主”。
師:在一個王國裏住着一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關了起來。你願意幫忙把公主就出來嗎?(願意)我們要闖很多關,才能就出公主哦!你們有信心嗎?
(在這一環節中,通過故事情節調動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。)
二、遊戲“闖關救公主”。
(一)第一關:尋找復原
師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)
師小結:像這種左右大小一樣、形狀一樣,對摺後能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。
(這一環節,孩子們初步理解了對稱圖形的含義。)
(二)第二關:對摺辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流:
(1)請幼兒上前示範折一折,並說出圖形是對稱的。
(2)教師小結:像這種上下大小一樣、形狀一樣,對摺後能夠完全重疊的就是對稱圖形。
(此環節讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,並再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進行小結含義。)
(三)第三關:觀察分類
師:請你把對稱的送到笑臉框裏,不對稱的送到哭臉框裏。
(此環節讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框裏,並通過對稱軸進行檢驗,圖形是否對稱,孩子們爭着上前試一試,分錯了,其他幼兒積極願意幫助他,並能夠說出這樣分的理由。)
(四)第四關:旋轉操作
師:兩個梯形,請你轉一轉、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結:以對稱軸爲中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
(此環節是最後一關,幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關,不僅要觀察梯形的特徵,還有觀察梯形在對稱軸的什麼位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終於擺到了正確的位置。)
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論並操作:如何折、畫出對稱的圖形。
師:公主救出來了,爲了感謝我們,公主爲我們準備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應該怎樣折出和剪出完整的禮物?
(此環節利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗對稱的美。)
活動結束
1、幼兒自己動手摺出和剪出完整的禮物。(此環節讓幼兒通過折和畫,鞏固對稱圖形的知識點)
2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。
幼兒園優秀教案 篇9
活動目標:
1、給第一次活動的圖畫塗上顏色,完成作品。
2、通過活動進一步培養幼兒塗色塊的能力,增強美感。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
第一次的作品、油畫棒、範例。
活動過程:
一、導如活動,引起幼兒活動的興趣
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有塗上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示範,幼兒學習塗色
塗色的時候可以橫着拿油畫棒,使筆傾斜,這樣塗色起來又快又好,教師用粉筆示範,幼兒學習,塗色時先塗淡的顏色,如黃色,藍色,再塗容易髒的顏色:黑色。這樣就不易弄髒畫面。
三、佈置作業,幼兒活
要求幼兒先塗淺色,再塗深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的色塊,塗好的顏色注意不用手碰到,避免弄髒,保持桌面整潔。
四、幼兒作業,教師巡迴指導
輔導幼兒按照教的方法塗上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇裏的一樣漂亮,比一比誰塗的臉譜最好看,最乾淨。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結,結束活動
美化我們的教室。
活動反思:
在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現的時間,我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。
幼兒園優秀教案 篇10
活動目標
1、能細緻觀察圖畫,藉助圖畫豐富想象力,享受發現的樂趣。
2、學習使用繪本中的語言複述故事,激發閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導下理解故事,感受故事的溫情,體驗家的幸福。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
一、談話導入,閱讀封面
1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什麼?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。
二、讀封面和扉頁
1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認讀、理解“吻”,齊讀書名。
2、除了書名,你還看見了什麼?他們在幹什麼?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢?
3、要記住這個封面呀,看看它在繪本里的什麼地方又出現了。下面我們再看看扉頁告訴我們什麼了?
4、從扉頁,你又猜出了什麼呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什麼表現?(乖乖的)平時爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎麼做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!
(三)師生共讀故事,想象體會故事
圖1:指導看圖——老師有感情地講故事。
仔細看圖,你看到了什麼?你是怎麼想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴啊!)
圖2、圖3:老師繼續讀故事。
圖4、圖5:小熊爲什麼不願意吻爸爸呢?他是怎麼說的啊?
圖6、圖7(長頸鹿):你發現了什麼?(與孩子們進行角色對話)想一想,什麼時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“纔不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚):
圖12、圖13(蝙蝠):根據圖畫設問,與孩子進行角色對話
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要爲爸爸做一件什麼事呢?你是從哪裏看出來的?
熊寶寶到底做了些什麼呢?老師要賣一個小關子。老師爲每一個小朋友都準備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之後,跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事,好嗎?
四、拓展延伸
討論交流:
1、介紹爸爸的本領。提問:你的爸爸有哪些本領?你覺得爸爸什麼時候本領最大?
2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?爲什麼?
3、想想看,今天回家以後,你能爲爸爸做點什麼?讓你的爸爸露出笑臉?