火車幼兒園教案15篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的火車幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
火車幼兒園教案1
活動目標：
1、欣賞音樂，能有節奏的開火車。
2、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。
3、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
俄羅斯民間音樂、標記若干、鈴鼓
活動過程：
一、欣賞音樂，能有節奏的開火車。
師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）
師：六列小火車聽着音樂出發啦！（一列一列自由開，播放音樂）
師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。
二、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。
1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。
師：剛纔大家都想做小火車頭，怎麼辦呢？
幼：個別講述（輪流）
師：我們來聽一遍音樂，在什麼時候可以換火車頭呢？（聽音樂）
幼：個別講述
2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色
師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）
師：你們看圖譜都是些什麼？
幼：火車軌道
師：什麼顏色的火車軌道呢？
幼：黃色、綠色
師：我們聽着音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）
3、完成圖譜
師：誰願意把火車頭的標誌貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）
4、幼兒根據圖譜集體練習
三、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。
1、一組幼兒進行換火車頭的遊戲，其餘幼兒拍手
師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其餘小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習）
2、三組幼兒一起遊戲
師：剛剛的遊戲規則我們都會了，哪一組也願意來試一試？
3、集體玩開火車的遊戲
師：小火車們，準備出發啦！音樂起。
四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在遊戲中自然穩定下來。
師：小火車累了，讓我們跟着音樂休息吧。
火車幼兒園教案2
材料準備：
四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。
製作過程：
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的小球粘在軲轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。
9.牛奶小車做好了。
火車幼兒園教案3
語言活動：
開 火 車
活動目標:
1、 讓幼兒瞭解有關火車的一些常見的知識，認識火車，瞭解火車的外形。
2、 學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。
3、 感受遊戲帶來的快樂，在遊戲中學習，在輕鬆愉快的環境中獲得知識。
活動準備：
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（佈置於教室內）、自制火車頭
活動過程：
1、 觀看火車運行視頻。
2、 教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪裏？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？
3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來 ，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪裏去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
4、 教師完整地念兒歌一遍。
5、 幼兒跟老師學念兒歌。
6、 遊戲“開火車”，邊念兒歌邊做遊戲。
7、 遊戲“和爸媽一起去旅行”。
開 火 車
小 板 凳 ， 四 條 腿，
一 張 一 張 接 起 來 ，
排 成 一 列 小 火 車 ，
嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
去 北 京 ， 往 北 開 ，
去 廣 州 ， 往 南 開 ，
去 上 海 ， 往 東 開 ，
去 重 慶 ， 往 西 開 ，
四 通 八 達 開 得 快 。
設計意圖：
本次的語言活動是結合鐵路文化爲背景來開展的。而《開火車》這是一首遊戲性質很強的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的遊戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒瞭解有關火車的一些常見的知識，認識火車，瞭解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接着，在教學過程中，通過反覆提問、結合遊戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的遊戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受遊戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材於幼兒的生活，幼兒易於理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教於樂，將兒歌貫穿於遊戲中，讓幼兒在遊戲中學習，在輕鬆愉快的環境中獲得知識。
火車幼兒園教案4
活動階段：
引入性活動文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫着翻山越嶺的跑着，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯起前後頁，隨着動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最後形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現了情節的發展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設計思路：
這個讀本的內容很豐富，並且以乘火車爲線索，串聯起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的遊戲，因此，對這個讀本很感興趣。爲了讓幼兒能夠輕鬆自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環節，在此環節中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然後，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以遊戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進行學習很重複，最後通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，爲讀本的集體教學做很好的經驗準備。
活動目標：
1、讓幼兒自由、輕鬆閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面遊戲，讓幼兒瞭解故事的簡單情節，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒爲閱讀理解做準備。
活動準備：
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄製有火車聲音的錄音帶。
5、展現書中內容的ppt。
活動過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）
3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重複兩次，讓幼兒跟讀）
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉着火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡迴觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛纔孩子們看到了什麼？（請孩子大膽講述），下面我們就開着火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面遊戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
1、教師扮演司機開着火車在桌面上穿行，火車停下後，司機問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎麼對司機說的？司機又是怎麼回答他的？
2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說着："喵喵喵"，你們也來學小貓說一說好嗎？
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調錶現動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛纔我們聽到的故事呀都在這本大書裏面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）
2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面遊戲。
（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做遊戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做遊戲了。
火車幼兒園教案5
【活動目標】
1、瞭解瓶子裏不同的水量能發出不同的音色。
2、掌握十六分音符和八分音符的節奏音型，能根據圖示，在教師引導下有節奏地演奏樂器、
3、能在集體的打擊樂演奏中體會合作的樂趣。
【活動準備】
《開火車》鋼琴伴奏、樂器圖示（三種水量的瓶子和筷子）、三種水量的瓶子和筷子、三種不同水量的瓶子從多到少呈1、2、3、1、2、3……的形式擺放。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做“開火車”的遊戲，根據音樂做出開火車的動作，感受《開火車》的節奏和旋律，引出活動主題。
2、教師示範演奏音樂：
（1）教師根據音樂用不同瓶子演奏音樂，讓幼兒發現其中不同的節秦型。
（2）教師貼出圖示，引導幼兒讀懂圖示（一根筷子表示敲一下，兩根筷子表示敲兩下，以及不同瓶子對應的小節）。
3、幼兒練習演奏音樂：
（1）教師引導幼兒根據教師所展示的圖示跟隨鋼琴演奏（演奏2—3次）。
（2）教師任意改變若干圖示的順序，讓幼兒跟隨鋼琴演奏，教師可適當引導（演奏2—3次）、
4、遊戲：
（1）將幼兒分成三組根據節奏按順序（每組半拍）輪流演奏（共三遍，第一遍教師引導，第二遍教師適當引導，第三遍幼兒自行演奏）
（2）每個幼兒根據節奏按順序（每人半拍）輪流演奏。附音樂：《開火車》
火車幼兒園教案6
活動目標
1、利用小椅子做小火車遊戲，發展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協調能力。
2、培養幼兒學會遵守遊戲規則，不依賴別人，不害羞，主動參與遊戲，增強自信心。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
教學重點、難點
1、發展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協調能力。
2、培養幼兒積極主動的心態，增強自信心。
活動準備
塑膠小椅10只、VCD、碟子。
活動過程
1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。
2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的遊戲”。
3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什麼遊戲，遊戲是怎樣玩法的，請幼兒示範自己的玩法。
4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啓動。
5、在遊戲的過程中對幼兒遵守遊戲規則進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。
6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
7、幼兒離場。
教學反思
在這次活動的設計與備課過程中，我反覆針對幼兒依賴性強，怕生，不合羣， 做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。
幼兒在活動過程中，由於個人的表現要溶於整個集體，所以特別注意個人行爲，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過遊戲，我逐個瞭解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點並及時調整以下的遊戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。
這次活動我自己認爲是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較爲輕鬆的心理環境。並在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人遊戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與慾望。
小百科：人類歷史上最重要的機具，早期稱爲蒸汽機車，有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分爲運貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運車。
火車幼兒園教案7
活動目標
分成兩組，進行開火車的遊戲，從中表揚和鼓勵他們。從團隊合作中，感受在學習中的快樂，懂得整體協調性的重要。
願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學重點、難點
孩子配合不好容易摔倒，節奏不容易掌握。
活動準備
1、寬廣的活動場地。2、要有防止摔傷的地毯。3、小哨子。4、給孩子設置的路障---小凳子。
活動過程
首先，帶領孩子們來到鋪好地毯的活動場地，分好兩隊，每一對都有一個隊長，告訴大家排好隊，我們要做遊戲，這樣大家還是很積極的，把每一隊都表揚一番，講清楚活動的要求，是每一對小朋友拉好前面的每一個人的衣服，不準鬆手，一起聽老師的口令，一步一步的通過每一個障礙，到達指定的地方，看那一隊開的快又穩。
遊戲開始了，每個孩子都很高興，而我們就在旁邊不時的鼓勵和表揚，就這樣在不斷的跌倒，不斷的散開，又從新聚齊的隊伍中，達到了終點，經過幾次的練習，大家的熱情高漲，就這樣在感受自己的成功的快樂的同時，讓大家體會到了團隊的協調統一，才能夠做到更好。
教學反思
從這節課中，我們發現一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很願意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡錶現，但有不知道怎麼表現，所以也許是我們平時對他們瞭解的太少，沒有正確的引導。
通過這個遊戲，大家都獲得了成功，而老師也同時獲得了孩子們的信任，從不斷的說教，變成了一種正確的引導，相信給予孩子足夠的尊重和信任，還有多多的表揚和引導，每一個孩子都會聽話的。
火車幼兒園教案8
活動目標：
從學生生活體驗出發，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導學生用節奏模仿火車的聲響，用形體動作表現火車的形象，提高學生的藝術表現力，並在學習過程中感受友愛、互助精神。
活動準備：
1、錄音機，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂器若干。
3、火車道具或圖片，火車司機帽子一頂。
活動過程：
1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進站”的情景 創設情景
師：今天北京玉紅小學的小朋友邀我們去做客。現在我們就要乘坐101次火車出發了。
1）用聲音模仿火車“出站——行使——進站”的情景。
2）用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進站”的情景。注意速度、力度的表現。
3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站——行使——進站”的情景。
2、節奏表演《快樂的火車》
創設情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發出了各自不同的聲音。出示節奏：
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1）有節奏的模仿火車的聲音。
2）運用身體語言進行火車的節奏練習。
3）進行兩聲部節奏練習。
3、欣賞、學唱歌曲《開火車》，並進行歌唱表演。
師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。
1）聽歌曲，感受快樂的情緒。
2）通過聽音樂和老師學歌曲。
3）和老師一塊進行歌表演。（鼓勵學生充分發揮自己的想象力）
4）以表演的形式進行活動。
玩法：接龍遊戲 選兩三個小朋友扮演司機，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最後一句每個司機邀請一個小朋友，唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向後轉，繼續做 歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍後他就是火車司機，依次類推。歌表演幾遍後形成了二 三列長長的列車
活動結束：
小朋友開車時步伐整齊，不能發生相撞的“事故”，道路不 因“列車”的並行而堵塞。這就要求小司機有靈活的頭腦。
火車幼兒園教案9
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲活動中主動合作活動的意識不強，我就設計了有趣的《小火車鑽山洞》遊戲活動，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鑽山洞，以此培養他們參與活動的積極性，在遊戲過程中培養幼兒的團結協作意識，體驗合作的快樂。
活動目標：
1、 培養幼兒動作的靈活性和合作精神。
2、 進一步聯繫正面鑽過70釐米高的障礙物
活動重點：學會如何搭建山洞，在穿過時一個跟一個走。
活動難點：學會輪流鑽山洞，在穿山洞時幼兒不推不擠。
活動準備：拱門、《火車開來了》的音樂
活動過程：
1、 熱身活動：跟着《健康歌》音樂有節奏的活動全身。
2、 創設談話情景引入活動，幼兒初步瞭解火車的結構和山洞的特徵。
3、組織幼兒玩遊戲“開火車”
（1）用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶領幼兒開火車，
遊戲開始，教師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟着一個走，邊走變念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鑽山洞，過大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發“哧—”的聲音，蹲下，遊戲重新開始。
（2）增加遊戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂後面幼兒拉着前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。鑽山洞時要一個跟着一個走，不推不擠。
（3）幼兒跟着《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鑽山洞遊戲
4、放鬆活動：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放鬆活動。
火車幼兒園教案10
活動目標：
1、知道數字可以表示第幾個，初步感知和理解序數。
2、能聽清楚操作的要求，並正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點難點：
活動重點：能聽清楚操作的要求，並正確地找出小動物的位置。
活動難點：知道數字可以表示第幾個，感知和理解序數。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什麼？這列火車有幾節車廂？幼兒目測並講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去遊玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀察小貓手上的票的數字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，並把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房裏每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。並給居住在第三層和第五層上的小動物塗上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思：
數學是一門系統性，邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律，密切聯繫幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。
火車幼兒園教案11
一、教學目標：
①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
②通過歌曲的遊戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。
③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏
二、教學內容：
①學唱與表演《火車開啦》
②編創與活動《火車開啦》
三、教學過程：
同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麼多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲範唱）看來坐在這列火車裏的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲範唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什麼呢？我們一起再來聽聽（歌曲範唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪裏，路線應該怎麼走？（小組討論）**組來，你們準備去哪裏？哦，其餘的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在遊戲。大家將小椅子都擺在牆的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這裏有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱着《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還爲火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這裏，下課！大家隨着音樂走出教室。
火車幼兒園教案12
活動目標：
1、正確感知6以內數的組成。
2、通過遊戲以及操作練習活動，複習6以內的組成和5以內的加減運算。
3、逐步提高運算的速度以及正確性。
活動準備：
教具：6以內的數卡以及5以內的加減算式。
學具：幼兒用書第一頁，鉛筆。
活動過程：
一、集體活動
1、複習6以內的組成。
6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?
2、師生共同玩“碰數”遊戲，鞏固複習6以內的組成。
遊戲2-3遍後，可更換數字“6”“4”，提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來與卡片上的數字一樣多。
3、複習5以內的加減。
4、遊戲：開快樂火車。
鼓勵幼兒快速報出算術卡片上的得數。
二、操作活動。
看分合式，填空格。
三、活動。
展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業進行表揚和獎勵。
活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學的原因吧，不過後來在玩“碰球”遊戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。
操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。
活動反思：
活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內的.組成，並通過遊戲等形式幫助幼兒加深了6以內的組成，以及複習、掌握了5以內的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時，大多數孩子能獨立地完成自己的作業，有部分數學基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業。同時，也出現個別孩子抄襲別人作業的現象，有待以後的引導。
火車幼兒園教案13
一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作爲主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作爲教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1、認知目標：通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含着孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2、情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行爲習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂、ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作纔會輕盈，舞姿技巧纔會豐富。而壓腿也是一個持之以恆的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。
1。準備活動：學生進行熱身運動，分別爲吸腿跳30個爲一組，直腿跳40個爲一組。共跳兩組（跟隨音樂節拍）。
2。進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最爲基本的訓練內容，分別爲壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開繃直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把杆，另一隻手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近並儘量向遠處伸展，拉長旁腰。壓後腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，並向後伸展。
壓前腿。
準備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向裏對把杆，三位腳。前奏：把外腿經吸腿後向上伸直，用腳跟放在把杆上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉爲三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向後轉，換手扶把，腳在身體後面，向旁壓腿時應注意用身體的後背緣去貼大腿，手去找腳背。
準備姿態：單手扶把，後三位腳，另手一位，身體半側向裏對把杆。前奏：裏腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
六、活動延申
經過幼兒舞蹈《牙刷火車》的練習，學會愛刷牙的好習慣。
七、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排。做到心中有數，循序漸進，按時保質完成計劃。在教授舞蹈動作時，因爲學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細緻的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪裏擺，眼睛看哪個方向。示範之後，要幫助學生擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
教學反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極爲喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的薰陶，更有利於學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認爲：學跳舞是一件很輕鬆有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對於成人來說都是很難的，何況對於從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，爲了學好一個舞步，學生不斷地重複這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重複練習呢，我根據幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，並在這樣的情境中不斷的愉快的重複練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。
教學反思：
一、教師扮演多種角色。活動中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程，幼兒主導地位還顯得較薄弱。激發幼兒能動起來。在幼兒的主動學習中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而應是多元的角色：如良好師幼互動環境的創設者，互動的組織者與引導者，兒童發展的支持者、促進者、指導者，幼兒遊戲的合作者。教師只有對自己的角色進行如此定位，幼兒的主動學習纔有機會形成。
二、引導幼兒充分動起來，感受舞蹈魅力。發展幼兒聽辨節奏和肢體延伸的能力，提高幼兒與羣體合作的協調能力。幼兒園開展節奏樂活動，旨在培養幼兒舞蹈的興趣，掌握一些基本的舞蹈方法，並在舞蹈活動中，發展幼兒的探索精神和創造能力，在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此，開展舞蹈活動，不能將舞蹈丟掉，應給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈，引導幼兒走進舞蹈。
三、注重教的藝術，提高自身的音樂素養幼兒舞蹈活動是培養幼兒感受美、表現美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術，通過動作、語言、神態等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，在示範動作時有些動作不夠到位，在以後的活動中，應進一步提高自身的舞蹈素養，規範動作，注意用眼神、表情、體態進行提示，設計活動時應注意細節，考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受舞蹈的美妙之處。
火車幼兒園教案14
一、設計意圖
小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示範，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。
二、活動目標
1、能夠在點數的基礎上說出總數。
2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。
三、活動重、難點
本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。
四、活動材料
1、幼兒用書第一冊第30~31節
2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。
3、油畫棒，兒歌《輪子歌》
五、活動導入
通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。
教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》
今天天氣真好，森林裏的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們去森林外面的遊樂場玩兒吧！"小兔說："森林外的遊樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎麼去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎麼去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？
六、活動過程
1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。
（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數"4"。
（2）在火車頭後掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。
2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。
（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啓發幼兒它們像什麼，引導幼兒認識並記住。
（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。
教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？
教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象後面的兩隻小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友願意送一下小狗呢？
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶着兔寶寶們上車了，最後來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！
（3）每組髮油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。
七、活動延伸
幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。
《輪子歌》
一個輪子什麼車？一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車？兩個輪子自行車。
三個輪子什麼車？三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車？四個輪子是汽車。
許多輪子什麼車？許多輪子是火車。
火車幼兒園教案15
目標：
1. 根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。
2.認識顏色、學習認讀數字和點數。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
遊戲活動準備：
1.火車軌道場景。
2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
遊戲指導要點：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，並進行連接。
2.觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。
遊戲觀察與反思：
由於平時我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。
爲了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂裏裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這裏還蘊藏着一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。
