大班音樂優質課教案及教學反思《熊和小孩》

作爲一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班音樂優質課教案及教學反思《熊和小孩》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1.瞭解歌曲內容，熟悉音樂旋律，能合着節拍自由結伴表演。

2.在學會歌表演的基礎上，學玩控制性遊戲：當熊出現時，能保持原有姿勢不動。

活動重點：

瞭解歌曲內容，熟悉音樂旋律，能合着節拍自由結伴表演。

活動難點：

在學會歌表演的基礎上，學玩控制性遊戲：當熊出現時，能保持原有姿勢不動。

活動準備：

1.物質準備樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片;熊的頭飾;錄音機、磁帶。

2.經驗準備知道熊的習性。

活動過程：

一、複習歌曲，引起幼兒活動的興趣

1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰?熊是個很厲害的動物，它會傷害小孩，當小孩遇到熊的時候，我們應該怎麼辦?

2、對了，只要小孩一動不動地裝木頭人，熊就不會傷害我們了。

3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。

二、學習歌表演並創造最後不動的造型

1、熊沒有來的時候，小動物和小孩在幹什麼?

(1)幼兒即興表演小動物和小孩

(2)相互學習和模仿夥伴的動作

2、熊來了，小動物和小孩怎麼辦呢?

(1)幼兒自編不動的造型

(2)相互模仿和學習

3、熊來了，看到都是石頭人，它會怎樣呢?

(1)學熊走路

(2)學熊尋找食物的樣子

三、感受和欣賞完整的音樂，體會ABA的音樂結構1、欣賞第一遍音樂：

(1)音樂有幾段?

(2)它們有什麼不同?

2.欣賞第二遍音樂：

(1)什麼地方是小孩和小動物在一起玩的音樂?

(2)什麼地方是熊來了的音樂?

四、幼兒合作玩《熊和小孩》的遊戲

1、教師介紹遊戲玩法。

2、教師扮熊玩遊戲。

3、幼兒扮熊玩遊戲。

課後反思：

《熊和小孩》是一個以遊戲爲主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

第一，教材本身它具有遊戲性，有情節，小朋友對有情節的遊戲，特別是兇猛的動物吃小動物的遊戲特別感性趣;

第二，歌曲裏面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好;

第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩“木頭人”的遊戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣;

第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易於表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那麼，學起來就會收到事半功倍的效果。

活動特點：

1.整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創編動作、創編造型、完整遊戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點後再完整遊戲。

單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編，創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒遊戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。

2.注重了動靜交替的.原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快;注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收穫。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創編表演，表演後老師小結評價、提問，讓幼兒有適當休息等。

3.這雖然是一個音樂遊戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲爲載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛鍊，體現了“以人爲本”、“以幼兒的發展爲本”的理念，使活動更加地紮實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。

不足之處：

比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們纔會更好地投入進去。