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【實用】幼兒園安全教案範文錦集六篇

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作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園安全教案6篇,希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園安全教案範文錦集六篇

幼兒園安全教案 篇1

  一、活動目標:

1、知道水源自於地下水和天上的雨水,經過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

2、瞭解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

  二、活動準備:

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠,瞭解水加工、處理的過程三、活動過程:

3、組織幼兒進行談話活動:水從哪裏來。

我們喝的水是從哪裏來的?(幼兒經過談論後,得知水可以從天上的雨水那裏來,也可以從江、河、湖裏得來)江河裏的水、天上的水可以直接飲用嗎?爲什麼?

要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)2、教師小結:

我們飲用的水是江河裏的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得乾淨、再傳輸到地下水管中,水龍頭和這些水管連接着,通過水龍頭我們就能用到這些乾淨的水了。

4、瞭解水中的物質成分。

教師:雖然這些水變乾淨了,但是是否可以直接飲用了呢?爲什麼?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們人體有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

教師小結:

自來水雖然經過了加工處理,但裏面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標

1、學習自己入廁,儘可能不尿溼褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

活動準備

木偶小猴、教學PPT課件。

活動過程

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿溼了》

教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

尿溼褲子會有什麼感覺?怎樣才能不尿溼褲子?

教師總結:尿溼褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

識別男廁所和女廁所的位置。

分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

男孩子入廁。討論:怎樣上廁所纔不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄髒褲子)

穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

女孩子入廁討論:怎樣上廁所纔不會讓小便弄溼褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

教師帶幼兒回到活動室。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?

廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

幼兒園安全教案 篇3

一、活動目標:

1、理解故事內容;

2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具;

二、準備材料:奇奇頭飾、剪刀(尖頭的一把、幼兒剪刀一把)卡紙(各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如:小花,眼鏡,蛋糕等)字卡、大範例、紙盒等

三、教學流程:

(一)、開始部分:

1、師生問好; 2、律動;3、提問導入:(變魔術)

師:小朋友看李老師這裏有一個盒子,裏面裝的是什麼呢?好的,現在老師伸手進裏面去摸,老師唸咒語,芭拉拉小寶貝,變變變加上表情動作把剪刀拿出來,啊,小朋友這是什麼?剪刀,對,剪刀是用來幹嗎的?剪東西的。對,剪刀有什麼用處呢?今天老師給小朋友講一個剪刀的故事,故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事,不要有聲音。

(二、)故事欣賞:1、助教表演;2、根據故事內容提問;

師:奇奇手工課學會使用剪刀,他拿剪刀幹什麼了?幼:做壞事。 師:小朋友在使用剪刀時注意什麼?幼:注意安全。

師:最後奇奇的剪刀有什麼用處?幼:剪出許多好看的東西。 故事小結:小朋友,奇奇最後正確的使用他的小剪刀,剪出許多漂

亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。

(三)、兒歌教學:

剪刀的用處很大,正確使用可以剪出好多東西,如果不正確使用會把人弄傷的,下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》:

1、老師讀,要求(幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看字不出聲;)

2、幼兒跟老師讀一遍,(手指字,耳朵聽,眼睛看,讀輕聲)

3、幼兒集體朗讀一遍(手指字,耳朵聽,眼睛看,聲音洪亮)

四、小結:小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇,那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢?小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什麼漂亮的東西來呢?明天小朋友把它帶來給老師看。

五、延伸部分:現在老師請小朋友一起出外面去看一下,有什麼東西是用剪刀剪出來的,小朋友找出來告訴老師。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標:

1、瞭解常用的家用電器的名稱、用途。

2、透過遷移生活經驗,共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能用心表述自己的意見,並認真傾聽他人講述。

活動準備:

1、家用電器的圖片:電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。

(1)這是什麼?

(2)它們怎樣才能工作,它們都需要什麼?

(3)許多小朋友的家裏都有這些東西,它們都需要“電”才能工作,所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。

2、遷移生活經驗,共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

(1)使用家用電器首先要注意什麼?通電源時要注意什麼?

總結:在插插頭時要注意手不能碰到小銅片,更不能把手伸進插孔中,這樣容易觸電。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。

(3)想一想,使用家用電器時,還要注意什麼?

(4)教師引導幼兒逐一遷移生活經驗進行講述。

3、引導幼兒打開幼兒用書,看圖說說:圖上的小朋友在幹什麼?這樣做安全嗎?爲什麼?

讓幼兒與同伴交流,樹立安全用電的意識。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標:

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備:

課前經驗準備:

初步認識各類標記圖案(關於火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:

一、認識各類消防安全標誌

1、出示各類標誌圖案。提問:寶寶你們知道這是什麼嗎?

2、教師小結:消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的'。

二、瞭解各類消防安全標誌的含義

1、出示圖片:標誌分類1)火災報警和手動控制裝置標誌:消防手動啓動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標誌:緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標誌:滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標誌:禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌 說說你認識什麼標誌?這個標誌的圖形怎樣,有什麼含義?(消防手動啓動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片:

大家認真觀看後討論:

1、寶寶剛纔影片裏發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?

發生火災怎麼辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

四.小組討論森林裏如何防火

分組討論:

森林裏能否點火?爲什麼不能?。

小結歸納森林着火的危害性五、鞏固總結

匪警、火警、急救中心電話各是什麼?

遇壞人打110,着火打119,急救中心120。

遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速採取有效措施。

幼兒園安全教案 篇6

 活動目標:

1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行爲。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

  活動準備:

1、知道火災中自救的基本常識。

幼兒園安全教案幼兒園安全教案

2、熟悉本班的逃生路線。

 活動過程:

1、警報響起,教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏,我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中,幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要採用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。

3月27日,根據幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後,幼兒立即進入廁所打溼毛巾,捂住口鼻。

快速撤離,當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮豔的毛巾求救幫助。

當火燒着衣服,在地上滾動,把火熄滅。

昨日上午10:28分,幼兒在教室裏正認真地做着作業。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以後孩子們特別興奮,各自討論着剛纔逃生的情景。

在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃,那效果就更好了。

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