實用的幼兒園大班教案模板集錦7篇
作爲一名老師,常常需要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.激發幼兒參與設計、製作的興趣,培養幼兒做事的自信心。
2.引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計並製作生日卡,能用自己的語言說出祝福的話。
3.讓幼兒初步瞭解生日卡的用途。
活動準備
1.Ppt課件:生日卡
2.準備幼兒用的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
音樂
幼兒園課件
活動過程
一、課件欣賞:生日卡
1.引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,
感受生日卡的製作的美。
2.引導幼兒討論生日卡的用途、主要製作材料和方法。
誰能說說生日卡用什麼材料製作成的?
3.通過觀察比較引導幼兒交流:
你最喜歡哪種賀卡?爲什麼?
二、瞭解生日卡的用途
1.激發幼兒自制生日卡的興趣和願望。
東東小朋友的生日馬上就要到了,我們製作生日卡向他表示祝賀好嗎?
2.你準備製作一張什麼樣的生日卡?
你想對東東說句什麼祝福的話?
三、製作生日卡
1.教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。
(1)幼兒自由選擇材料和工具,進行製作裝飾。
(2)教師巡迴觀察、指導。
四、交流生日卡的製作
1.播放音樂:祝你生日快樂
2.請幼兒將自己製作的賀卡送給喜歡小朋友。
鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、 認識秋天的樹,知道幾種常見樹與季節發生着同步的變化。
2、 學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵,感知樹的多樣性。
活動準備
1、掛圖18號;幼兒用書。
2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨後發生的變化。
3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。
活動過程
1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。
①提問:你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什麼樣的樹?它們的葉子各是什麼樣的?
②秋天到了,你發現這些樹有什麼變化?
③你還知道關於這些樹的特別的祕密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)
2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。
①提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什麼辦法認識它的?
②這些樹有什麼相同的地方?有什麼不同地方?
3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場),在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特徵的認識。
①(教師出示幾種樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到後站在這棵樹媽媽旁邊。
② 幼兒說出判斷的理由:你是怎麼知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?
③觀察樹媽媽:這棵樹媽媽長什麼樣?
④遊戲“摸摸××跑回來”,鞏固對各種樹的認識。
幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來,看哪個小朋友的速度快。
4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室,並說說喜歡的理由。
教師收集幼兒對樹感興趣的`問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題牆上。
5、繪畫:我眼中的樹。
①幼兒繪畫。
②分享交流,感受樹的多樣性。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、感受散文優美的語句及可愛的角色形象,樂意用散文的語句表達自己的感想。
2、增長對大自然的熱愛,懂得要愛護花草樹木。
3、具有一定的文學想象力和欣賞能力。
活動準備:
1、組織幼兒進行“找春天”的活動。
2、一幅散文的背景圖,活動角色:小灰狗、小灰兔、小猴子、擬人化的大蘭花。
3、表演頭飾等道具。
活動過程:
1、觀察背景圖,引起聽賞興趣。
設問:這是什麼地方?(指認“籬笆”)哪些地方有籬笆?(或問:籬笆有什麼用處?)
2、聽賞散文,初步感受語言美和意境美。
設問:你聽了這篇散文有什麼感覺?散文裏的籬笆是派什麼用處的?散文裏有誰?小動物們都到山坡上來幹什麼?
3、欣賞配畫朗誦,討論理解散文內容。
設問:小克狗(小灰兔、小猴子)是怎麼看花的?(請幼兒一邊模仿小動物的動態一邊學說散文的短句)小動物爲什麼都站在籬笆外面看花呢?小動物們都不住籬笆裏跑,可是誰卻在偷偷地往外鑽?爲什麼說“那籬笆攔也攔不住它”?你覺得這篇散文裏哪些話很有趣?很優美?你喜歡散文裏的誰?爲什麼?
4、邊聽邊扮演角色,大膽地表達與表現。
教師請個別幼兒扮演角色,集體有表情地跟念散文。
附散文:籬笆
春天到了,山坡上的花兒開了,真美,美得就像一片彩霞。小動物們都跑來了。
咦?花兒外面怎麼有一圈籬笆?它好像在說:“看花要站在外面,知道嗎?”
“知道啦!”瞧,小灰狗老老實實地站在籬笆外面,一邊看,一邊搖着尾巴。
小灰兔踮起腳尖在籬笆外面看,一邊看,一邊咂咂三瓣嘴。就連那調皮的小猴子也站在籬笆外面看,一邊看,一邊眨眼睛,一眨、一眨……
小動物們都不往籬笆裏跑,可籬笆裏的一朵大蘭花卻偷偷地從籬笆裏往外鑽……嘿,它在看小灰狗搖尾巴呢——那籬笆攔也攔不住它!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點感受畫面中墨色的濃淡變化。
2、初步瞭解中國畫“書畫一體”的特點,觀察蝦的外表。
3、通過欣賞,感受中國面特有的意境。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
1、課件:齊白石關於“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫作品多幅。
2、動態國畫《墨蝦》,輕鬆歡快的背景音樂。
活動過程:
1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫面輕鬆、自在的意境。
(1)欣賞《墨蝦》,感受畫面意境。
教師:畫上畫了什麼?有幾隻?它們是什麼樣子的?它們可能會在哪裏呢?在幹什麼?
(2)欣賞動態國畫《墨蝦》,多通道感受國畫意境。
教師:你們看,它們動起來了,好像在幹什麼?
(3)遷移已有經驗,知道《墨蝦》是國畫作品。
教師:你知道這是用什麼材料面的嗎?是什麼畫?
2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進一步感受畫面意境,初步瞭解中國畫“書畫一體”的特點。
(1)教師:老師這裏還有好幾幅關於“蝦”的國畫作品。你們看,這些畫上的蝦好像在幹什麼?它們的心情怎麼樣?
(2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作,進一步體會畫面意境。
教師:如果你是其中的一隻蝦,你會怎麼遊?我們一起來學一學。
(3)通過觀察,瞭解中國畫“書畫一體”的特點。
教師:畫上除了有蝦,還有什麼?(題字、印章)文字是什麼顏色的?印章呢?
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品,豐富對中國畫的認識。
(1)教師:齊白石老爺爺除了畫蝦,還擅長畫很多其他的東西,我們一起來看看。這些畫上有什麼?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?爲什麼?
(2)教師小結:原來,中國畫除了用黑色的墨汁來畫,還可以用很多彩色的國畫顏料來畫,畫出來的畫也很好看。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
一、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體體積。
二、培養幼兒的估計能力,空間感知和推理能力。
活動準備:
一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。
二、操作材料:黃豆、白雲豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。
活動過程:
一、引題:
激發幼兒興趣,教師以客人身份進行招呼,並交代事情。
師:今天,老師第一次到大(3)班來,聽應老師和徐老師說,我們大(3)班小朋友個個很棒。所以,老師想考考大家,和大家來做個智力遊戲,大家說好嗎?
幼:好。
師:這個遊戲和我們桌子上的東西有關,大家看一看,桌子上放着三種果實或種子,它們是什麼呢?請小朋友舉手告訴我。
(引出黃豆、白雲豆、蜜棗、果凍殼、統計表)
二、開動腦筋猜一猜
1、師:(哇!小朋友們真棒!)好,我們這就進入遊戲第一環節――“開動腦筋猜一猜”,(幼兒跟念)“猜什麼呢?我們要把這三種果實或種子裝滿這隻杯子(示範)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨自思考,也可以和旁邊的小朋友輕輕討論,等一下就
請小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子裏,可是不能動桌子上的東西,要從小到大猜想,黃豆、白雲豆、蜜棗各能放幾顆並記錄下來,聽明白了嗎?
2、小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數字填寫到黑板上的表格中,並簡單分析。
三、親手體驗做一做
1、師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
幼:(想)
師:好,我們現在就驗證一下,進入我們遊戲的第二環節,親手體驗做一做。(幼兒跟念)
2、師:我們還是按表格上排的順序來驗證,那怎麼做呢?要求是這樣的:(示範)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數一數,一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子裏。
3、幼兒實際操作,教師再次記錄幼兒所測結果,並分析幼兒測量出來的數據,根據差異給適當驗證。
四、仔細觀察找規律
1、師:小朋友們真能幹,不僅愛動腦筋、愛動手,而且記錄認真。下面,我們要進入遊戲的第三環節――仔細觀察找規律。(幼兒跟念)
2、這個規律就在表格裏,大家睜大眼睛,看誰把它先找到。(幼兒回答,老師適當引導,總結出同樣的杯子裏,身體越小的東西,放的顆粒數越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數就越少)
五、生活遊戲――烏鴉喝水
師:我們大(3)班的小朋友真是太聰明瞭,下面我們再幫小烏鴉解決一個問題好不好?那麼小烏鴉遇到什麼問題了呢?原來呀小烏鴉今天去參加森林音樂會了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。這時小烏鴉找到了一個瓶子,可瓶子裏只有半瓶水,而且瓶口太小,小烏鴉喝不到,這可把它急壞了,小朋友有什麼辦法能幫幫小烏鴉嗎?
六、活動延伸
如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭,你們想一想,把哪個放進去,水會更快滿起來。那麼小烏鴉就可以更快喝到水了?
師:小朋友們意見各有不同,這樣吧,老師請大家回家後和爸爸媽媽去做個小實驗,你們像老師一樣,準備兩瓶一樣多的水,一瓶放20顆玻璃球,另一瓶放20顆小石子。看看,哪一瓶的水滿得快,明天回來告訴老師,好嗎?文 章
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、瞭解牛奶的來源及奶製品的製作過程。
2、瞭解牛奶中的營養成份,懂得多吃奶製品有利於健康。
3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒瞭解牛奶的顏色、味道、形態。
材料準備:準備一些含有牛奶的食品,如:各種牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶餅乾;課件《奶製品的來源》、《牛奶的營養成分》、《各類奶製品》
活動過程:
一、播放(謎語:白娃娃)
設計意圖:激發幼兒對活動的興趣。
1、請小朋友聽首兒歌,然後回答兒歌裏的問題。
2、請猜猜故事裏的白娃娃是誰呀?爲什麼你猜出是牛奶?
小結:原來故事裏的白娃娃就是牛奶。
二、播放(視頻欣賞一)
設計意圖:引導幼兒觀察瞭解牛奶的來源和奶製品的製作過程。
討論:牛奶是從哪裏來的?
小結:牛奶是由農場的奶牛媽媽擠出來的,然後經過加工變成我們每天可以喝的牛奶。
三、播放(視頻欣賞二)
設計意圖:瞭解牛奶的營養成份。
1、討論:你喜歡喝牛奶嗎?爲什麼?
2、牛奶裏到底有些什麼營養呢,讓我們一起來看一看。(出示圖片:牛奶的成份)
四、播放(視頻欣賞三)
設計意圖:瞭解生活中的奶製品,懂得多吃奶製品有利於健康。
1、牛奶裏有這麼多的營養,所以很多吃的食物裏都添加了它。請你們想想你吃過哪些加了牛奶的食物。(出示圖片:奶製品)
2、我們剛纔講了許多加了牛奶的食物,這些加了牛奶的食物,我們可以稱它爲“奶製品”
小結:奶製品裏有很多的營養成分,我們小朋友一定要每天喝牛奶,多吃奶製品,這樣才能讓自己長得更健康。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標:
1、通過數格子的方法,比較面積大小,初步體驗面積的守恆。
2、在操作過程中能積極嘗試,主動學習。
教學準備:
小長方形、三角形若干
教學過程:
一、課題引入手指遊戲《看看誰的小手反應快》
二、進入課題今天老師要小朋友來比一比,看看哪一個的面積大呢?
三、過程
1、提出疑問師:小朋友,老師這裏有兩張紙,你們認爲它們是一樣大的嗎?爲什麼?你們有什麼好的辦法來驗證哪一張大哪一張小嗎?
師:那如果老師給小朋友一些小長方形,你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎?
2、利用小長方形,形成初步的面積守恆概念
1)師:誰來用小長方形試一下?這張紙你用幾個小長方形鋪滿的?然後在試一下另外一張紙,需要多少個小長方形呢?
2)小結:如果兩張紙都用了相同的數量的小長方形,說明它們是一樣大的。
3、幼兒操作,鞏固概念。
1)請兩位位小朋友拿5塊小長方形,拼出一個圖案,老師把圖案出示在黑板上。
2)師:請小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案,他們都是用了幾塊小長方形呢?(5塊)那說明它們的面積是一樣大的嗎?(一樣)
四、遊戲《數格子》
教師出示事先準備畫好的格子,格子上面畫有不同形狀的圖案,請幼兒來觀察,看看哪一個圖案佔用的面積最大。
五、課堂小結
六、課後延伸請幼兒完成生活數學p16-17頁的內容。
七、活動結束
八、活動評價