《夏天的雷雨》幼兒園教案(7篇)

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的《夏天的雷雨》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

《夏天的雷雨》幼兒園教案1

中班音樂活動：

《夏天的雷雨》

活動目標：

1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2．瞭解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：

觀察過雷雨前後的自然景象。

　　活動過程：

1．說說夏天的雷雨。

根據自己的經驗說一說雷雨現象。

教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2．欣賞、熟悉歌曲。

教師範唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什麼光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

3．填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4．表現歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，並用動作進行表演。

教師引導幼兒有表情的演唱。

《夏天的雷雨》幼兒園教案2

【活動目標】

1、學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。

2、嘗試用語言表達夏季雷雨前後的情景。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、體驗明顯的季節特徵。

【活動重難點】

學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。

用語言表達夏季雷雨前後的情景。

【活動準備】

1、《小朋友的書·夏天真熱》

2、活動前瞭解幼兒關於夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關於雷雨的天氣。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了？

2、天空中出現了什麼？（烏雲）

3、看上去怎麼樣？

4、我們看到了什麼？聽到了什麼？（打雷聲，閃電）

二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。

1、現在你聽到了什麼聲音？（雨點）

2、雨從哪兒來？落到了哪裏？看看四周的樹、花草、房子有什麼變化。

3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

三、引導幼兒觀察雷雨後的情形。

1、看一看，聽一聽，現在和下雨時又什麼不一樣？

2、天上出現了什麼？（白雲）

3、到戶外走一週，呼吸雷雨後的清新空氣，感受雨後的涼爽。

《夏天的雷雨》幼兒園教案3

摘要：

一、創設情境導入活動；

二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；

三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節奏型；

四、演唱歌曲。

關鍵詞：

夏天；雷雨；切分音；歌曲圖譜。

作者簡介：

姓名：關玉婷 單位：關山幼兒園 出生年月：1992年8月4日

郵政編碼：430074 性別：女 民族：漢

詳細通訊地址：武漢市東湖高新區新竹路關山幼兒園

正文：

目標：1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現象。

2、知道切分音，學習並掌握切分音的'節奏和唱法。

3、能記憶歌詞內容，用不同的力度來演唱歌曲。

準備：1、幼兒有雷雨自然現象的相關知識。

2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內容圖譜一份，問答標誌兩個。

3、歌曲節奏型一張，切分音節奏型一張。

過程：一、創設情境導入活動。

1、設置情境幼兒進入場地。

2、複習歌曲《大雨和小雨》。

3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問引導幼兒說一說聽到了什麼。

二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。

師：我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲裏找到答案。

2、師示範唱，引導幼兒記憶歌詞。

師有感情的演唱一遍歌曲，並提問："你們剛纔聽到了什麼？"（請幼兒自由回答）

3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內容。（用一個圖譜代表一句歌詞）

（1）根據幼兒回答出示歌詞圖譜，並解釋圖標代表含義。

（2）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。

三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節奏型。

1、出示節奏型圖譜，練習熟悉節奏型。

2、引導幼兒認識切分音，學習切分音的節奏型。

（1）知道切分音的節奏特點，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解並練習切分音節奏。

（2）用拍手的形式練習切分音。

（3）用歌詞內容帶入節奏練習切分音。

3、根據圖片節奏型練習歌詞。（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段提問，第二段是回答。）

四、演唱歌曲。

1、分段學唱歌曲，強調唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。

《夏天的雷雨》幼兒園教案4

活動目標：

1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅乾盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點：

探索使用各種材料來表現雷雨。

選用的材料與表現的內容是否匹配。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、聽，這是什麼聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎麼樣了？

2、小結：雷雨是夏天才有的現象。

二、分析討論，演唱歌曲

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

三、探索實踐，經驗交流

1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？爲什麼？

四、合作表演，體驗愉快

1、能邊唱邊用各種材料進行表現。

2、通過表演體驗成功的愉快。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

《夏天的雷雨》幼兒園教案5

設計思路：

隨着轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚歎不已。因此，根據孩子的興趣，我們設計了本次活動。

活動目標：

1、理解歌曲內容，學會演唱歌曲，並唱好切分音。

2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3、瞭解夏天的雷雨和閃電。

活動準備：

1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前後的自然現象。

活動過程：

（一）導入活動

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2、提問：這是什麼聲音？發生了什麼事？

3、請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶、再現夏天雷雨的現象，爲下面學習歌詞做好鋪墊。）

（二）欣賞、熟悉歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒欣賞歌曲。

2、再次播放音樂，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問：天空中一閃閃，什麼光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

（三）演唱歌曲

1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，並示範演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2—3遍。

（四）表演歌曲

1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2、幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3、引導幼兒有表情地演唱。

兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有表現、表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

兒童歌曲：夏天的雷雨

天空中一閃閃，什麼光發亮？

天空中轟隆隆，什麼聲音響？

天空中嘩啦啦，什麼落下來？

小朋友請你快快想一想。

一閃閃一閃閃，閃電光發亮。

轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。

嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來，

告訴你這是夏天的雷雨。

《夏天的雷雨》幼兒園教案6

活動目標：

1、認識雷雨這一自然現象。

2、進一步感知夏季的季節特徵。

3、體驗唱歌的樂趣。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2、準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

3、準備手電筒，樂器若干。

活動過程：

一、教師播放錄音，引出活動主題。

1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什麼聲音？什麼時候聽這種聲音？

二、引導幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨？它是什麼樣的？

三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

1、請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過後下雨的畫面。

2、啓發幼兒說說看到雷雨的感受。

3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎麼做？例如：用雙手掩着耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

2、引導幼兒說說從歌曲裏聽到了什麼，幫助幼兒理解歌曲的內容。

3、教師朗誦幾遍歌詞後，與幼兒一起隨着音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿着手電筒和樂器演唱歌曲。

2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3、根據幼兒的興趣交換角色重複表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。

在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟着唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

《夏天的雷雨》幼兒園教案7

　　活動目標

1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。

2、學習用問答對唱的形式演唱。

活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

環境創設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，並說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏雲密佈等。

　　活動過程

1．談話導入，喚起幼兒已有經驗，熟悉歌詞內容。

請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的？

在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。

2．教師示範演唱，請幼兒欣賞歌曲旋律，進一步熟悉歌詞。

3．引導幼兒採用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。

峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動過程

4．請幼兒分成男女兩組，採用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。

5．請幼兒倆倆自由結伴，用問答對唱的形式演唱，並鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。

6．全體幼兒隨歌曲一起進行表演。

7．聽音樂拍手走出活動室。