有關幼兒園安全教案模板彙總8篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教案 篇1
危險地方場所安全教育
目標:讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養幼兒的安全意識。
準備:繪畫紙和筆;蒐集一些安全教育事例。
過程:
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩,發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發生危險。
3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內,或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標籤,提醒大家注意。
建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
幼兒園安全教案 篇2
藏在樓梯裏的危險
【活動目標】
1、知道上下樓梯的安全常識。做到上下樓梯時靠右走,不鑽欄杆、不着急、不擁擠、不亂跑,預防危險的發生。
2、養成上下樓梯耐心、謙讓的好習慣。
【活動準備】
教學視頻及課件幼兒安全用書、
【活動過程】
一、觀看視頻導入活動
引導幼兒回到小朋友們從電視上看到的上下樓梯不文明的行爲。
二、樓梯裏面有危險利用課間講述安全故事
(一)第一天
1、放學的時間到了,看看衝動駝怎麼下樓梯的
幫助幼兒理解並學說:衝動駝在樓梯上橫衝直撞。豐富詞彙:橫衝直撞
2、衝動駝這次又闖禍了。把淡定駝壓在了身下。
看到被撞得鼻青臉腫的的淡定駝,衝動駝後悔了。
討論:衝動駝怎樣下樓,才安全(扶好扶手靠右慢慢走,不擁擠)。
(二)第二天
1、衝動駝在樓梯上慢慢地走着,看到一隻小蜜蜂,它就去追趕結果不小心把頭鑽到了護欄中間,幸虧黑熊門衛力氣大才救了他。
討論:衝動駝怎樣做才安全(扶好扶手靠右慢慢走,不能追趕)。
(三)發散性提問:小朋友應該怎麼安全上下樓梯?
1、上下樓梯時,萬一不小心發生危險,應該怎麼辦?
老師小結:上下樓梯時不着急,不擁擠、不亂跑、不鑽欄杆,要扶好扶手靠右慢慢走。養成上下樓梯耐心、謙讓的好習慣。
2、上下樓梯時,萬一不小心發生危險,應該怎麼辦?
告訴幼兒:要大聲呼救。
三、結束活動
師幼一起總結安全小兒歌:上樓梯下樓梯,右側行走要牢記。扶好扶手慢慢走,不亂跑來不擁擠。互相謙讓好習慣,安全行走我第一。
幼兒園安全教案 篇3
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護潛力。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、透過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎樣辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎樣辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的潛力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園安全教案 篇4
活動目標:
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣,增強安全意識。
活動準備:
1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》 錄音、投影儀。
活動過程:
一、請幼兒聽錄音,談感受
錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛纔你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒說出自己的想法,並進行討論:爲什麼會有這種聲音)
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標誌,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
嘀嘀嘀,汽車叫.
車來了我讓道,
過馬路,左右瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規則別忘掉。
三、交通遊戲。
1、誰對誰錯
教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行爲的對錯,並說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線遊戲
玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者爲勝。
幼兒園安全教案 篇5
“安全日”教育活動
活動名稱:安全上下樓梯
適合年齡:小五班(咪咪班)
活動目標:
1、 知道上下樓梯的正確方法。
2、在情景表演中,感知要安全上下樓梯;
活動準備:
在活動室內佈置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準備四、五樣小食品或禮物。
活動過程:
1、遊戲口吻引起幼兒的興趣。
師:剛纔我接到“小兔”打來的電話,他說今天是他的生日,請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什麼禮物呢? 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學習上下樓梯的正確方法。
①、師:“小兔”的家就住在這個樓上,他剛纔在電話裏告訴我們上下樓梯時一定要注意安全,爲什麼呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯纔是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)
教師小結:上下樓梯時不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟着一個,不擁擠,不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應一手拿東西,一手抓扶把,這樣做纔是安全的。 ②、教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行爲的幼兒。
③、教師帶領幼兒到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”爲大家表演一個節目,小朋友與“小兔”告辭。
幼兒園安全教案 篇6
小班語言活動:躲貓貓
設計執教:範 羅涇中心幼兒園
設計意圖:
從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個遊戲有關,“躲貓貓”的遊戲對於我們應該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點:好動、好玩、好模仿,喜歡遊戲也是他們的天性,我力圖在創設的遊戲情境中讓孩子獲得物體方位的.感知,激發他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對於貓的特徵如:三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的瞭解。因此,在與同伴做遊戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領,從而達到我的活動目標。
活動目標:
1、在躲貓貓的遊戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語言大膽表達。
2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
1、物質準備:PPT課件、“娃娃家”情境創設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。
2、經驗準備:已學過“躲貓貓”的音樂遊戲。
活動關鍵點:
重:感知物體的方位,嘗試表達。
難:用完整的語言大膽表達。
活動過程:
環節意圖:
在畫面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。
1、指導語:寶寶們,今天我請來了動物朋友,猜猜會是誰? 一起看看是誰吧!(課件)
2、“找小貓”
指導語:小貓們都躲起來了,我們找找小貓躲在了那裏?
提問:你是在哪裏找到的?(方位詞) 有幾隻小貓躲在那裏?(數量) 它們長得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、 (引導幼兒嘗試用較完整的語言表達)
3、小結:小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌 的語言進行小結)
環節意圖:在實地情境中“找小魚”,學用完整的語言表達。
1、指導語:今天我還爲小貓們準備了愛吃的魚,都藏在不同的地方,請你們幫小貓去找一找。
2、提問:你在哪裏找到的? 數一數有幾條?(數量) 長得一樣嗎?(大小) (提醒幼兒用完整的語言大膽表達)
3、幼兒把魚放進籃子裏。
4、小結:我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚,有的大有的小,有的多有的少,小貓說謝謝你們。 環節意圖:遊戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達,體驗快樂。
指導語:小貓們做遊戲真開心,你們想不想也來做“躲貓貓”的遊戲啊?
1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。
2、遊戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓,並啓發小貓完整地說說:我躲在了哪裏? (與寶寶交流,爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)
3、小結:剛纔我們做遊戲真開心!寶寶們真聰明,有的躲 在桌子底下、有的躲在樹後面、還有的躲在房子裏面。
4、延伸活動: 今天媽媽也帶來了好吃的東西,就藏在我的身上,誰來找一找。(個別幼兒尋找,集體分享)
點評:寶山區教師進修學院 周金玉
1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學
整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做遊戲爲線索,創設生動的故事情節和遊戲場景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂的玩積極地學。活動中,依據提供的線索找到了躲起來的小貓,孩子充滿驚喜;通過“仔細勘察”,在現場“家”的環境中幫小貓找到“小魚”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情遊戲,孩子身心愉快。而最關鍵的是,在這樣一個過程中,孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位,積極的運用有關方位的經驗充分活動。
2.合理整合,關注幼兒年齡特徵和發展需要
活動過程中,以“躲貓貓”爲主線,在落實“方位”這一關鍵性知識經驗的同時,還合理的進行了大小、數量、形狀、多少等等內容的整合,關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發展。進而創設分享環節,滿足孩子的情感需求,推動小班孩子在豐富多元,形式生動的活動中整合多種發展元素,愉快學習,主動學習,使孩子真正成爲活動主體。
3.師幼互動靈動有趣、富有意義
在寬鬆愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動,共同參與遊戲活動,在遊戲化的問題情境中孩子自信的表達,完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌,對孩子零散的、新獲得的經驗進行梳理,提煉。通過有效迴應、合理過渡,使整個活動意猶未盡。
幼兒園安全教案 篇7
一、活動目的:
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法,並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重難點:
1、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
三、活動準備:
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;
2、影碟機;
3、獎品;
四、活動過程:
(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發幼兒參與活動的興趣。
(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨自在家時,突然發現小偷進屋偷東西;
2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;
3、小孩獨自在家時,家裏突然着火了;
4、小孩獨自在家時,突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件;
(三) 組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎麼辦?
(四) 師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段:
1、發現有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;
2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;
3、家裏着火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;
(六) 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
(七) 活動小結:
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險,並介紹其應變與防護的辦法;
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險,只有不去做危險的事,並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生;
(八) 活動延伸:
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險,在自主尋求自護辦法後,與大人共同商討自護的辦法。
五、活動反思:
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現,並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活,具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之於漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。
幼兒園安全教案 篇8
一、活動目標
1、知道中暑的原因。
2、瞭解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑後如何簡單處理。
二、活動準備
關於中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
三、活動過程
(一)引入
師:小朋友,夏季太陽高照,烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬,或者在高溫環境下活動,而人體內的熱量又散發不出去時,就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。爲了避免發生這種疾病,我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎麼樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結:我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時應該多喝白開水,補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽下暴曬。
(3)從空調房間到戶外時,要有一個適應過程,否則冷熱變化太大,身體不易適應。
(4)夏天我們活動時不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師:小朋友,中暑時會怎麼樣呢?現在你們來看看圖片,看看中暑時會怎麼樣?
幼兒自由回答
師:剛纔小朋友都知道中暑之後會怎麼樣?那你們知道中暑後應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況,那麼我們要發揚互相幫助的好精神,馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑後我們應該採取一下的解救措施:
(1)我們首先要讓中暑的人儘快脫離高溫環境,把病人擡到附近陰涼或通風的地方,也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據病情的嚴重情況,如果病情嚴重時應及時送到醫院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境遊戲:中暑了怎麼辦?
請幼兒模擬中暑之後的場景,並會用教師提供的道具爲中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜
師;小朋友今天這節課我們都瞭解了什麼是中暑?從中明白了中暑的原因,預防中暑的方法和中暑的預防措施,老師也編了一首預防中暑的順口溜,讓我們一起來學學。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿?
炎熱季節防中暑,?
運動時間不宜長,?
淺色衣帽最適宜,?
最佳飲料淡鹽水,?
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進行朗讀。
四、活動結束
1、評價
2、總結