幼兒園植樹教案範文彙總10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園植樹教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園植樹教案 篇1

◆ 活動目標：

（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節。

（2）具有保護樹木樹立保護環境的意識。

（3）瞭解保護樹木的途徑和方法。

（4）讓學生了解節日的習俗。

（5）感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

◆ 活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解植樹節的相關活動；學會了用水壺給植物澆水。

材料準備：水、大水桶、班級卡片、水壺。

◆ 活動重難點：

重點：體驗植樹節的快樂。

難點：能更好地與夥伴合作，相互幫助。

◆ 活動過程：

1. 介紹植樹節的來歷

師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節。你們知道爲什麼會有植樹節嗎？（爲了鼓勵人們植樹造林，保護環境設立的）

2. 帶領幼兒朗誦有關植樹節的兒歌

小朋友，快快來，大家一起來植樹。

小樹苗，要長大，需要我們去愛護。

你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。

3. 認領樹木

帶領幼兒到幼兒園的院子裏，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期爲這棵小樹鬆土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗愛護樹木的快樂。

4. 指導幼兒給小樹澆水

對幼兒的要求：水壺裏的水要少裝一點，因爲小樹喝多了水，也要生病的；取水時不能擁擠，要按照先後順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。

◆ 活動延伸

請幼兒在假期和父母一起去郊外認領小樹，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護環境發張成一件長久的樂事，讓幼兒體驗到其中的快樂。

拓展：

爲了積極面對全球氣候變暖的威脅，聯合國環境規劃署20xx年11月8日在內羅畢發起“爲地球植樹：10億棵樹運動”。這一運動計劃20xx年在全球種植最少10億棵樹。隨着人們的環保意識不斷增強，並積極投身植樹造林活動，人類生存的環境將會得到不斷的改善。

幼兒園植樹教案 篇2

設計意圖

植樹節快到了，藉此契機對幼兒進行環保教育，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解人與自然的關係，頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節的活動，把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、遊戲、行動等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

活動目標

知道3月12日是植樹節，瞭解樹木與人類的關係。

瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備

請幼兒蒐集樹的資料或圖片。

關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難？

二、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎？爲什麼喜歡樹？喜歡什麼樹？

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以遊戲的形式讓孩子們認識瞭解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒瞭解樹木的慾望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(淨化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……)

2.教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的.樂趣。

附錄

附：《植樹節的由來》

植樹節是國家以法律規定宣傳保護樹木，並動員羣衆參加以植樹造林爲活動內容的節日，用來激發人們愛林，造林的熱情。

3月12日是我國自己的植樹節，同時這一天也是孫中山逝世紀念日。孫中山先生生前十分重視林業建設，在他任中華民國臨時大總統時，就設立了農林部，下設山林司，主管全國林業行政事務。1914年11月頒佈了我國近代史上第一部《森林法》，1979年2月，根據國務院提議，將孫中山先生與世長辭之日（3月12日）定爲我國植樹節，也是爲了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象徵中山先生生前未能實現的遺願將在新中國實現並且要實現得更好。

幼兒園植樹教案 篇3

教案目標：

1、瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料；

2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面；

3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們銀河班的風采；教案准備：

1、樹苗若干，幼兒園植樹節教案。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具，教案《幼兒園植樹節教案》。

3、製作植樹節版宣傳報（關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）4、製作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。教案過程：1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

4、觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。“種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式1、教師講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。4、幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

幼兒園植樹教案 篇4

　　教案目標：

1、初步掌握製作樹葉書籤、標本和保存樹葉的基本方法。

2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，瞭解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯繫。

4、通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

5、體驗明顯的季節特徵。

6、讓學生了解節日的習俗。

　　教案准備：

1、與家長取得聯繫，爭取家長的大力支持；

2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

　　教案安排：

1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，……

3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

教學設計：明天就是植樹節了，當我們看到路邊的參天大樹的時候，是不是也在想，綠色的環境給我們的人類帶來了無限的生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環保意識逐漸增強的人類帶給自己的希望。植樹節愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們瞭解更多的環保意識，從小培養保護環境，人人有責的意識。

小百科：近代植樹節則最早由美國的內布拉斯加州發起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片荒蕪的平原，樹木稀少，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議採納了這一提議，並由州長親自規定今後每年4月份的第三個星期三爲植樹節。此後的16年間，又先後植樹6億棵，終於使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。爲了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日爲每年的植樹節，並放假一天。後來經商議，於1932年發行了世界上首枚植樹節郵票，畫面爲兩個兒童在植樹。

幼兒園植樹教案 篇5

　　活動目標：

1、瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料。

2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面。

3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們銀河班的風采。

　　活動準備：

1、樹苗若干。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)

4、製作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。

　　活動過程：

1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

4、觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

“種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式

①教師講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

②老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

③提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”

④幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

幼兒園植樹教案 篇6

一、活動主題：

小樹伴我成長

二、活動目標：

1.讓幼兒知道春天是萬物復甦的季節，三月十二日是植樹節。

2.瞭解樹木以及綠色植物對人類的作用，知道要愛護花草樹木。

3.培養孩子的動手能力。

4.體驗節日的快樂氛圍。

5.參與節日遊戲。

三、活動組委會

活動總指導：XXXX

活動總策劃：XXXX

具體負責人：各班級教師

四、活動形式

本次活動具體由各班負責，活動形式根據不同的具體情況進行，如小班組可開展“我給小樹穿花衣”“我認識的小樹”等；中班幼兒可開展“我給小樹鬆鬆土、澆澆水”、我認識的小樹”等；同時豐富班級自然角的植物種類，可以種豆、種蒜並用幼兒喜愛的方式進行記錄。四月進行戶外種植活動，每班認領土地，自選植物種植，讓幼兒感受自己勞動美化環境的樂趣。同時各班可邀請有專業知識的家長來園做活動，激發家園共同愛護樹木及熱愛大自然的情感。

五、活動時間

20xx年3月12日—4月12日

六、活動地點

各班自定

七、活動效果

各班做好活動過程、活動總結,上交保教處。

幼兒園植樹教案 篇7

活動目標

1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。

2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。

活動準備

1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關植樹節的CD。

活動內容

一、瞭解植樹節的意義。

教師：小朋友知道3月12日是什麼節日嗎？

教師：你們知道植樹節的意義是什麼嗎？

二、旁觀CD。

教師：老師這裏有一段關於植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛纔問的問題。

教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。

教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植的要求

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結，結束活動。

教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。

五、活動延伸可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

幼兒園植樹節教案，植樹節就要到了，植樹造林是爲了讓我們的後代有一個良好的生存環境，對於幼兒來說是一個教育他們愛護環境的好機會，教師們要讓幼兒瞭解關於植樹節的知識，讓他們知道植樹節的意義。

幼兒園植樹教案 篇8

目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓孩子知道3月12日是植樹節，加深孩子對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵孩子與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對孩子進行環保教育，是現代孩子教育更新的具體體現，活動設計擬在讓孩子認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把孩子認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓孩子採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使孩子在豐富多彩的活動中培養孩子的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導孩子重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓孩子得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導孩子瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

二、誇樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌孩子每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。孩子自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹

1.激發孩子參與種樹的興趣帶領孩子去園內的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具(2)種植方法

2.孩子種植，老師巡迴指導，幫助孩子掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

幼兒園植樹教案 篇9

目標：

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作遊戲的能力

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意參加活動，感受節日的快樂。

難點：想出各種辦法堆沙山。

準備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

過程：

(一)引題

1、師講故事：小鳥住在樹木林裏很快活......，後來樹林被人砍光了。

2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林裏嗎?

3、激發幼兒再造樹林的願望。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，顧前又顧後，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以後要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙，教師指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結束部分

1、表揚幼兒的造樹林行爲，體驗爲小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

幼兒園植樹教案 篇10

一、活動目標

1、感受大自然，體驗植樹的快樂。

2、體驗同伴間團結合作的樂趣。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

二、活動準備

1、樹苗及植樹工具。

2、出發前的安全教育及準備。

三、活動過程

1、組織好孩子，進行出發前的安全規則教育。

2、給幼兒分組植樹，教師在旁協助。

3、完成植樹，整理隊伍並清點人數後返回。

四、活動延伸

繪畫《我去植樹》。

五、設計反思

樹，不僅供給我們生活所需，也帶給我們美好的童年回憶。一棵樹就是一個小小的生態區，它容納、孕育了許多其他的生命。我們組織的《拜訪大樹》活動中，提供了一個讓孩子們親切樹、認識樹甚至愛上樹的機會。讓孩子們有從容和樹相處的時間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力去看樹、聽樹、聞樹、模樹，去發現樹的種種樣貌與內涵，讓孩子們用語言和動作表達對樹的美好情感。總之，該活動不僅讓幼兒親身探索了大自然中的各種樹，而且讓他們以自己喜歡的藝術形式去表達對樹的認識和喜愛，真正和大樹做朋友。

這個主題的開展抓住了幼兒的興趣點，並結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細緻的研究。教師和家長始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，爲幼兒創設了想說、敢說、願意說的寬鬆環境，激發了幼兒進一步活動的願望。在開展活動的過程中，每個幼兒自主地參與，大膽地表達自己的想法，因爲感興趣，所以幼兒都積極參與到活動中 。