精選幼兒園小班教案十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

小班的幼兒對謎語還是有一定的難度的，因爲他們還不具備一定的知識經驗，所以謎底應爲幼兒熟悉的，謎面描寫事物特徵應該明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。下面是幼兒園小班猜燈謎教案，歡迎來參考！

　　教學目標：

1、讀謎面，猜謎底，說說猜出的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。

2、增長知識，開闊眼界，發展學生的思維能力以及語言表達能力。 教學重點難點：

1、理解每句話的意思並猜出謎底。（重點）

2、抓住事物的特點，學習猜謎的方法。（難點）

教學用具：磁性黑板一塊，普通小黑板三塊、教學用圖若干。 教學過程：

一、導入新課。

1、我知道同學們非常喜歡猜謎語。這節課，我們一塊玩猜謎遊戲。

2、同學們要積極動腦，認真思考，大膽說，勇敢講，錯了不要緊，不知道也沒關係。

3、謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語。“隱語"，俗稱之“謎”。 如：麻屋子，紅帳子，裏頭住個白胖子。（暗射 花生）；齒在口外（暗射 呀）。

4、謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的範圍叫謎目，答案叫謎底。 如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。打一動物（謎目）( 謎底：青蛙)

二、學習猜謎。

1、 以“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來”爲例，閱讀謎面，找出重點詞語，理解句義，分析思考，概括謎底特徵，猜出謎底。

2、總結猜謎語的方法。我們在猜謎語時要弄懂每句話的意思，把握謎語所說的特點，想一想什麼事物符合謎語所說的特點。猜謎語也就是要掌握“讀→想→找→猜”的順序。

三、遊戲開始。

1、猜謎遊戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。把學生分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩猜謎遊戲。

2、遊戲規則：

老師在說謎面的時候，同學們要注意仔細聽，一邊聽一邊想，這樣才能猜出謎底。

每組小聲討論後，選一個代表將謎底寫在小黑板上，然後亮謎板。猜對謎底的老師給其隊貼一顆智慧星。

通過遊戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。

3、物迷

（1）叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。（打一動物。）

（2）奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出鬍子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。（一種農作物。）

（3）尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。（打一動物。）

（4）有個古怪老公公，網兒撒在半空中。白天不做事，夜裏捉小蟲。（打一動物。）

（5）西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。（打一軍用武器。）

（6）細長身子大圓點，綠綠葉子黃臉蛋，每日對着太陽笑，結的籽兒嗑不完。（打一植物。）

（7）什麼調味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實、半截空。（打一調味品。）

（8）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（打一種樹名。）

4、字謎

(1)（走出深閨人結識（佳）

(2)一千零一夜（殲）

(3)一口咬住多半截（名）

(4)一月一日非今天（明）

(5)四方來合作,貢獻大一點（器）

(6)守門員（閃)

5、評選獲勝隊和猜謎大王。

四、講謎語故事。

把謎底留在下節課揭曉：同學們在課下認真討論討論，仔細想一想，把謎底猜出來。

五、課外延伸

1、在課外多收集一些謎語，互相猜一猜，開展猜謎活動，看誰最聰明。

2、佈置學生把今天新知道的謎語說給家裏人猜，並問問是怎麼猜出來的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、 初步感知秋天的季節特徵。

2、 嘗試進行對應、分類等簡單的數學活動。

3、 體驗拾落葉的樂趣，豐富想象力。

活動準備：

1、 組織幼兒到戶外。

2、 裝落葉用的袋子或籃子。

3、 學習包《主題活動·飛舞的葉子》

活動過程：

1、 組織幼兒到戶外，以引導幼兒觀察戶外的環境爲引題：

(1)、引導幼兒仔細看看書上的葉子有什麼變化，如：有的葉子變黃了，有的樹葉變紅了。

(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹下，欣賞落葉飄落的情景，啓發幼兒想想落葉飄下來的樣子像什麼?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥等。

(3)、鼓勵幼兒用肢體語言來表現秋葉飄落的情景。

2、 認識葉子

(1)、引導幼兒討論：地上的落葉是什麼樹葉?

(2)、引導幼兒觀察落葉像什麼?

3、拾落葉

引導幼兒分散在落葉樹下撿樹葉，要求幼兒不能走遠。

4、 引導幼兒把撿來的落葉按不同樹葉進行分類

小結：

秋天讓樹換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地換上了顏色。秋天的景色真的好美啊。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

1、能安靜地聽別人說話

2、能注意聽別人對自己說話並作出迴應。

活動準備：

物質準備：玩具若干。

活動指導：

1、點名。引導語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。

教師點名，故意說錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應。

提問：剛纔我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小朋友？你是怎麼發現的？

遊戲"說說老師說的話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最後，由最後一個幼兒說出來。看看哪個隊說得最正確。

2、你說我聽。

引導幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當別人說話時眼睛要注視着說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。

3、我說你做。

教師佈置一些任務給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐裏"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導幼兒傾聽並完成任務。

說說做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務，其他幼兒聽到後完成任務。

幼兒園小班教案 篇4

好娃娃

一、教學目標

1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家裏應該怎樣對待爺爺、奶奶。

二、教學重難點

能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

三、教具學具：課件

（一）、談話導入

1、師：同學們，你們家裏都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？

師：同學們，你們平常在家裏會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？

2、師：都幫他們做些什麼呢？

（生自由發言）

小結--師：可見啊，同學們都是好娃娃！------揭示課題

(二)、歌曲教學

1、師：老師也認識一位好娃娃，現在就讓我們一起聽一聽，她在家裏是怎麼做的？--------初聽歌曲《好娃娃》

2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎麼做的啊？

（生回答）

3、師：好。現在請同學們認真觀察，到底出現了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》

4、朗讀歌詞

5、按節奏朗讀歌詞（引導學生表現用動作表現出來）

6、對口型遊戲。

7、師：哇！很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟着音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》

8、師：同學們有沒有覺得哪裏比較難唱的啊？提出來一起解決。

（爲了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然後請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）

9、有感情的唱歌。

10、小組比賽，男女生比賽。

幼兒園小班教案 篇5

活動設計背景

對於剛出生的幼兒，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨着寶寶視覺系統發育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特徵開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想象力和創造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便於孩子操作和體驗。

活動目標

1。培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。

2。初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

3。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

4。願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學重點、難點

重點：按一定的順序不同顏色如何混合。

難點：塗色。

活動準備

不同顏色的顏料。繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程

1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。

師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）

師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道爲什麼，他走着走着居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！

2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室裏到處尋找顏色精靈的小房子，最後，大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。

3、教師示範實驗過程：

（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急於求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。

（2）請幼兒觀察杯中的顏色，並提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清後，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果。

師：小朋友們觀察一下，杯子裏的顏色變成什麼了什麼顏色？

幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

師：那麼剛纔的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的.；

4、鼓勵幼兒動手操作：

（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉籤、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什麼結果，教師幫助幼兒作好記錄。

本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不侷限於兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。

師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

（2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。

幼兒動手操作：塗色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

教學反思

本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準備：紙製品：風車若干，燈籠。

活動過程

一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣

1、出示風車教師：小朋友，看看這是什麼?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師：你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎?(紙)

二、感知不同質地的紙

1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、瞭解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎?(寫字、印書、包裝、摺紙等)

2.教師：你們還在哪裏見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室裏，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。

2、幼兒玩風車。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲。

2、瞭解貓的一些特徵。

3、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”。

【活動準備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”。

【活動過程】

1、律動：“豬八戒"

2、師：今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什麼動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

3、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的)

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧，(進行遊戲)現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去?小魚說：“我要遊戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去)最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，(表示收魚網)一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

5、結束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)

幼兒園小班教案 篇8

小烏龜運糧食

　　活動目標：

1、學習手腳着地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜的頭飾；大鼓一隻。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

　　活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。

2、現在跟着媽媽一起來活動一下身體吧！

二、學習本領。

1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋着地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！

2、幼兒跟着烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧！

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終於到了，我們把糧食放到家裏去吧。引導幼兒把糧食送到房子裏去。

2、吃餅乾慶祝。

幼兒園小班教案 篇9

活動取材於繪本圖書“多多什麼都愛吃”，圖書以輕鬆愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫，給小讀者寬鬆自然的故事情境，圖書所表達了與小班孩子，小班孩子密切相關的飲食問題，故事內容有利於孩子充分想象，並將故事推向高潮，孩子理解故事內容之後，相比日常說教，產生更好的效果。原教材內容較多，爲了能在集體活動的盡短時間內取得最好的效果，我圍繞目標和主題，篩減了部分內容，使活動能夠更加緊湊。

[目標預設]：

1、願意跟着老師一起看大圖書，理解故事內容。

2、知道樣樣東西都要吃。

[教學重點]：

知道樣樣東西都要吃。

[教學難點]：

願意跟着老師一起聽故事，理解故事內容。

[設計理念]：

我班是新來園的小班孩子，在開學的一段觀察之後，發現孩子們身上存在着很大的生活習慣問題，特別是挑食現象，吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子裏。在之前的家訪中，家長也有反映到這個問題，但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解，希望能感受到作品的內涵“營養要均衡，身體更健康”。

[設計思路]：

1、通過觀察媽媽給麗麗吃，麗麗什麼都不吃，引導幼兒聯繫自身，解決要喜歡吃青菜、胡蘿蔔、豆腐的問題。超大畫面之後的想象，引導孩子進一步自由講說表達理解故事。

2、用“我們什麼都愛吃”的遊戲形式，進一步引伸到小朋友什麼都愛吃，就能長高又長大。

[教學過程]：

一、多多和麗麗目的：觀察封面，介紹故事名稱，引起聽說的興趣。

提問：

1、這幅畫上看看有什麼呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）——介紹：麗麗、多多，麗麗拿着好吃的東西想幹什麼呀？

2、你覺得多多喜歡吃嗎？爲什麼？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了）小結：多多什麼都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什麼都愛吃”，我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發生什麼有趣的事呢？

二、閱讀：多多什麼都愛吃目的：傾聽想象，理解故事提問：

1、媽媽讓麗麗吃了什麼東西？（豆腐、青菜、胡蘿蔔）——畫面停留，穿插食物演示，看看、嚐嚐說說綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會亮亮的胡蘿蔔，引起孩子的關愛。

2、那麼多有營養的東西麗麗吃了嗎？你從哪裏看出麗麗不喜歡吃，她是怎麼做的？（多多什麼都愛吃，給多多）

3、媽媽怎麼說的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什麼樣啦？（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）

4、麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什麼不方便呢？

（幼兒觀察講說：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）

5、這麼多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應該怎樣做呢？（麗麗自己來嚐嚐有營養的青菜、蘿蔔、豆腐吧。）小結：麗麗什麼都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營養的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理提問：

1、爲什麼後來麗麗樣樣東西都要吃了呢？（讓自己快快長大）

2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大？

小結：什麼都愛吃，我們長高又長大。

四、遊戲：我們什麼都愛吃目的：通過遊戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。

提問：（老師扮演媽媽），今天媽媽準備了好多有營養的食物，看看有哪些好吃有營養的食物呢？

一同遊戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養好，啊嗚一口吃掉它。——————我們什麼都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了！

幼兒園小班教案 篇10

【活動目標】

．通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

．瞭解沏茶的過程，品嚐並表達對花茶的感受。

．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

．玫瑰花、菊花、茉莉花。

．玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

．玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

形式：小組

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，並說說他們的發現，例如花的質感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書籤，還可以做成花茶，供人飲用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然後說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。

5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然後倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

6、花茶放涼後，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然後分享感受。

活動評價

．能比較鮮花和花茶的區別。

．能通過不同感官探索花茶的特點。

．能說出喝花茶的感受。

活動建議：

．提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

．活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

小百科：花茶又名香片， 即將植物的花或葉或其果實泡製而成的茶，是中國特有的一類再加工茶。