【推薦】幼兒園教案模板彙總10篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

教學過程：

　一、教師引入“+”、“-”，解釋其意義。

1、依次出示實物圖片，教師啓發幼兒逐幅觀察圖片，並用

自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

2、小兔去拔蘿蔔，先來了一隻小兔（出示一隻小兔圖片）過了一會又來了三隻小兔（出示三隻小兔圖片）問1只小兔再添上三隻小兔是幾隻小兔呢？（加號含義）之後，一隻小兔的回家吃飯了，這時還剩幾隻？如何表示？（減號含

　二、實際運用。

教師利用手上乒乓球及蘋果，讓小朋友鞏固對加號及減號的理解

　三、遊戲“貓捉老鼠”

遊戲背景（老師講述）：小貓家裏沒有糧食了，小貓很餓的，因此他決定要出去抓老鼠。

遊戲過程：老師與小朋友圍成一個大圈而坐，一個小朋友拿着手絹，在圈外丟手絹扮老鼠，手絹被丟到老師背後的時候老師起來抓老鼠（引入加法的概念）。之後老師要吃小老鼠，吃掉一個，再吃掉一個（引入減法的概念）。老師與學生輪流換當小貓。

　四、引導學生看圖列式。（老師出示相關卡片，引導學生列式。）

　　五、分組比賽“看哪組列的對”

老師出示相關圖片，學生列式，作對的小組可以得到一顆紅蘋果。

六，教師總結

幼兒園教案 篇2

設計思路：

天氣越來越冷了，午睡時，孩子們會說：“老師，今天媽媽又給我多穿了一件毛衣”有些孩子發現嘴巴里呼出的熱氣也能看見了。還有的孩子伸出小手，對我說：“老師，我的手很冷。” 雪花飄飄，冬天雖冷，但它提供給我們的是豐富的教育資源，孩子們喜歡在曬臺上曬太陽自由的玩玩，暖暖的太陽，照在身上，真是舒服。讓我們和孩子一起擁抱冬天吧！結合《不怕冷》的主題，在主題中要求讓孩子感受冬季的明顯季節特徵，願意參加暖和身體的活動。其中有一個站點就是曬太陽，能根據自己曬太陽的感受，打扮太陽寶寶。我根據姚老師和張老師的一、二研的活動和組內老師的意見，結合本班孩子的特點，設計了這個活動。我班的孩子很喜歡太陽，我常常在他們的畫中看到紅紅的太陽，可有的孩子畫的不夠圓、有的不夠大，我想通過這次活動，體會到太陽能給大家帶來溫暖。嘗試畫又大又圓的太陽。增添一份對太陽的喜愛，同時，讓孩子們通過愉快的活動，激發孩子們作畫的興趣。

活動目標：

初步嘗試畫又大又圓的太陽，體會太陽給大家帶來溫暖。

活動準備：

1．幻燈（陽光抱抱我）

2．蠟筆、水彩筆和畫圖紙；小動物、植物貼紙數份。

活動過程：

一．幻燈導入活動，引起幼兒的興趣。

米奇：雪花飄飄，冬天到了。天氣真冷呀。你們有什麼方法讓自己暖和起來呢？

二：示範

米奇：我最喜歡讓陽光來抱抱我了，陽光照在身上真暖和，把我身上曬得暖洋洋的，真舒服！

1：你們知道還有誰也喜歡讓陽光來抱抱它？

師總結：原來除了老師、我們的寶寶，還有樹、草、花、小動物……那麼多的那麼多的好朋友都喜歡讓陽光來抱抱我們。

2：怎麼讓太陽抱到每一個好朋友呢？

畫又大又圓的太陽，讓太陽伸出手抱抱好朋友（光芒）。

三．幼兒作畫。

1．我們也來請“好朋友”一起來讓陽光來抱一抱，好不好？

（交待可以用蠟筆來畫太陽，小動物可以畫，也可以貼）

2．交流分享。

師：我們的寶寶來和旁邊的小朋友說說你畫了哪些“好朋友”，他們爲什麼喜歡讓陽光抱抱。

反饋：冬天來了，孩子們會自然而然的感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從孩子們的生活經驗入手，在平時有目的地讓孩子去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，和孩子們共同體驗冬天的季節特徵，共同去觀察季節與人們的關係。所以在本次活動中，孩子對與如何讓自己暖和起來能很自然地講到了太陽以及運動、保暖等方法。在活動中還讓米奇好聽地語言來引導孩子。指導孩子如何來表達冬天的寒冷，使他們的語言、認知得到發展，積極的情感逐步形成。誰也喜歡讓陽光來抱抱它？孩子說出了許多他們知道的動物，以及在老師的啓發下說出了花、樹等，後來孩子的思維很活躍說到了被子、電熱毯、月亮、星星等等，及時進行了引導。我覺得在孩子說出後老師及時把它畫出，然後引出畫又大又圓的太陽的方法很好，從孩子的畫畫上就可以看到每個孩子都畫出了又大又圓的太陽，有了一個很好的佈局，有2個孩子是畫的綠色的太陽，事後問他們爲什麼？孩子知道太陽事紅的，可他們說綠色的好看。總的來說，孩子在表達時的情緒很好，非常願意來畫。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1。通過欣賞散文詩感受雞媽媽對小雞的愛。

2。理解散文詩內容，初步感受散文詩所表現的童趣及意境。

3。學習重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。

活動準備

1。圖片—母雞和小雞

2。圖片—小鳥

3。圖片—小雞

活動過程

一、導入

出示圖片，設疑導入。

1。出示母雞、小鳥的圖片。

教師：這是雞媽媽、鳥媽媽，她們都有翅膀，你最喜歡誰的翅膀？

2。出示小雞圖片。

教師：小雞來了，它會喜歡誰的翅膀？爲什麼？

二、展開

1。幼兒欣賞，教師完整朗誦散文。

教師：小雞爲什麼喜歡雞媽媽的翅膀呢？你聽小雞是怎樣說的？

（教師以優美、抒情的聲音朗誦散文）

提問：

（1）這首散文詩的名字叫什麼？

（2）你聽到散文中說了什麼？

2。再次欣賞散文詩。

針對散文詩內容進行提問：

（1）雞媽媽的翅膀是什麼樣子的？

（2）雞媽媽的翅膀下藏着什麼？小花花是什麼顏色的？

還有什麼東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的？

（3）這些小花花到底是什麼？

（4）小雞爲什麼藏在媽媽的翅膀下？雞媽媽會怎樣愛小雞呢？

（引導幼兒充分想象雞媽媽愛小雞的方式）

3。 欣賞配樂散文錄音，重點理解散文蘊含的美。

4。朗誦散文詩，師幼共同表演，體驗雞媽媽對小雞的愛。

師幼共同表演：教師披着大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽，幼兒分別扮小雞，邊朗誦邊表演。

朗誦小黑花時，小黑雞走出來；朗誦小黃花時，小黃雞走出來；

朗誦小白花時，小白雞走出來；最後小雞們一起唱唱跳跳。

三、活動延伸

教師小結，引導幼兒情感遷移。

教師：媽媽是怎麼愛你的？你該怎樣對待媽媽？

（幼兒自由發言，活動結束）

散文詩：雞媽媽的翅膀

雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。

翅膀下面藏着許多小花花。

小黑花，烏黑烏黑；

小黃花，金燦金燦；

小白花，雪白雪白 。。。。。。

你看，草地上開着一朵朵，會唱會跳彩色的小花花，很美很美哩。

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，並能協調地運用。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網的標誌圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體 活動難點： 設計並完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準備活動 1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鑽、爬等基本動作訓練。 2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、提出問題：“剛纔我們都用了身體哪些部位做了什麼動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等） 師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動

1、 教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？” 教師啓發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啓發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

3、組織集體練習：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

4、遊戲：奇妙的數字園

①以神祕的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子裏，掛滿了各種數字，水果、動物,它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐後撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚遊（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。

三、放鬆活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什麼？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

4、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

幼兒園教案 篇5

一、 主題引發

“老師，你看我會洗手了。”“老師，你的手好大，我媽媽的手也大”“老師，小手可以穿衣服”……。

託班孩子經過了一段時間的生活，基本適應了幼兒園的生活，進而對自己和周圍的事物產生了興趣，。在日常的生活與活動中，孩子們對自己的小手產生了興趣，發現了許多小手的奧祕，從而引發了這一主題——“能幹的小手”。

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二、 主題網絡

欣賞小手 手工餅

認識手指 我愛小手 小手餵飯 寶寶洗手

認識小手 小手真能幹

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能幹的小手

小手遊戲 小手變變

遊戲：捉蝴蝶 遊戲：天晴、下雨 小手變樹葉 兩隻手

遊戲：小手指一指 拉個圓圈走

哦託班：能幹的小手

三、 活動設計

撕紙《天線寶寶吃西瓜》

活動目標：

1、體驗撕紙活動的快樂，感受不同質地的紙。

2、樂意幫助他人。

活動準備：

1、天線寶寶的玩偶一個；各種質地的紙做的西瓜。

2、若干個用硬紙殼做的天線寶寶造型，並在天線寶寶嘴上貼一個大小適宜的紙盒。

活動過程：

1、在快樂的音樂中，孩子們與天線寶寶共同起舞。

2、告訴幼兒：“天線寶寶累了，肚子餓了，他想吃大西瓜，我們一起給他送西瓜吧。”激

發幼兒參與到遊戲之中。

3、教師與幼兒一起玩遊戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的，喂到天線寶寶的嘴裏。（引導幼兒任意撕，體驗紙質的不同；並將撕好的碎紙放入紙盒）

4、在活動中，教師啓發幼兒邊撕邊說“天線寶寶你吃西瓜”、“給你一個大西瓜”、“給你一片小西瓜”、“天線寶寶西瓜好吃嗎？”……

四、 教學反思

充分探索是幼兒學習的重要環節

在組織活動“天線寶寶吃西瓜”時，教師爲孩子們提供了“天線寶寶”、不同質地的紙西瓜，讓孩子們通過自己的實際的操作掌握小手如何撕紙，孩子們都很感興趣，可是當老師叫孩子一起來說說、交流自己的心得時，有些孩子卻怎麼也叫不來，他們仍專注於遊戲之中。出現這一教育現象值得我反思。

在活動過後的思索中，我覺得雖然教師確定的活動內容有效的激發了孩子的興趣

，將孩子的興趣與自己的實踐自然的結合了起來，使孩子樂意實踐，但對於組織“交流”活動的失敗使本次活動的教育價值沒有得到體現，究其原因，發現探索與發現是孩子學習過程的核心環節，只有充足的時間，孩子們纔能有充分的體驗、發現，才能對自己的實踐活動有一個總結。如果只給孩子一點點時間，難免會出現叫不回孩子的現象。我因此也體會到“充分探索”對於孩子的學習是十分重要的。這也將指導我今後的教育。

五、 分析與預測

託班的孩子剛剛從家中來到了幼兒園，通過了一段時間的生活，對幼兒園的生活已基本適應，此時他們漸漸的將注意力轉移到了自己的身邊與周圍，而“自己的小手”則是他們想了解的。把小手作爲主題內容是與孩子的經驗相結合的，從“認識自己的小手”到“玩小手的遊戲”到探索“小手的用處”，都是與幼兒的生活經驗緊密相關的。認識自己小手的過程實際上就是幼兒主動參與生活，主動將自己的體驗得到練習的過程。

在活動中，隨着主題的不斷的提升，孩子們的興趣也在不斷的增加，他們漸漸的不滿足，從自身的探索與發現向周圍事物過渡，將自己的注意轉向了身邊的事、人、物，因此在活動的不斷實施中，應將幼兒的興趣做爲主題內容的主要來源。

六、 家園共育

在主題“能幹的小手”的家園共育中，主要採取了以下措施；

1、開展家園互動，請家長參與到活動之中，於

幼兒共同遊戲。如；請家長與幼兒共同完成一件作品，家長與幼兒同唱一首歌等等。

2、請家長在家庭中開展教育活動。如：讓幼兒體會小手能幫助爸爸媽媽做的事、小手可以在家中學會的一些生活技能等等。

3、家長與幼兒園開展交流，家長將幼兒在家的一些做事的相片收集起來，老師也將幼兒在幼兒園的活動相片收集起來，共同在教室佈置“小手能幹”的牆飾，供幼兒參觀，使幼兒對自己的能幹的小手充滿自信。

幼兒園教案 篇6

活動名稱：

兒童遊樂場

活動目標：

1、引導幼兒自選材料搭建運動器具。

2、發展幼兒的創造力。

活動準備：

各類結構材料，範例(高 空飛機轉椅、踩水車、攀登架)

活動過程：

1、教師出示範例(高空飛機轉椅、踩水車、攀登架)，與幼兒進行關於遊樂場的談話。

2、請幼兒觀察範例的結構，分析所使用的材料、用了什麼建構技能、還可以怎麼變化。

3、幼兒自選材料進行建構，教師觀察幼兒建構情況，給予必要的幫助。

4、結束分享交流活動：

(1) 將每人的作品集中佈置成“兒童遊樂場”。

(2) 向大家介紹自己的作品(名稱、玩法、注意事項)。

幼兒園教案 篇7

優秀教案目標：

1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。

2、知道每年5月的第二個星期日爲母親節。

3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。 優秀教案准備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心願的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

優秀教案過程：

1、從5月4日起，利用一週的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。

2、5月4日孩子入園後，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什麼不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步瞭解母親節的來歷。

3、5月5日，教師把事先製作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶並說出自己的媽媽在家裏是什麼樣子的?

4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級爲單位進行展覽，然後幼兒園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出。

5、我爲媽媽做一件有意義的事。各班根據實際，制定計劃，然後付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，並用正確方法爲媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲併爲媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。

6、幼兒人人制做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。

7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節慶祝活動。

活動延伸：

要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小夥伴聽。

幼兒園母親節教案名稱：我愛媽媽

目標：

瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。

經驗準備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。

2、家庭配合：爲媽媽拍照，拍攝作家務照片，佈置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作

過程提示：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班後或雙休日爲你和爸爸做什麼事？”“如果不幹這些事情行不行，爲什麼？”“媽媽趕了這麼多活，會怎麼樣？”“你是怎樣想的，用什麼方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：爲媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，並討論今後自己幫媽媽做什麼？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

2、不同表達方式、技能與情感體現。延伸：開展媽媽節日親子活動，“誇媽媽”“我幫媽媽做??”主題活動。

幼兒園教案 篇8

活動目標

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境。

讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

大膽說出自己對保護環境的理解。

樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。

活動準備

1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

2.幾張環境被嚴重污染的'圖片。

3.生病帶着口罩的兒童。

活動過程：

1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什麼有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什麼？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答後接着發問爲什麼會有這麼美麗的七彩虹。

2.說出答案是因爲天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.着重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣爲什麼會污染，拿出圖片，那是因爲有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以後我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那麼久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

延伸：

熱愛大自然，保護環境，人人有責。

教學反思

以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過於武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸並不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在遊戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行爲的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成爲一名合格的幼教工作者。

幼兒園教案 篇9

環境創設

1.將“本領樹”變爲“友誼樹”，幼兒可以把對好朋友、老師的祝福及想念用圖畫等形式表徵出來，掛在友誼樹上。同時將“本領樹”的照片、圖畫整理裝訂成冊，命名爲《我們的本領大》，投放閱讀區。

2.建立離園倒計時牌，有值日生每天在牌上，填寫數字。

3.預留“我們在一起”主題牆。

4.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說悄悄話。

生活活動

1.提請幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。

2. 播放《畢業詩》《畢業歌》《老師再見了》等詩歌、歌曲，供幼兒欣賞。

3.在《在離園紀念冊》上互留家庭電話號碼。

家園共育

1.鼓勵、幫助孩子自制或選購小禮物贈送好友。

2.鼓勵家長積極參與畢業典禮活動。

教學活動

1.“畢業典禮我做主”：能積極參與籌備畢業典禮的活動，表現對幼兒園的留戀和對未來生活的嚮往之情。

2.“畢業詩”：理解詩歌內容，並能有感情的朗誦，體會自己的成長與進步。

3.“離別華爾茲”：能跟着音樂的節奏，完整表演舞蹈，學會“華爾茲”的基本舞步。

4.“比較遠近”：會用目測、自然測量等方法比較物體的遠近，初步具備比較遠近的空間方位知覺能力。

5.“你我同行”：發展動作的協調能力，感受與同伴合作遊戲的樂趣。

6.“我們在一起”：能畫出人物的面部特徵；體驗師生、朋友之間依依惜別的感情。

7.“畢業典禮”：能大方、自信地展示自己，並能用多種方式表達與老師同伴的依依惜別的情感。

區域活動

美工區：

1.“邀請你”：瞭解邀請別人的方式，嘗試設計簡單的海報和邀請函。

2.“越長越大”：學習製作“摺疊畫”。

3.“離別紀念冊”：嘗試自己製作紀念冊。

4.“禮物”：能運用多種材料創造性地進行設計和製作，表達對老師、小朋友的不捨之情。

益智區：

1.“誰的鼻子”：提高細緻觀察和判斷能力。

2.“畢業照”：能運用數數、加減等數學經驗統計畢業照上的人數，併爲畢業照上的小朋友編號、寫姓名。

幼兒園教案 篇10

活動意圖：

“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

　活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。

三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。

　活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。