【必備】幼兒園教案範文10篇
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、瞭解買食品時應該注意的事項。
2、通過探索,瞭解食品包裝袋上的出廠期、保質期。
3、知道食品的保質期關係到身體健康,培養幼兒的安全意識。
活動準備
1、圖片:肚子疼的男孩,膨化食品。
2、每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程
一、觀察圖片,引出課題。
1、圖片:肚子疼的男孩
提問:這個小朋友怎麼了?他爲什麼肚子疼呀?
引導幼兒討論,找出肚子疼的原因。
2、圖片:膨化食品
提問:這是什麼?
3、引導幼兒討論:
是什麼原因造成肚子痛和不舒服的?
(讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。)
教師:想知道爲什麼會這樣嗎?
二、瞭解食品的保質期和生產日期。
1、教師扮成醫生:小朋友,你是食物中毒了。
醫生觀察膨化食品:這袋食品已經過了保質期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。
2、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
(1)什麼叫過期啊?
(已經不能吃了。)
教師:過期的意思是超過了保質期,已經變質的東西。
(2)什麼是保質期呢?
教師:食品生產出來(生產日期)到最後食用的那天之間的那段時間就叫保質期。
3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。
(1)我們在商場裏選購食品時,要注意什麼?怎樣才能知道自己買的食品是什麼時候生產的?有沒有過保質期?什麼地方會有這些標記?
(2)請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產日期和保質期。(教師講解。)
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?教師:有防僞標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。
(4)幼兒觀察自己帶來的小袋食品,幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
三、進一步瞭解食品的食用安全
1、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清食品的生產日期和保質期,還要注意什麼?
(幼兒自由討論。)
2、教師小結:在買食品時,除了要看清食品的生產日期和保質期,還要選購包裝完好的食品,
檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。
3、結束:小朋友以後到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去,
還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.瞭解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
2.初步養成自我保護的意識和能力。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
重點難點:
知道陌生人敲門時不能開門,養成自我保護的意識和能力。
活動準備:
1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。
2.娃娃一個。
活動過程:
一、觀看碟片,幫助幼兒瞭解故事的主要情節。
問題討論:
1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2.爲什麼白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是爲什麼她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題,引導幼兒瞭解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之後,過着幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛纔,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什麼事情可以做,什麼事情不能做,想請小朋友告訴她。"
情境一:師扮演水電工,以查看水錶爲名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在牀上翻跟斗。
師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
教後反思:
在這個以遊戲爲主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成爲活動的主人,孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。
小百科:家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,親屬之間所構成的社會生活單位。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、初步瞭解生活中常見的複製現象,激發幼兒對複製現象的興趣。
2、嘗試簡單的複製方法,感受複製方法給人們生活帶來的便利。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、視頻《有趣的複製》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次:每組紙若干、勾線筆、餅乾樣品人手一份
第二次:印花機、印泥、錢幣、印花機若干,分組投放
3、作品展示板
活動過程:
一、蛋糕師引題,感受複製的特性(一模一樣)
1、今天,我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅乾,請你們仔細瞧一瞧?
2、這是什麼餅乾?(跟周圍的小朋友比較餅乾的特點)
小結:是的,我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅乾。
二、幼兒設計樣板圖第一次,引出複製的概念。
材料準備:筆每桌5支、餅乾樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖,提出設計要求
教師介紹高點的步驟。
2、介紹材料,幼兒首次操作
你看,我爲大家準備了筆、樣板紙,請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅乾樣板圖,記得和樣品要一模一樣。
3、驗證比較
你設計了什麼餅乾,用了什麼方法?(印畫、臨摹)
還有什麼方法?
小結:像剛纔幾位小朋友用的方法叫複製。
三、第二次操作,嘗試多種複製方法
1、介紹材料與操作要求
重點介紹複寫泥。
2、幼兒操作、比較作品
你用了什麼方法?複製了什麼圖形。
小結:剛纔嘗試了用印花機、複寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地複製了餅乾圖樣,恭喜過關!
四、觀看視頻拓展經驗,感受複製的便捷。
1、生活中的複製現象
你還見過那些複製品?
2、觀看視頻拓展經驗
幼兒觀看一段製作月餅的視頻
提問:月餅是怎麼複製出來的?她的複製工具在哪裏?
有了這個機器有什麼好處?——便捷、快速、方便
五、製作餅乾,生活應用
1、出示糕點師工具,示範製作方法,講解要求。
2、背景音樂,幼兒製作
結束:這下蛋糕師將你做的餅乾送去烘烤吧!
活動反思:
讓孩子操作,在操作體驗中,感受到複製的神奇。在這之後,再認識不同的複製方法,知道利用科學技術複製的神奇。這樣,孩子們從最貼近自己的操作的認識,向未知的拓展,更循序漸進。
小百科:複製是以美術品原作爲依據,進行科學的復原製作。它是一項綜合性的科學技術工作。
幼兒園教案 篇4
教學理論依據
《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思維特點。遊戲是幼兒最喜愛的活動,《綱要》指出要“寓教育於遊戲中”,本活動以遊戲爲主線,讓孩子在玩捉迷藏的過程中學習並鞏固新知識。同時科學是嚴謹的,因此活動中的材料多爲實物原型。昆蟲的自衛防身方式通常有保護色、擬態、警戒色三種,鑑於中班孩子的認知水平,只選擇了其中一種“保護色”,其他的知識留待以後探討。
教學策略
1、採用觀察法和語言交流,引導幼兒對已有昆蟲的經驗進行梳理。
2、通過捉迷藏遊戲,尋找有保護色的小昆蟲。
3、通過錄像,直觀的呈現昆蟲自我保護的本領,理解昆蟲的保護色及其作用;
4、採用討論和直觀法拓展,激發幼兒探究更多動物自我保護本領的興趣;
5、採用遊戲操作法,鞏固對保護色的理解。
活動目標
1、瞭解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
活動重點
瞭解枯葉蝶、螳螂、竹節蟲三種昆蟲的自我保護方法。
活動難點
理解“保護色”。
活動準備
1、幻燈片:《捉迷藏的昆蟲》
2、錄像:《昆蟲的保護色》《動物的保護色》
3、音樂:《春天》《清晨》
4、背景圖四組,動物圖片若干。
活動過程
1.觀察昆蟲圖片,梳理幼兒已有經驗。
隨着音樂《春天》表演入場。
出示昆蟲圖片,提問:你認識它們嗎?這些昆蟲你在哪裏見過?
2.尋找昆蟲,探究保護色的祕密。
(1)出示幻燈片,請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節蟲。
(2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關係。
3.瞭解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
(1)觀看視頻《昆蟲的保護色》。
(2)討論保護色的作用和哪些昆蟲有保護色。
4.經驗拓展,瞭解其他動物的自我保護辦法。
(1)提問:還有哪種動物有保護色?
(2)觀看課件:動物的保護色。
5.分組操作:遊戲——幫小動物躲貓貓。
幼兒分成四組,將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上,然後老師來找小動物,進行糾錯和交流。
活動延伸
在圖書區投放相關圖書、資料,讓幼兒繼續瞭解動物利用保護色進行自我保護的本領。
幼兒園教案 篇5
活動設計背景
對小朋友來說,秋天的顏色他們還不太清楚,我想通過這次美術活動,提高他們對秋的認識,能用秋天的樹葉進行引導。
活動目標
1.激發幼兒對秋天的認識。
2.引導認識秋天的顏色不只一種。(紅,黃,綠)
3.給他們不同色的樹葉粘成樹。
4.錄音機一臺
教學重點、難點
有多彩的葉子在老師畫的樹幹上粘成一顆漂亮的樹。
活動準備
1.畫好的樹幹圖幾十張。
2.剪好的五彩葉子,分好。
3.棉籤每人一根,膠水。
活動過程
(一)創設情景,激發幼兒學習興趣
幼兒跟着教師在歡快的音樂《秋風起來了》唱起來,提高興趣。
(二)演示
1.講述美麗的秋天,看老師粘的秋天的圖。
2.引一引。
(三)美術活動---粘一粘,畫畫
1.先讓幼兒塗樹幹的顏色。
2.用棉籤粘上不同顏色的樹葉。
3.鼓勵幼兒大膽的做。
4.展示環節。
老師小結:小朋友樹長上樹葉容易嗎?我們是不是要保護好他們呀!從今天起我 們一定要愛護好樹木喲。
(四)結束活動
我們把五彩的樹送給秋天吧,讓我們的秋天更美,更迷人!
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動過程
1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察並相互交流:玩的是什麼燈?過什麼節玩燈?大家一起玩燈,心裏怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。
――過什麼節玩燈?小朋友在幹什麼?
――玩的`是什麼燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會後可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉着跑”兩句進行創編。
如:金魚燈遊遊遊,荷花燈水上飄。
附
元宵節
元宵節,真熱鬧,
看花燈,吃元宵。
飛機燈,飛得高,
兔子燈,拉着跑,
小朋友們拍手笑。
幼兒園教案 篇7
核心導讀:適合年齡: 大、中、 小班 幼兒。 製作步驟: 手的做法是:握緊拳頭爲石頭,伸開食指和中指爲剪子,五指張開爲布; 腳的做法是:雙腳併攏表示石頭,雙腳前後站立剪子,雙腳左右開立表示布。
適合年齡:
大、中、小班幼兒。
製作步驟:
手的做法是:握緊拳頭爲石頭,伸開食指和中指爲剪子,五指張開爲布;
腳的做法是:雙腳併攏表示石頭,雙腳前後站立剪子,雙腳左右開立表示布。
遊戲中,石頭能砸了剪子,剪子能剪開布,布能包住石頭,三者間互爲勝負。
遊戲價值:
此遊戲具有很強的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數、材料的限制,隨時隨地可玩。
(1)、動手動腳,能培養幼兒的靈敏性。
(2)、動口動腦,能培養幼兒的思維能力和判斷能力。
遊戲過程:
(1)、直接玩法(以兩人爲例)用手的玩法:兩人一起說“石頭剪子布”,當說到“布”時,二人同時伸出一隻手,按上述規定,決定勝負。
用腳的玩法:雙腳併攏邊跳邊說“石頭剪子布”,當說到“布”時,兩人的腳各自開立或併攏,按上述規定,決定勝負。
(2)、串聯玩法(以兩人爲例)
跳格子(室外做)
兩人用手或腳做“石頭剪子布”,誰勝誰向前跳一格,比誰跳得遠。
(3)、先決後玩法
幼兒在拍球,轉呼啦圈、跳繩等之前,用“石頭剪子布”比賽勝負,再決定誰先拍或先轉或先跳。
(4)、集體玩法
全體幼兒分成人數相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸的幼兒被淘汰,換後面一位幼兒繼續進行,最後看哪一隊留下的幼兒多,則勝。
遊戲規則:
猜拳時要同時亮出手勢。
個人反思:
“石頭剪子布”是一種民間遊戲,有着豐富的民間風味。它具有很強的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數、材料的限制,隨時隨地可玩,形式靈活多變,幼兒玩起來其樂無窮,可謂是孩子們百玩不厭的遊戲。作爲幼兒教師要善於挖掘寶貴財富,不斷引導,不斷創新,讓民間遊戲更好地體現它的實有價值。
幼兒園教案 篇8
教學目標:
鞏固幼兒對10以內加減法運算的掌握,並培養其學習的主動性、持續性、探索性、自律性及等待與輪流等。
材料準備:(1)小熊天平,數字砝碼(2)白板,數字吸鐵石,小獅子圖片
教材分析:
(1) 該教具看似像玩具,塑料質地,具有豐富的色彩,可愛的造型。包括一個天平和兩套塑料數字砝碼,且任意數字砝碼相加的重量與其和的數字砝碼的重量相等(即“2”和“3”相加正好與“5”的重量相等)。在使用過程中,一方面鍛鍊幼兒對加法的掌握,另一方面在感官上給予的是其對“平衡”概念的認知。
(2) (2)數字吸鐵石扮演的是“路”的角色,小獅子被賦於生命後在“路”上走,感官刺激提升了幼兒學習的興趣
四、典型活動:
1、防患於未然
戶外活動時,機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道,孩子們七嘴八舌地說:"咦,火可以把樹葉燒斷。""爲什麼燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想:孩子們一定是非常渴望瞭解火的祕密,在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實施中指出:教師應善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子:"火可以燒燬哪些物品呢?"於是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒着了,好多孩子都嚇得發出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃着的棉花放進水裏,使火苗熄滅。並問到:"溼棉花還能着火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:溼棉花當然不能燒着了。當他們燃燒塑料製品時,又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質殘留。聰明的韓梓鑑很有經驗的說:"這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這麼一說,趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察,親手實踐,孩子們知道了誰能燃燒,誰不能燃燒。接下來,大家又發現家裏的窗簾,牀上用品,廚房裏的櫃子,毛巾,教室裏的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對"防患於未然"的理解,同時也體驗到尋找答案與分享經驗的快樂。
2、滅火有高招
自從孩子們找到了身邊的易燃品後,他們就一直擔心着:如果哪一天人們由於注意不當而引發火災,那該怎麼辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災的剋星。他們從網上收集到消防隊滅火過程的圖片,知道了消防隊是用消防車、高架雲梯、救生犬來滅火的,還爲我們瀋陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器,滅火箱……孩子們建議在家中,幼兒園裏多準備幾個滅火器,謹防火災的發生。不過當他們瞭解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時,就迫不及待地動手製作起來。他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應該用玻璃瓶來製作,但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋製作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在後面的環節中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
3、火災來了怎麼辦
孩子們製作了滅火彈後就幻想着用它顯顯威風。針對孩子們的願望,我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說:"我們應該設計好逃跑的路線,火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啓發了大家,孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在牆上,有的用不乾膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的爲小班的小朋友想了逃生的好主意:拉着誘導繩逃跑。