關於幼兒園大班教案彙總七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、練習跑、走交替。

2、鍛鍊身體耐久力素質。

3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

【重點難點】

能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，並且能做到跑走交替。

【活動準備】

給每個小朋友一個鈴鼓。

【活動過程】

一、扮演角色活動身體。

師：今天，老師要帶小朋友玩個小遊戲，這個遊戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師爲小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

師：在遊戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟着老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)

二、交代規則帶領練習。

1、教師向幼兒交代遊戲規則。

師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒後面的小朋友，後天的小朋友要跟着汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

2、教師帶領練習。

師：“現在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟着我。”

幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然後走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

三、重點指導自由練習。

1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示範表演，應用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

2、讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

【活動結束】

教師將幼兒集中起來做放鬆運動，然後組織回班級。

【活動反思】

《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用誇張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對於低年級的學生，公交車的內部結構作爲一個瞭解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用誇張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。爲了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細緻入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什麼？想什麼？瞭解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什麼樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然後請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過於類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這麼短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

小百科：行駛意爲車船行進。傳動系統的存在解決了發動機特性與汽車使用對發動機要求之間的矛盾。爲使汽車運動，還需要行駛系統。?

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、知道圓珠筆有很多種，並通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關係，感知圓珠筆的構造。

2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

【活動準備】

1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

【活動過程】

1、感知圓珠筆的多樣性。

師：請小朋友看看老師這裏有什麼？請說說你帶的圓珠筆是什麼樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？

請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什麼新發現？（引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪裏不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發現）

2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

師：老師這裏有這麼多的圓珠筆，這些圓珠筆裏都有什麼呢？怎樣才能知道？（引導幼兒拆開圓珠筆）

師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什麼了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子裏，最後看看圓珠筆裏有什麼？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆裏都有什麼？

請幼兒介紹自己的發現，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。

師：哪些小朋友的圓珠筆裏有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統計數量並在相應的圖標下記錄數字表示數量。）

師：我們帶來的圓珠筆中什麼零件最多？什麼最少？

3、引導幼兒組裝圓珠筆，並記錄下自己的操作步驟。

師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎麼辦呢？（引導幼兒提出組裝圓珠筆。）

師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件後也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學習安裝圓珠筆，並製作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以後在記錄。

引導幼兒安裝圓珠筆，並指導幼兒用圖示較細緻地表現自己的操作方法。

展示幼兒的安裝說明書，並請幼兒互相交流自己的安裝爲什麼會成功或失敗。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

五月，盛開的沙棗花散發出濃郁的芳香，在給幼兒園帶來生命力的同時，也帶給大家美的享受，更激發了孩子們觀察探索的願望。於是，這得天獨厚的園本資源成爲了綜合探索活動設計的有效載體。本活動是“綜合探索”領域的一個內容，緊密圍繞“認識沙棗樹”設計一系列主題活動，通過引導幼兒觀察、討論、品嚐、感受等活動形式，使幼兒認識沙棗樹的特點、作用，從而培養他們從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。通過散文欣賞和繪畫沙棗樹，使幼兒體會到大自然的魅力，培養其愛護樹木、保護“綠色”植物，樹立環保意識，以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

活動目標：

1、學會用多種感官對沙棗樹進行觀察，用討論、比較的方法認識沙棗樹，找出沙棗樹的特徵。

2、瞭解樹木與生長環境的關係。

3、瞭解沙棗樹對人類的.作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細節照片。

2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤

3、錄音磁帶：散文欣賞《我愛家鄉的沙棗樹》 錄音機

活動過程：

1、導入課題，感知幼兒園的美麗。

（1） 提問：“我們幼兒園非常漂亮，種了很多種樹，你們能說出它們的名字嗎？”

（2） 出示沙棗樹的照片，問：“這是什麼樹？”“它還有更好聽的名字，你知道叫什麼嗎？”（銀柳、香柳、桂香柳）

（3） 激發幼兒觀察興趣。“現在沙棗樹開花了，幼兒園裏香噴噴的，更漂亮了，我們一起去看一看，好嗎？”

2、認識沙棗樹。（請幼兒搬上椅子到戶外，圍坐在沙棗樹下。）

（1）認識沙棗樹枝幹的特點。

請幼兒仔細觀察沙棗樹的枝幹，互相討論，講述沙棗樹枝幹與旁邊的柳樹、槐樹有什麼不同？出示沙棗樹的樹枝細節照片，引導幼兒發現樹枝上的小刺，猜想小刺的作用是什麼？（保持吸收水分）

（2）認識沙棗樹葉子的特點。

看一看沙棗樹的葉子是什麼顏色的？什麼形狀的？出示沙棗樹的樹葉細節照片，引導幼兒總結出：沙棗樹的葉子是小小的橢圓形，正面是銀綠色，背面是銀白色，非常有特點。

（3）認識沙棗樹的花的特點。

深深地吸一口氣。聞一聞並說一說沙棗花是什麼味道的？你聞了以後有什麼感覺？出示沙棗花的細節照片，請幼兒觀察並討論沙棗花的特點。（沙棗花很嬌小，是一簇一簇開的。花瓣一面是銀色，花蕊的一面卻是淡黃色的。）

“你知道沙棗花有什麼作用嗎？”（沙棗花是優良的蜜源）出示沙棗花蜂蜜請幼兒品嚐。

（4） 認識沙棗樹的果實的特點。

“你知道沙棗花謝了會變成什麼嗎？”出示一盤沙棗，請幼兒觀察並品嚐沙棗。

“沙棗外形是怎樣的？吃在嘴裏是什麼味道，什麼感覺的呢？”（沙棗是金黃色的。吃到嘴裏軟軟的，發沙，彷彿含着沙子，皮厚核大，微酸微甜。沙棗有健胃的功效，用沙棗泡茶喝，還能延年益壽。）

3、瞭解沙棗樹的作用。

（1）討論：爲什麼沙棗樹是西北特有的樹？（沙棗樹長不高，但它的根系長度超過樹幹幾倍甚至十幾倍，能在乾旱的沙土深層尋找水，是大西北治沙防沙的“先鋒”，幫助我們人類改善了大西北的環境，因此我們要愛護它。）

（2）你知道沙棗樹還爲我們人類做了哪些貢獻嗎？（沙棗樹全身是寶：花是優良的蜜源；葉子是家禽的飼料；果、花、枝可入藥，用於治腹瀉和痢疾；木材是製作高級傢俱和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。）

4、欣賞配樂散文《我愛家鄉的沙棗樹》，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感。

5、美工活動《美麗的沙棗樹》。請幼兒用繪畫、粘貼、手工製作等各種方法表現美麗的沙棗樹。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1。通過談話、討論、調查等活動，初步瞭解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。

2。能夠與同伴大膽交流並進行演講，進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感。

3。在設計的娛樂活動中爲媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養幼兒的判斷力和表現力。

設計思考：

大班孩子已經在園參加了兩次慶祝”三。八“節的活動，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發幼兒熱愛媽媽的情感。隨着孩子年齡的增長以及認知水平的發展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認爲媽媽打麻將賺錢本領大。有時爭論得需要老師的調解。爲了讓孩子在感受節日文化氣息的同時，能更深入地瞭解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能幹，併產生爲有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三。八”婦女節在班裏生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。

活動流程：

信息活動：婦女節的小精靈 調查訪問：我們的媽媽 圖片和實物展：媽媽的作品 交流演講：我的媽媽本領大 娛樂活動評選“真棒媽媽“

活動方案舉例

信息活動：婦女節的小精靈

活動目標

婦女節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討，培養幼兒的表述能力和合作能力。

活動準備

1、 爲幼兒準備各種顏色的記者證。

2、 記號筆若干。

活動過程

一。師提出活動主題：婦女節快到了，作爲小記者，你有什麼打算呢？

二。幼兒講述自己的想法。

效果分析：根據平時的瞭解，孩子們的想法太多了。

話題有：

1。 採訪媽媽，瞭解媽媽的有關信息，喜歡什麼，不喜歡什麼。

2。 採訪家中的人，瞭解他們眼中的媽媽。

3。 採訪整個大班的媽媽，統計在媽媽在全國某地工作的情況。

4。 採訪媽媽的工作，並對相同工作進行統計。

5。 採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的媽媽。

6。 統計婦女節孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

7。 採訪並統計孩子最喜歡的媽媽。

三。幼兒分組商討採訪話題，並選擇佩帶記者證。

1。 給話題分類。工作類、生活類、感情類。

2。 幼兒自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題。

小精靈們開始行動了。

娛樂活動：評選“真棒媽媽”

活動目標

在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分，培養幼兒初步的判斷力和表現力，進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的自豪感。

活動準備

節日環境的佈置、知識搶答題、開鎖遊戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

活動過程

1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣佈媽媽們進場，宣佈幼兒評委方陣。

2、 具體活動：

智慧媽媽選拔闖關：知識搶答，猜猜做做 ，一把鑰匙開一把鎖。

愛心媽媽場景表演：收拾家庭做家務，做菜介紹菜名。

巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。

才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運動、編織等。

3、頒獎活動：園長頒發獎狀。孩子們獻上自己做的禮物，說一句祝福媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣、求知慾望。

2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

3.發展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1.知道產生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。

2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鍾等各種形象若干。

3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

活動過程：

一、激發興趣

出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎麼跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?

二、引導幼兒操作

1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一隻紙烏龜、膠水等材料，啓發幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。

2.幼兒操作，教師觀察、瞭解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。

3.組織幼兒交流討論。

①請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，並互相演示。

②請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，並演示過程。

③討論：爲什麼有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發表意見時，教師不要急於表態，而是充分打開幼兒的思路，激發幼兒主動克服困難的願望。)

④教師小結：要讓“烏龜”跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。

4.讓每個幼兒自己糾正錯誤並驗證，使其體驗成功的樂趣。

三、啓發幼兒進一步探索

1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

2.提供各種形象 ,請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適於活動，然後設法讓它們動起來。

3.幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創新，並根據幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啓發幼兒思考：“鼓槌”的角度摺疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關?

4.交流與討論。

①請幼兒講述操作方法並示範，引導幼兒觀察這些物體是怎麼活動的。

②你們發現了什麼祕密?(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

③教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快，更加好看。

活動延伸：

1.引導幼兒在日常生活中繼續觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現象。

2.組織幼兒在區角活動中繼續探索有關內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。

活動反思：

在上課時，手影節目視頻的引入一下子吸引了所有的學生，他們幾乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛觀看。接下來的找影子產生的條件和探究影子的特點環節也很順利，尤其是實驗記錄的填寫、彙報都進行的非常好。研究投影的應用環節，我出示的一些標誌也能很好的解決教學的難點。但從本節課的教學情況來看，也存在一些問題。

1．時間的安排上不是很合理。因爲昨天試教了一遍，試教時這幾個實驗都是一組學生到前面演示的，課堂教學時間不足，在今天教學中，生怕時間不夠，前面的幾個環節有點趕，後面時間就寬裕了，我覺得在學生能掌握的情況下時間寬裕也有好處，課堂作業的時間就比較充分，學生有足夠的獨立思考的時間，不然時間緊，學生課後做作業就會出現互相抄襲的現象。

2．在後面的課堂目標檢測環節，我像平時那樣問學生本節課學到了什麼，這個方法雖然簡單但比較平淡和枯燥，如果能選用知識在生活中運用的例子也許會更好。比如說讓他們做一隻會飛的大雁手影，然後想辦法讓這隻大雁變大，這就需要利用今天所學的知識了。這樣安排也許會更好，真正地做到了在生活中發現科學，學習科學，運用科學。

3．如何突破“投影”這個難點。教科書上給出了投影的概念，但是學生只能想到手影、投影儀是投影，肯定不會想到衛生間門口的男生女生像，交通的一些標誌都是投影應用，更別說工程圖紙的物件投影了。爲此，我上網找了一些這方面的圖片，希望通過這些圖片能讓學生了解更多有關投影的生活例子。而且我在尋找交通標誌的過程中，選擇了三個對於學生出行安全來說具有警示意義的圖片，從中滲透安全教育。

總之，上一節課真的不容易，在上課前已經將教案思考改動了多遍；然而上課以後發現的問題還是很多，考慮的內容也更加多了。我更覺得要上好一堂課更不易，需要綜合教師多方面的能力，對知識重點的把握、對課時流程的安排、考慮學生的實際情況、處理突發事件等等。因此，我作爲一個不老不小的老師，在以後的教學路上，要不斷學習，不斷反思，不斷充實自己！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.學會整體觀察，能按照路線規則走水果迷宮。

2.探索不同的路線，並嘗試設計有規律的路線。

3.體驗迷宮遊戲的樂趣，發展思維的靈活性。

活動準備：

迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆

活動過程：

1.創設情境，重溫走迷宮經驗。

師：水果王國準備舉辦水果節。要進入水果王國，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎麼走的？

小結：不管什麼樣的迷宮，都有進口、出口和一定的路線規則。

2.幼兒探索，初步感知按路線規則走水果迷宮。

（1）出示水果迷宮圖，觀察、討論進口，出口、路線規則。

（2）初步嘗試按規則走水果迷宮。

（3）交流走水果迷宮的方法。

小結：迷宮圖拿到手，先找進口和出口。按照路線規則走，就能順利到出口。

3.再次操作，進一步探索迷宮不同的走法。

（1）交代操作要求：根據路線規則，比一比，看誰找到的路線多。

（2）幼兒操作。

（3）交流展示。

小結：原來在水果迷宮裏，同樣的進口和出口，按照同樣的路線規則，可以有不一樣的走法。

4.拓展思維，嘗試自己設計迷宮路線圖。

（1）提出挑戰——設計路線圖。

（2）幼兒自主設計。

（3）展示、檢查交流。

（4）感受迷宮的結構組成。

活動延伸：把水果迷宮補充完整，請好朋友走一走我們設計的水果迷宮！

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

1.關注周圍事物，萌發幼兒的環保意識。

2.進一步發展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。

3.瞭解電池的基本知識，知道廢舊電池對環境的危害。

　　活動準備

電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。

　　活動過程

一、導入

觀察事物，引出課題。

提問：桌子上放的是什麼？

（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）

教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的祕密。

二、展開

1.複習電池的基本特性。

教師：這些物品裏都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。

提問：你知道電池的哪些知識？

小結：電池分正負兩極，凸起的一端爲正極、凹進取的一端爲負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。

2.電池分類

教師：請把這些電池從物品裏面拆下來，按照不同的型號進行分類。

小結：電池按照型號可以分爲1號、5號、7號等，鈕釦電池，鋰電池等。

3.生活經驗講述，我見過的電池。

提問：

（1）你見過什麼型號的電池？放在什麼物品裏使用？

（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？

4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。

教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環境。

不同類型的電池對環境的破壞不同。

廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；

丟在河水中會嚴重污染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。

提問：怎樣正確處理廢舊電池？

小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，

要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。

三、結束

活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。